日读《致语文老师》有感

今天读的章节是第9节:创造与创新的着眼点。

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“做好自己的事业,应该而且必须脚踏实地、恰如其分地进行教学教研方面的创新。”读到这句话的时候,我思忖良久,也似乎有话在喉,想要一吐为快!

现在能脚踏实地去工作的人,实在是令人敬佩!也只有这样潜心且执着的学者,才能不断地提升自己,才能创新!做学问苦,这种清苦不是每个人都能接受的,何况从苦中提炼新意呢?

每天都有上不完的课,写不完的教案,改不完的作文,处理不完的琐事,感觉不是一个“累”字可以形容的;前些年,就是在这种很累很累的状态中度过的,惨不可言!当有一天真正发现语文的魅力时,我毫无保留地爱上了它!从不同的角度思考问题,考虑文中的关键人物的命运,或是性格的形成,从不同的思路去拷问文本,对话作者,受益良多!

年前闲来无事的假期,我把自己设计的课件《故乡》投到了“全国多媒体课件大赛”的邮箱里,姑且试试;因为,我重新解读的是文中被我们憎恨多年的杨二嫂的形象!教了那么多次,今年突然感觉杨二嫂被我们误解了!课堂上一起和学生探究:为什么文中没有交代杨二哥的行踪?学生的兴趣一下子被调动了起来,于是纷纷猜测:杨二哥得了重病、杨二哥去世了等等。接着又是一个“为什么”?许多孩子大胆发言:如果没死没病,谁愿意让一个女人抛头露面做生意呢?那可是半封建社会!大家讨论的很激烈,我只是做着总结!

课后,我把自己和同学们的意见做成课件,题目写成《可怜的人,我们不该见怪!》,抱着试一试的态度投稿过去,没想到一月份竟然收到大赛组的邮寄证书!一等奖!我欣喜若狂!

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我知道,没有以前踏踏实实地教学,没有那一遍遍地积累,就不可能有我今天的成功!

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我不知道这是不是余映潮老师所说的创新,但,这确实是我以前从没有做过的,没有想过的,而如今我竟然做到了,怎能不令我欣喜?怎能不让我在这条路上继续走下去呢?

余映潮老师说:“追求创新,主要在四个字上下功夫:角度、难度。”我现在是彻彻底底感受到了,体会到了其中的艰辛和不易!除了苦读和多角度研究,我们还应该如何呢?

一点感悟,一切妙处,尽在书中... ...

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