我做了一项小实验

            今天用两节课讲了三下第四单元的习作《我做了一项小实验》，孩子们兴致极高，难得的安静场面，全班都屏息凝视注视着我，我反思平时的课堂，之所以有孩子会走神，是因为教授内容不够精彩啊。          上午第一节我把实验用品带到了班里，一个玻璃碗，一个水杯，一袋盐，一个鸡蛋，课前几分钟我提前进教室，几个孩子看到非常惊讶：“老师，真的要做实验啊？” 我笑笑打开装着鸡蛋的小盒子，打开的瞬间笑容也凝固了，因为从家到学校，怕路程太远会颠簸破裂，所以包了一层卫生纸，外加一个小毛巾，没想到包裹太严，鸡蛋没有颠碎，反而因包太紧挤开了缝。太悲催了有没有。                                                          作文课还得继续上，实验挪到下午。这节课临时改成习作指导课，和孩子一起读习作要求，通过一篇范文讲解如何写实验作文。孩子们被新奇有趣的情节吸引，所有人瞪大眼睛仔细看，认真听，一节高效的课。                                                                                            下午让几个孩子带了鸡蛋来，雯琪带了一生一熟两个来，于是我在桌上转动鸡蛋，教他们按转动速度的快慢来区分生熟。接着按实验步骤操作，先把鸡蛋放入清水中，让孩子们看到鸡蛋是沉入碗底的；然后在清水中陆续加盐，直至无法溶解；最后放入鸡蛋，看鸡蛋悬浮在了水中，“哇，实验成功了！” 孩子们惊呼。我端起碗让孩子们看，他们竟然意外地发现鸡蛋在水中变大了，我趁机讲了讲这种现象。然后讲“鸡蛋能够悬浮在水中”的原理。整个实验结束，我趁热打铁让孩子们在小组内讲整个过程。一堂有意思的实验课就这样结束了。只可惜其间有些忙乱，忘记了拍照了。