从《父与子》里聊聊四岁孩子的幽默感培养

《父与子》这本书很早就买了，大概在嘉嘉两岁的时候，其一，是因为这是一本讲述儿子和爸爸之间的故事，里面就只有两个人物，没有妈妈，我就特别希望能通过这本书更加增进我家爸爸和儿子之间的关系，这样娃可以少黏下妈，多黏下爹，；其二，因为里面是中英对照，我想借此熏陶下娃的语言环境；呵呵，和我有一样想法的妈妈估计不在少数吧，可是最后还是胳膊拧不过大腿，孩子有孩子的发展规律，0—3岁他就是无比的黏妈，至于语言呢，没到那个敏感期，他自然也不感兴趣。

马上就快4周岁了，孩子的兴趣点开始从妈妈身上转移到更广阔的时间，比如玩具、动画片、幼儿园伙伴、当然爸爸也终于入了他的法眼，他发现了爸爸身上有很多是妈妈没有的，比如乐高玩具，爸爸可以陪着他，（准确的说他陪着爸爸，因为绝大部分都是爸爸在动手）花快两个小时把一套消防乐高拼完。

最近，嘉嘉又把这本书从书架上翻了出来，自己可以一个人在那本一边翻一边咯咯的笑着，还自言自语道，太搞笑啦！太搞笑啦!至此，每天晚上的阅读书目不再是《消防员山姆》、《海底小纵队》取而代之的就是这本被他称为超级搞笑的漫画书啦!

我们通常讲这样的故事都是要连说带比划，比如摇树，我会做出抓住树晃动的姿势，嘉嘉也会比划出扔鞋子的动作，然后当我用着夸张怪异的声调说出“哦，天哪，我的鞋！”嘉嘉就会笑翻了！笑的前仰后合，闭不拢嘴的说“他的鞋掉在了树上”。爸爸总是对我晚上睡觉前惹的娃哈哈大笑感到不满，这样好不容易平静下来的心情，又被笑的波澜起伏啦！哈哈！笑到最后的时候，我就会想到《小猪佩琪》里猪爸爸、猪妈妈、佩琪、乔治他们笑的躺在地上，哼哼，笑的无拘无束，开心极了！

现在回想，孩子的幽默感其实大概三岁左右的时候已经萌芽显现了，记得在讲绘本《我爱幼儿园》里的时候，嘉嘉就经常跟着里面学“我要去上幼儿园，不是幼儿玩”，然后自己念叨着，自己在那里笑！慢慢的，他开始故意说一些可笑的话，尤其是家长越是不同意说或者做的事情，比如吐口水，再或者故意装作企鹅摇摇摆摆的走路，还要求你跟着他一起来走，他笑我他，也笑自己。

去年有次带嘉嘉去参加一个活动，里面的哥哥比较多，整个活动下来，他和小哥哥们立刻熟悉起来，但是也学会了一个顺口溜“僵尸的头，像皮球，有山，有水，有河流”，在我们觉得这些事好无聊的话，他们却津津有味，当我学着他的样子和音调开始说着这个顺口溜时，他又笑个不停。这个年龄段的孩子就是很爱说些无聊、逗乐类似这种顺溜溜的话，类似于“大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头”他也会一边说一边笑！

最近嘉嘉很爱站在高高的地方，我会担心他的安全，有一次，一不留神，他站在提子上脚一滑，   吓的我心一缩，发出倒吸的声音，嘉嘉马上说，“妈妈，你的心又紧张了一下吧！”弄的我哭笑不得。有段时间，我们特别爱踩影子，我们会比赛，我踩到你的影子了，恐怕其他人看来会觉得这对母子两个着实滑稽可笑，但是孩子的幽默感就是这么一点点的培养起来的，当你总是用一本严肃的面孔对孩子，恐怕孩子的脸上也写着生人勿近吧！

在大人看来搞怪、调皮、没正经，要求孩子改过来的行为恰恰是这个阶段孩子们的典型的幽默特征：

1、行为不符型：故意歪着身子走路、故意逼着嘴巴，或者捏着鼻子说话、要不就说水果很难吃，但是却吃的津津有味，立马见底；

2、装疯卖傻型：故意大喊大叫、一路横冲直撞来，故意像个狗狗一样在地上爬啊爬；

3、攻击破坏型： 比如把刚刚堆好的积木撞倒，或者故意撞向别人，而且还是那种非常用力的。

也许，我们可以怀着更理解、更从容的心态度去看待孩子所谓的怪异行为，他现在展现的这一切都是我们小时候有过的行为，可最关键的，作为家长我们在遇到事情面前是否也会以一种乐观、幽默的方式去处理我们面对的事情。孩子是父母的镜子，你平常的言语习惯都会通过折射在孩子身上呈现出来。