那年，我正青春你年少——盐城市盐都区大潭初中趣事

90年代大潭初级中学

作者：陶根阳 （盐城市盐都区）

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谁还能记得三十几年前自己说过的话、做过的事？我肯定记不真切了，可我的学生对我 当年说过的某句话、做过的某件事记忆犹新。闲聊中，我的那些言行被集中置放到“同学群”这个平台上，他们深情地回忆着，尽情地讲描述着，激情地讨论着，就如同拿出了一件件尘封已久的“标本”，霎那间使其有了阳光和雨露、思想与情感，那些往事就像灵魂附体般地被还原，立马鲜活起来……我知道，自己不需要去奋力搜索深埋心底的记忆碎片，“甄别”那些话与事的真伪，此时此刻只要洗耳恭听就足够了，因为我的心境已像初秋的天空，思绪在大潭初中的校园里飘飞，背景湛蓝如洗，往事随云浮动……

90年代大潭初中学校正门

大潭初级中学座落于大潭湾村庄的南首，与大潭小学毗邻，是一所乡村联办定点初中，两轨6个班设置，施教区辐射原北龙港乡的潭东、潭中、潭西、垛田、梁薛和莘南、莘北7个村。

大潭初中校内景色

大潭初中的校园并不算大，占地约三十亩，建筑布局呈田字状。北面有一排两幢平房教室，教室后面是一块锐角三角形的菜地，初一、初二四个班的教室在东边一幢，教师办公室、初三两个班的教室和女生宿舍在西边一幢。南面是一排小学教室以及与教室相连至西河边的一堵围墙，东南角上还有一片高大的水杉林。

大潭初中后花园留影

东西两侧各有一排附属用房。东面房子紧挨通往村庄的大路，中间有扇出入校园的大门。门北是行政用房，设有校长室、教导处和会议室，门南是几间男生宿舍。一条并不宽敞的砖头路从校门径直向西，直达西边依水而建的房子，中间的圆门外就是河码头，门北是食堂，门南是教师宿舍。

大潭初中校园里曾经也有一片不大的水杉林

1985年秋学期，我从大潭小学调到大潭初中任教初一（1）班语文，兼班主任。那年，我二十四岁，还是个毛头小伙子。

开学前一天，天气还比较热。学生在家长陪护下来到学校报名注册。初一（1）班分有五十多名学生，教室设在最东边一间。

那天，我早早来到教室，端坐在讲台前，热情地接待每一个前来报名的学生及其家长。那一张张稚嫩的娃娃脸上，重叠而滚动着对新学校、新老师、新同学感到新鲜好奇的复杂表情。大潭及垛田、梁薛的走读学生报好名，问清作息时间、上课等事项后就回家了，而莘南、莘北和来自于其他地方的学生则需要住校，于是家长们忙着给孩子铺床设帐，到食堂交粮油和伙食费，还要去庄上商店里购买一些学习和生活用品。原本清冷了一个暑假的校园杂草丛生，但来了这群孩子后，这里变得温馨而热闹。

简单的木制课桌，上面不知有没有刻上“早”。

与孩子分别前，家长们找到我，争相介绍自己的孩子在家里的生活习性，左拜托，右拜托，要我对他家的孩子从严教育，学习上多关心，生活上多关照。有一位学生家长拉着我的手，严肃而认真地说：老师啊，我家小的就交把你了！如是他犯犟不听话，你就给我狠狠的打，我不作兴怪你的！家长们这些望子成龙、盼女成凤的嘱托，煽情而走心，让我深感责任重大。

简陋的学校宿舍曾经住着你我的兄弟姐妹

那天晚上，我是一刻也没离开这群住宿生，陪着他们吃完在学校的第一顿晚饭，生怕男生私自下河洗澡，更怕他们点香驱蚊不慎引发火灾……到了熄灯休息时间，我又陪学校领导，拿着住宿生名册，一个宿舍接一个宿舍、一张床挨一张床地检查，不厌其烦地向学生交待宿舍纪律。

也许是第一次与这么多新同学共睡一屋的缘故吧，无论是男生，还是女生，都显得特别兴奋，他们叽叽喳喳，谈笑风生。当听到我们前来巡查的脚步声，宿舍里顿时鸦雀无声，连针掉在地上的声音都能听见，有人还装模作样地打着呼噜。可我们前脚离开，后脚又热闹依旧，直到深夜十一点多钟，他们谈够了、说累了，才进入甜蜜梦乡。

回到家中，我急忙洗澡，然后打开台灯，伏案备课。

夜深人静，电风扇呼呼作响，我力求吃透教学要求，一字一句书写教学详案，不放过教学过程中可能遇到的每个细节。尤其针对学生的提问，每个问题都设计了两至三个解决方案。教案写好了，还试讲了两遍，直到自己满意……那夜，我和学生一样，亢奋而近乎无眠。

9月1日，我大清早赶到学校，按时喊学生起床，帮他们抬粥、打粥。等学生吃好了，才赶到食堂喝上一碗粥，然后跑到教室，督导学生早读。

乡村学校开学的前几天，师生们异常忙碌。每天下午两节课后，班主任就要带领学生薅草、打扫除，突击整理校园环境。幸好学生从小就养成了爱劳动的好习惯，我只需要事先安排走读生多带一样工具，再分配好各个小组的劳动任务，然后与学生一起出力流汗。

一轮艳阳悬于头顶，朵朵白云点缀蓝天，习习秋风拂面而来，校园内呈现出一派热火朝天的欢腾景象，操场上、教室内到处洋溢着欢声笑语。然后，这群孩子年仅十三四岁，一阵紧张快干之后，红朴朴的脸庞上就已汗水渗渗……那时，班上数彭长新、周友华个子最高、年龄最大，他俩在劳动中任劳任怨，重活累活抢着干，还具有一定的组织能力。经过几天留心考察，我就在班干部选举中极力推荐了这两位大同学，没想到的是，我的提议得到了同学们的广泛赞同，彭长新和周友华双双当选。

秋去冬来，春到夏至，我与这群学生欢愉相处了一年。说实话，这是我任教的第一批初一学生，这在我的教学生涯中有着里程般的特殊意义。尽管几十年过去了，但有的人、有些事我还记得比较真切。

就说上语文课吧，针对学生在课堂上注意力集中时间不超过十五分钟这一实际，我一旦发现有人“开小差”，就会朗声问上一句：“大家想不想听故事？”

想！”回答是异口同声的，而且极其响亮。

每每此时，他们就双目明亮，精神焕发，甚至有点迫不及待。于是，我便口若悬河、绘声绘色地说古道今。至今，不少学生还记得我当年在课堂上的一些“杰作”，尤其是我说过的带有地方色彩的歇后语之类，他们更是一听就能记住，并且活学活用，什么“大红子烧纸——重来”“局二家哥哥——局大”“贤九家兄弟——贤十”，等等。每逢重大节日，我会穿插讲些民间传说，如“月饼为什么要贴方块红纸？”“蚯蚓为什么没眼晴？”“端午节为什么要裹粽子？”因为这些民间传说具有一定的趣味性、文学性和思想性，能够激发学生的兴趣，特别是用来“治理”那些课堂上不认真听讲，似乎板凳上有钉子剌屁股的学生，确有奇效。这些自创的“土办法”，我一直沿用了若干年。

学生最怕背诵课文和写作文了。通常，我还想些办法，帮他们找出背诵内容中的关键字词，再采用领读、轮读、齐读等形式，让大家在课堂上就能背个七不离八。对于抽象难懂的语法修辞，我在讲解中帮助学生编写顺口溜，让他们拥有了理解与运用的“钥匙”。作文课呢，从审题立义，到编写提纲，再到即兴讲故事，千方百计激发他们的想象力，弥补那时农村学生普遍缺乏阅读的不足。改作文更是多花心里，既有详批，又有面批。由于同学们学有兴趣，学得勤奋，我任教的初一语文学科在每次统考中，班级平均分、及格率乃至优秀率都是全乡第一。

往事如烟，不堪回首。在大潭初中任教的日子里，发生在我与学生之间的故事肯定不少，有的事刻骨铭心，而有些事却稀松平常，早已被时光覆盖了踪迹。静心细想，那些故事三天三夜也讲不完。直至八八届的同学建起了同学群，当我听到了他们讲述的关于我的一些旧事，我那久藏心中的记忆碎片才被渐渐拾起。

非常感谢我的学生，是你们将那段与我相伴的青春岁月和快乐时光交还给了我，让我的思绪万千，旧事新说，连字里行间都浸足了青春的味道。

请宽恕我当年才疏学浅、误人子弟，并原谅我老年将至好怀旧！其实，我写下这段文字，就是想抛砖引玉，诚邀我曾经的学生、当下的“微友”，那些年，我正青春你年少。咱们久别重逢时，敞开心扉说一说、叙一叙，当年我们在大潭初中校园携手并肩、同心演绎的那些难以忘怀的故事吧！