高亚丽名师工作室工作简报。

2016年11月16日,高亚丽名师工作室一行十一人,来到南京市金陵汇文中学。

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南京市金陵汇文中学是九年制公办学校,以“汇”为核心文化理念:汇德,悦纳积极的价值取向;汇智,博求高效的学习策略;汇贤,构建卓越的教师团队。学校的环境优美,典雅,有序。

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上午是江苏省第二师范学院陈国庆教授的报告,题为“教师专业发展的内涵”。

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报告中提到三方面的观点,第一,教育理论的传统观点和现代化观点。传统观点就是哈尔巴特的传统三中心,有课堂中心,书本中心和教师中心。教育的现代化观点就是杜威的现代三中心,以现实化,生活化的教学,取代传统的课堂讲授;以儿童的亲身经验代替书本知识;以学生主动活动代替教师的主导。第二,在教育领域,教师必须具备专业知识,专业技能和专业态度,来形成教育领域的壁垒,捍卫教师职业的垄断性和排他性。第三就是有关美国舒尔曼的PC k知识。在晦涩的PCK知识中,陈教授借助繁体字“道德”“母”的解读,

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让老师们理解,我们到底教给了学生什么,知识以何种形式传授给学生。

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下午是南京市教研室董洪亮主任的报告,题目是“回到现象的教学研究”。报告中他列举了大量的教育实例,以犀利的语言批评了当下不恰当的怪怪的教育现象,引起了全体与会老师深刻思考和思想共鸣。但关于雷夫的观点我保持个人的意见。

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