C语言博客作业八

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://i-beta.cnblogs.com/posts/edit;postId=11870484
我在这个课程的目标是	熟练掌握C语言基础
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	掌握C语言知识，有效的完成PTA作业
参考文献	C语言程序设计

1.PTA实验作业

1.1 题目名

在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学
水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：
按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1；
再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5；
再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4；
最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10；
请编写程序计算韩信至少有多少兵。
输入格式：本题无输入
输出格式：输出韩信至少拥有的士兵人数。

1.1.1 数据处理

定义整数n，运用for语句和if语句

1.1.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入	输出	说明
0	2111	韩信至少拥兵2万

1.2.4PTA提交列表及说明

答案错误：未审清题目，以为1到5报数，记下最后一个士兵为5，下面也是一样，未审清题目，下次要好好查看题目。

1.2 题目：7-5 爬动的蠕虫

一条蠕虫长1寸，在一口深为N寸的井的底部。已知蠕虫每1分钟可以向上爬U寸，但必须休息1分钟才能接着往上爬。在休息的过程中，蠕虫又下滑了D寸。就这 样，上爬和下滑重复进行。请问，蠕虫需要多长时间才能爬出井？
这里要求不足1分钟按1分钟计，并且假定只要在某次上爬过程中蠕虫的头部到达了井的顶部，那么蠕虫就完成任务了。初始时，蠕虫是趴在井底的（即高度为0）。
输入格式：
输入在一行中顺序给出3个正整数N、U、D，其中D 输出格式：
在一行中输出蠕虫爬出井的时间，以分钟为单位。

1.2.1数据处理

变量	变量来源	变量类型
n,u,d,t	输入，随变化而变化	int

表达式：T%2!=0
流程结构：循环结构，分支结构

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
9963	63	符合题意
11111	73	符合题意

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：:答案错误：T++的位置摆放错误，将蠕虫每两分钟运动的时间放到一起计算。

2. 代码互评

同学代码截图

自己代码截图

不同：我们代码设置的变量都不相同，运用的表达式式也不同,这样他显得更为简单。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
第一周	2天	28行	对代码有了简单的了解	对题目看不懂，不能正确找出错误的代码
第二周	3天	29行	开始理解代码符号的意义，懂得了输入输出函数，例如常量，变量，数据处理类型，算术运算，赋值运算和printf函数	对新学的知识不能及时使用
第三周	5天	87行	计算分段函数，if-else语句，scanf函数和常用的数学函数	不能使用很多代码的格式不,是很理解if-else语句和scanf函数
第四	5天	85行	for语句指定次数的循环程序设计，n++表示为n=n+1	一些符号的含义不是能很好的理解，熟悉，特别是在循环体那里总是出错
第五周	3天	90行	编写乘表，掌握fact( )函数	fact( )函数不太理解
第六周	3天	162行	学了字符型变量和常量字符型输入和输出	对四则运算里面的内容还不太熟悉,不清楚逻辑运算
第七周	3天	119行	学习了switch语句	switch语句掌握得不太熟悉，并且不太会用其来解题
第八周	3天	94行	掌握while语句 ，do-while循环语句	对几种语句的区别还有些不太清楚

3.2 累计代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.2 学习体会

1	本周的学习不仅是语句之前的联系使用更加深了for语句和if-else语句的使用，明白了while语句与while-for一起使用
2	本周的学习还在字符和算术运算符的区别，这个我还是不能很好的理解
3	本周的实验课是调试的使用和代码的错误寻找以及改正，相较于前几次的实验课本周的实验课更加得心应手
4	本周对于思维导图的使用更加清楚并且可以把它多种编