教之有道，上出精彩

12月5日晚7点20分，项城课题群2019年第46期网络教研《教之有道，上出精彩》正在如火如荼进行中，此次网络教研正值晋级职称答辩热潮期，糊涂群主也特邀微型课专家姜琳老师做客项城课题CCtalk直播群，在“如何上微型课”的问题上为大家解疑答惑。

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讲座伊始，糊涂群主深情讲述了本次网络教研的幕后故事，并对主讲人姜琳老师的到来表示热烈欢迎。刚上完课的姜琳老师，顾不得休息片刻，便开始为课题群的家人奉献一场饕餮盛宴。姜琳老师首先讲解了什么是微型课，又详细介绍了微型课“短，宽，齐，强”的特点，再适时抛出微型课在教师入职，教学比赛，自我提升，职称答辩等方面的重要作用，也瞬间点燃大家的学习热情，迎来了本次教研活动的一次小高潮。

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在学习高潮期，姜琳老师将讲座分为三大部分，即“与常见课型的区别，上好微型课的前提，上好微型课的策略”。在与常见课型的区别中，姜琳老师主要将微型课和教学设计，说课，常态课，模拟课堂，微课进行对比，再次加深大家对微型课的认识。随后，姜琳老师也提出上好微型课的四点前提：第一深入剖析学情是重要基础，第二细致解读教材是先决条件，第三用心制定教学目标是中心环节，第四精心分析教与学是有力保证。并提醒大家，上好微型课的关键是必须处理好有和无，多和少，快和尚慢的三个矛盾点，而有和无是考察课堂调控能力，多和少考察教学设计能力，快和慢考察课堂掌控能力。

随即，姜琳老师配合相关微型课的实例及故事，详细讲解了上好微型课的五点策略：第一提出环节清晰，结构合理；简单来说，即在教学环节中，需要注意导入是否新颖，入题是否简洁，讲授的脉络是否清晰，语言是否生动形象等问题。第二详略得当，重点突出；姜琳老师提到，面面俱到即是面面不到，要把主要精力放在重难点的突破。第三学法多样，特色鲜明；学法教法都需要积累学生生活经验，渗透学科思想和方法。第四巧选方式，展现互动；在这个方面，需要注意自己的肢体语言，关注全体的学生，评价机制要合理。第五板书设计，点睛之笔。板书一般用红色，黄色，白色三种颜色突出重难点。

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姜琳老师通过大量的微型课实例，阐发微型课的理论知识，让理论落地，获得了听课老师的一致好评，也让听课老师受益匪浅，纷纷表示将今天所学，应用无实际教学中。