Day19 Open learning centre

星期五一天没课，我和室友像往常一样早早的来到了学校。下面这是我们学习的教室，很大，因为我们是41人的大集体(估计整个大学都没有比我们人还多的班级了)。在英国都是小班教学，房东家儿子读中学，他的班级是21人。老师告诉我们在这边中小学一个班最多是32人。不禁感叹咱真是泱泱大国啊！

教室里还没人呢

好好学习，“笨鸟”会先飞吗？

教室墙上的插孔，咱要自备一个转换器才能充电

又忍不住透过窗户拍教室外的美景

教室二楼男士祈祷室

女士祈祷室

学生厨房(里面有热水，微波炉，水槽，餐桌等，方便学生中午用餐)

人道主义办公室(有各种问题都可以去寻求帮助)

紧接着来到了“开放的学习中心”，受到这个中心的启发，我在想咱学校是不是也可以考虑怎样更有效的来利用图书馆，现在咱国内中学的图书馆建设也是一笔大的投入，但却往往都没有得到很充分的利用。怎样把图书馆变成一个“有着浓厚学习氛围的”地方，确实是一个需要认真去思考的问题。

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中心的入口，映入眼帘的就是精心设计的各种活动

还有琳琅满目的书籍

学生学习的桌椅

工作人员的前台Toby老师还没来(有任何问题都可以向他咨询)

还配备有一些电脑供学生学习

这不是“情人节”又要到了吗？这一角又设置了“情人节”的专区，咱来看看都有啥内容吧！

这应该是“情人节”的由来吧

各种庆祝方式

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各种书籍有的是可以借出一个星期的，比如上面有“1 week loan”

有些是不能借出的，只能在中心看

猜猜这是地上的什么？

打开就是这个啦，不错，插座在地上

中心为鼓励学生多读书，还有一个很特殊的活动，参与者每读完一本书，可以回答一个问题。看到下面的卡片了吗？卡片上有5个圆圈。每读完一本书，答对一个问题，中心工作人员会在下面的圆圈中盖一个章。盖满5个章当然说明你读完了5本书，会给你发一个证书，当然应该还有可能有意外的惊喜哦！我觉得这是一种很好的激励方式，通过这种方式，让学生更加有阅读的动力，就连我都积极参加了，都获得三个章了呢，相信通过一些激励的方式一定会大大提高学生的学习动力的！

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中心每周还有其它的一些活动。比如我就报名参加了今天下午的去参观“Booth Museum of  Natural History”(参观历史博物馆)的活动。只要在中心的前台签上名字，留下电话号码，就可以跟中心的工作人员免费的去参观博物馆，是不是也很有意义呢！

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下午2:00准时出发去参观了自然历史博物馆，里面各种鸟类、动物、蝴蝶的标本，明天再给大家上图啦！待续……