无用亦有光芒

和学生们分享一则故事：

有一天庄子和弟子走在路上，看到了一棵树， 枝干高大，树荫浓密，长得特别的好。天当时很热，庄子和弟子就到树下乘凉。

恰巧这个旁边有一个伐木的工人，庄子就问他，“你看这棵树长得这么好，怎么它一直都没有被砍呢？”

工人说，“这是一种不成材的树，这个树既不能用来造船只，也不能用来做家具，所以说基本上没有什么用。”

听完了工人说的话，庄子就感慨，这棵树因为不成材、没有什么用而被留了下来，但也正是因为这棵树没用而没被砍掉，我们才能够在树下乘凉休息。这难道不是看似无用的有用吗？

庄子进一步说“山木自寇也，膏火自煎也，桂可食，故伐之，漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”

庄子说山上树木有很多的用处，所以它们被砍了。松脂因为能照明，所以说就被烧了。桂皮可以食用，所以也被砍了。而漆树因为可以做油漆，枝条被人们割下来。在庄子看来，人们都知道这些东西有用，所以被砍下来或者被拿走。

可是我们却不懂得，没有用处的东西也许会有更大的用处。

世人眼中的无用，在庄子眼中却是有用的。当然，庄子喜欢讲故事，用寓言来说道理，这里树不是树，他可以与人相对应，可以与知识，可以与万物相对应。

庄子说的有用无用对于我们具体的学习，可以这么理解，在学习中不能有功利心，觉得有用的就学，无用就不学。确实，就像我们读一本书，就单纯的想去读一本书，并不在意会学到什么。只是单纯的享受这一份阅读的过程，还有这一份阅读的乐趣。这难道不是学习的趣味所在吗？

学习的趣味往往都在这些无用之处上，所以有的时候我们把无用做到极致，其实也就成了大用。

从这个角度上来看自己的码字，貌似无用，但不管怎样，我已经坚持了370多个日子，已经码了38万多字，并且还将继续码下去。从数量上来看，觉得自己还是做了一件有意义的事。

有没有用呢？

个人觉得，貌似无用的东西确实对自己的生活都产生了一定积极的影响。从2019年1月1日开始，我必须强迫自己要阅读，即使是一些碎片性的知识，因为没有阅读，确实没有东西可以写。我不能每天都在里无病呻吟，更不能忍受自己每天重复同样的内容，所以必须学着去观察，必须强迫自己去发现，必须学会去改变。

我阅读，我思考，我码字。

在平凡的生活中活出自己不一样的节奏，重塑自己对人生的定义，我想这也许就是在我的血液里所激发出来的不一样的意义。

正如爱因斯坦会去学与自己研究毫无关系的小提琴，让自己身心愉快，而更好的投入研究；村上春树会二十年如一日的坚持每天跑步十公里来让自己获得坚持写作下去的毅力。看似无用的小提琴和跑步其实有形无形都会在我们生命里有他的一席之地，让我们散发出更多的光彩。

我们每天都为之倍感焦虑的孩子是不是也有这样的可能：貌似做着无用的事，但这无用之中也潜藏着有用的光芒。

当我的头脑陷入这样的思考之后，再次看见嘉嘉同学因自己喜爱的书籍时而发出开心的笑声而并非在完成作业时，我忍了忍，终于什么话都没有说。