lutianfei
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No_16_0311 Java基础学习第十六天

文档版本 开发工具 测试平台 工程名字 日期 作者 备注
V1.0 2016.03.11 lutianfei none

[TOC]

ArrayList(List子类)

ArrayList类概述

  • 底层数据结构是数组，查询快，增删慢
  • 线程不安全，效率高
  • 没有什么特殊功能需要学习。

ArrayList案例

存储字符串并遍历
public class ArrayListDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建集合对象
        ArrayList array = new ArrayList();

        // 创建元素对象，并添加元素
        array.add("hello");
        array.add("world");
        array.add("java");

        // 遍历
        Iterator it = array.iterator();
        while (it.hasNext()) {
            String s = (String) it.next();
            System.out.println(s);
        }

        System.out.println("-----------");

        for (int x = 0; x < array.size(); x++) {
            String s = (String) array.get(x);
            System.out.println(s);
        }
    }
}
存储自定义对象并遍历
public class ArrayListDemo2 {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建集合对象
        ArrayList array = new ArrayList();

        // 创建学生对象
        Student s1 = new Student("武松", 30);
        Student s2 = new Student("鲁智深", 40);
        Student s3 = new Student("林冲", 36);
        Student s4 = new Student("杨志", 38);

        // 添加元素
        array.add(s1);
        array.add(s2);
        array.add(s3);
        array.add(s4);

        // 遍历
        Iterator it = array.iterator();
        while (it.hasNext()) {
            Student s = (Student) it.next();
            System.out.println(s.getName() + "---" + s.getAge());
        }

        System.out.println("----------------");

        for (int x = 0; x < array.size(); x++) {
            // ClassCastException 注意，千万要搞清楚类型
            // String s = (String) array.get(x);
            // System.out.println(s);

            Student s = (Student) array.get(x);
            System.out.println(s.getName() + "---" + s.getAge());
        }
    }
}

Vector类

Vector类概述

  • 底层数据结构是数组，查询快，增删慢
  • 线程安全，效率低

Vector类特有功能

  • 1：添加功能

    • public void addElement(E obj) <--> add()

  • 2：获取功能

    • public E elementAt(int index) <--> get()
    • public Enumeration elements() <--> Iterator iterator()
      • boolean hasMoreElements() <--> hasNext()
      • Object nextElement() <--> next()
public class VectorDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建集合对象
        Vector v = new Vector();

        // 添加功能
        v.addElement("hello");
        v.addElement("world");
        v.addElement("java");

        // 遍历
        for (int x = 0; x < v.size(); x++) {
            String s = (String) v.elementAt(x);
            System.out.println(s);
        }

        System.out.println("------------------");

        Enumeration en = v.elements(); // 返回的是实现类的对象
        while (en.hasMoreElements()) {
            String s = (String) en.nextElement();
            System.out.println(s);
        }
    }
}

Vector案例(List子类)

  • 存储字符串并遍历
  • 存储自定义对象并遍历

LinkedList类(List子类)

LinkedList类概述

  • 底层数据结构是链表，查询慢，增删快
  • 线程不安全，效率高

LinkedList类特有功能

A:添加功能
  • public void addFirst(Object e)
  • public void addLast(Object e)
B:获取功能
  • public Object getFirst()
  • public Obejct getLast()
C:删除功能
  • public Object removeFirst()
  • public Object removeLast()
public class LinkedListDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建集合对象
        LinkedList link = new LinkedList();

        // 添加元素
        link.add("hello");
        link.add("world");
        link.add("java");

        // public void addFirst(Object e)
        // link.addFirst("javaee");
        // public void addLast(Object e)
        // link.addLast("android");

        // public Object getFirst()
        // System.out.println("getFirst:" + link.getFirst());
        // public Obejct getLast()
        // System.out.println("getLast:" + link.getLast());

        // public Object removeFirst()
        System.out.println("removeFirst:" + link.removeFirst());
        // public Object removeLast()
        System.out.println("removeLast:" + link.removeLast());

        // 输出对象名
        System.out.println("link:" + link);
    }
}

LinkedList案例

  • 存储字符串并遍历
  • 存储自定义对象并遍历

练习题1：

  • ArrayList去除集合中字符串的重复值(字符串的内容相同)
import java.util.ArrayList;
import java.util.Iterator;

/*
 * ArrayList去除集合中字符串的重复值(字符串的内容相同)
 * 
 * 分析：
 *         A:创建集合对象
 *         B:添加多个字符串元素(包含内容相同的)
 *         C:创建新集合
 *         D:遍历旧集合,获取得到每一个元素
 *         E:拿这个元素到新集合去找，看有没有
 *             有：不搭理它
 *             没有：就添加到新集合
 *         F:遍历新集合
 */
public class ArrayListDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建集合对象
        ArrayList array = new ArrayList();

        // 添加多个字符串元素(包含内容相同的)
        array.add("hello");
        array.add("world");
        array.add("java");
        array.add("world");
        array.add("java");
        array.add("world");
        array.add("world");
        array.add("world");
        array.add("world");
        array.add("java");
        array.add("world");

        // 创建新集合
        ArrayList newArray = new ArrayList();

        // 遍历旧集合,获取得到每一个元素
        Iterator it = array.iterator();
        while (it.hasNext()) {
            String s = (String) it.next();
            // 拿这个元素到新集合去找，看有没有
            if (!newArray.contains(s)) {
                newArray.add(s);
            }
        }

        // 遍历新集合
        for (int x = 0; x < newArray.size(); x++) {
            String s = (String) newArray.get(x);
            System.out.println(s);
        }
        
        //方法2：
        //        for (int x = 0; x < array.size() - 1; x++) {
        //    for (int y = x + 1; y < array.size(); y++) {
        //        if (array.get(x).equals(array.get(y))) {
        //            array.remove(y);
        //            y--;
        //        }
        //    }
        //}

        // 遍历集合
        //Iterator it = array.iterator();
        //while (it.hasNext()) {
        //    String s = (String) it.next();
        //    System.out.println(s);
        //}
    }
}


练习题2：

  • 去除集合中自定义对象的重复值(对象的成员变量值都相同)
  • 重载equals的方法alt+shift+s+h 
import java.util.ArrayList;
import java.util.Iterator;

/*
 * 需求：去除集合中自定义对象的重复值(对象的成员变量值都相同)
 * 
 * 我们按照和字符串一样的操作，发现出问题了。
 * 为什么呢?
 *         我们必须思考哪里会出问题?
 *         通过简单的分析，我们知道问题出现在了判断上。
 *         而这个判断功能是集合自己提供的，所以我们如果想很清楚的知道它是如何判断的，就应该去看源码。
 * contains()方法的底层依赖的是equals()方法。
 * 而我们的学生类中没有equals()方法，这个时候，默认使用的是它父亲Object的equals()方法
 * Object()的equals()默认比较的是地址值，所以，它们进去了。因为new的东西，地址值都不同。
 * 按照我们自己的需求，比较成员变量的值，重写equals()即可。
 * 自动生成即可。
 */
public class ArrayListDemo3 {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建集合对象
        ArrayList array = new ArrayList();

        // 创建学生对象
        Student s1 = new Student("林青霞", 27);
        Student s2 = new Student("林志玲", 40);
        Student s3 = new Student("凤姐", 35);
        Student s4 = new Student("芙蓉姐姐", 18);
        Student s5 = new Student("翠花", 16);
        Student s6 = new Student("林青霞", 27);
        Student s7 = new Student("林青霞", 18);

        // 添加元素
        array.add(s1);
        array.add(s2);
        array.add(s3);
        array.add(s4);
        array.add(s5);
        array.add(s6);
        array.add(s7);

        // 创建新集合
        ArrayList newArray = new ArrayList();

        // 遍历旧集合,获取得到每一个元素
        Iterator it = array.iterator();
        while (it.hasNext()) {
            Student s = (Student) it.next();

            // 拿这个元素到新集合去找，看有没有
            if (!newArray.contains(s)) {
                newArray.add(s);
            }
        }

        // 遍历新集合
        for (int x = 0; x < newArray.size(); x++) {
            Student s = (Student) newArray.get(x);
            System.out.println(s.getName() + "---" + s.getAge());
        }
    }
}


练习3：

  • 用LinkedList模拟栈数据结构的集合，并测试
public class MyStackDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建集合对象
        MyStack ms = new MyStack();

        // 添加元素
        ms.add("hello");
        ms.add("world");
        ms.add("java");

        // System.out.println(ms.get());
        // System.out.println(ms.get());
        // System.out.println(ms.get());
        // NoSuchElementException
        // System.out.println(ms.get());
        
        while(!ms.isEmpty()){
            System.out.println(ms.get());
        }
    }
}



public class MyStack {
    private LinkedList link;

    public MyStack() {
        link = new LinkedList();
    }

    public void add(Object obj) {
        link.addFirst(obj);
    }

    public Object get() {
        // return link.getFirst();
        return link.removeFirst();
    }

    public boolean isEmpty() {
        return link.isEmpty();
    }
}


泛型

  • 把类型明确的工作推迟到创建对象或者调用方法的时候才去明确的特殊的类型。参数化类型，把类型当作参数一样的传递。
  • 泛型出现的原因
  • 泛型出现的好处
    • A:把运行时期的问题提前到了编译期间
    • B:避免了强制类型转换
    • C:优化了程序设计，解决了黄色警告线
  • 泛型的书写格式
    • <数据类型>
    • 此处的数据类型只能是引用类型。
public class GenericDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建
        ArrayList array = new ArrayList();

        // 添加元素
        array.add("hello");
        array.add("world");
        array.add("java");
        // array.add(new Integer(100));
        //array.add(10); // JDK5以后的自动装箱
        // 等价于：array.add(Integer.valueOf(10));

        // 遍历
        Iterator it = array.iterator();
        while (it.hasNext()) {
            // ClassCastException
            // String s = (String) it.next();
            String s = it.next();
            System.out.println(s);
        }

    }
}

/*
 * 需求：存储自定义对象并遍历。
 * 
 * A:创建学生类
 * B:创建集合对象
 * C:创建元素对象
 * D:把元素添加到集合
 * E:遍历集合
 */
public class ArrayListDemo2 {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建集合对象
        // JDK7的新特性：泛型推断。
        // ArrayList array = new ArrayList<>();
        // 但是我不建议这样使用。
        ArrayList array = new ArrayList();

        // 创建元素对象
        Student s1 = new Student("曹操", 40); // 后知后觉
        Student s2 = new Student("蒋干", 30); // 不知不觉
        Student s3 = new Student("诸葛亮", 26);// 先知先觉

        // 添加元素
        array.add(s1);
        array.add(s2);
        array.add(s3);

        // 遍历
        Iterator it = array.iterator();
        while (it.hasNext()) {
            Student s = it.next();
            System.out.println(s.getName() + "---" + s.getAge());
        }
        System.out.println("------------------");

        for (int x = 0; x < array.size(); x++) {
            Student s = array.get(x);
            System.out.println(s.getName() + "---" + s.getAge());
        }
    }
}

泛型由来

  • 为什么会有泛型呢?
    • 早期的Object类型可以接收任意的对象类型，但是在实际的使用中，会有类型转换的问题。也就存在这隐患，所以Java提供了泛型来解决这个安全问题。
  • 通过案例引入
/*
 * 早期的时候，我们使用Object来代表任意的类型。
 * 向上转型是没有任何问题的，但是在向下转型的时候其实隐含了类型转换的问题。
 * 也就是说这样的程序其实并不是安全的。所以Java在JDK5后引入了泛型，提高程序的安全性。
 */
public class ObjectToolDemo {
    public static void main(String[] args) {
        ObjectTool ot = new ObjectTool();

        // 正常使用
        ot.setObj(new Integer(27));
        Integer i = (Integer) ot.getObj();
        System.out.println("年龄是：" + i);

        ot.setObj(new String("林青霞"));
        String s = (String) ot.getObj();
        System.out.println("姓名是：" + s);

        System.out.println("---------");
        ot.setObj(new Integer(30));
        // ClassCastException
        String ss = (String) ot.getObj();
        System.out.println("姓名是：" + ss);
    }
}

泛型应用(集合中使用)

  • 泛型类
    • 把泛型定义在类上
    • 格式:public class 类名<泛型类型1,…>
    • 注意:泛型类型必须是引用类型
  • 泛型方法
    • 把泛型定义在方法上
    • 格式:public <泛型类型> 返回类型 方法名(泛型类型 .)
  • 泛型接口
    • 把泛型定义在接口上
    • 格式:public interface 接口名<泛型类型1…>
泛型类案例

/*
 * 泛型类：把泛型定义在类上
 */
public class ObjectTool {
    private T obj;

    public T getObj() {
        return obj;
    }

    public void setObj(T obj) {
        this.obj = obj;
    }
}

public class ObjectToolDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 泛型类错误用法
        // ObjectTool ot = new ObjectTool();
        //
        // ot.setObj(new String("风清扬"));
        // String s = (String) ot.getObj();
        // System.out.println("姓名是：" + s);
        //
        // ot.setObj(new Integer(30));
        // Integer i = (Integer) ot.getObj();
        // System.out.println("年龄是：" + i);

        // ot.setObj(new String("林青霞"));
        // // ClassCastException
        // Integer ii = (Integer) ot.getObj();
        // System.out.println("姓名是：" + ii);

        System.out.println("-------------");

        ObjectTool ot = new ObjectTool();
        // ot.setObj(new Integer(27)); //这个时候编译期间就过不去
        ot.setObj(new String("林青霞"));
        String s = ot.getObj();
        System.out.println("姓名是：" + s);

        ObjectTool ot2 = new ObjectTool();
        // ot2.setObj(new String("风清扬"));//这个时候编译期间就过不去
        ot2.setObj(new Integer(27));
        Integer i = ot2.getObj();
        System.out.println("年龄是：" + i);
    }
}


泛型方法案例
public class ObjectTool {
    public  void show(T t) {
        System.out.println(t);
    }
}


public class ObjectToolDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // ObjectTool ot = new ObjectTool();
        // ot.show("hello");
        // ot.show(100);
        // ot.show(true);

        // ObjectTool ot = new ObjectTool();
        // ot.show("hello");
        //
        // ObjectTool ot2 = new ObjectTool();
        // ot2.show(100);
        //
        // ObjectTool ot3 = new ObjectTool();
        // ot3.show(true);

        // 如果还听得懂，那就说明泛型类是没有问题的
        // 但是呢，谁说了我的方法一定要和类的类型的一致呢?
        // 我要是类上没有泛型的话，方法还能不能接收任意类型的参数了呢?

        // 定义泛型方法后
        ObjectTool ot = new ObjectTool();
        ot.show("hello");
        ot.show(100);
        ot.show(true);
    }
}


泛型接口案例
/*
 * 泛型接口：把泛型定义在接口上
 */
public interface Inter {
    public abstract void show(T t);
}


//实现类在实现接口的时候
//第一种情况：已经知道该是什么类型的了

//public class InterImpl implements Inter {
//
//    @Override
//    public void show(String t) {
//        System.out.println(t);
//    }
// }

//第二种情况：还不知道是什么类型的
public class InterImpl implements Inter {

    @Override
    public void show(T t) {
        System.out.println(t);
    }
}


public class InterDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 第一种情况的测试
        // Inter i = new InterImpl();
        // i.show("hello");

        // // 第二种情况的测试
        Inter i = new InterImpl();
        i.show("hello");

        Inter ii = new InterImpl();
        ii.show(100);
    }
}


泛型高级(通配符)

  • 泛型通配符
    • 任意类型，如果没有明确，那么就是Object以及任意的Java类了
    • 向下限定，E及其子类
    • 向上限定，E及其父类 
/*
 * 泛型高级(通配符)
 * ?:任意类型，如果没有明确，那么就是Object以及任意的Java类了
 * ? extends E:向下限定，E及其子类
 * ? super E:向上限定，E极其父类
 */
public class GenericDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 泛型如果明确的写的时候，前后必须一致
        Collection c1 = new ArrayList();
        // Collection c2 = new ArrayList();
        // Collection c3 = new ArrayList();
        // Collection c4 = new ArrayList();

        // ?表示任意的类型都是可以的
        Collection c5 = new ArrayList();
        Collection c6 = new ArrayList();
        Collection c7 = new ArrayList();
        Collection c8 = new ArrayList();

        // ? extends E:向下限定，E及其子类
        // Collection c9 = new ArrayList();
        Collection c10 = new ArrayList();
        Collection c11 = new ArrayList();
        Collection c12 = new ArrayList();

        // ? super E:向上限定，E极其父类
        Collection c13 = new ArrayList();
        Collection c14 = new ArrayList();
        // Collection c15 = new ArrayList();
        // Collection c16 = new ArrayList();
    }
}

class Animal {
}

class Dog extends Animal {
}

class Cat extends Animal {
}
 
 
 
 

 
 
增强for
 
 
增强for概述
 
 
     
  
  • 简化数组和Collection集合的遍历
    •  
  
  •  
    格式：
     
   
       
    
    • for(元素数据类型 变量 : 数组或者Collection集合) {
       使用变量即可，该变量就是元素
       }
      •  
   
     
    •  
  
  • 好处：简化数组或集合的遍历
    •  
  
  •  
    注意事项：增强for的目标要判断是否为null（不能为null）
     
   
       
    
    • 使用前判断是否为null
      •  
   
     
    •  
  
  • 把前面的集合代码的遍历用增强for改进
    •  
  
  • Eg1:
    •  
 
 
 
/*
 * JDK5的新特性：自动拆装箱,泛型,增强for,静态导入,可变参数,枚举
 * 
 * 增强for:是for循环的一种。
 * 
 * 格式：
 *         for(元素数据类型 变量 : 数组或者Collection集合) {
 *            使用变量即可，该变量就是元素
 *       }
 *   
 * 好处：简化了数组和集合的遍历。
 * 
 * 弊端： 增强for的目标不能为null。
 * 如何解决呢?对增强for的目标先进行不为null的判断，然后在使用。
 */
public class ForDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 定义一个int数组
        int[] arr = { 1, 2, 3, 4, 5 };
        for (int x = 0; x < arr.length; x++) {
            System.out.println(arr[x]);
        }
        System.out.println("---------------");
        // 增强for
        for (int x : arr) {
            System.out.println(x);
        }
        System.out.println("---------------");
        // 定义一个字符串数组
        String[] strArray = { "林青霞", "风清扬", "东方不败", "刘意" };
        // 增强for
        for (String s : strArray) {
            System.out.println(s);
        }
        System.out.println("---------------");
        // 定义一个集合
        ArrayList array = new ArrayList();
        array.add("hello");
        array.add("world");
        array.add("java");
        // 增强for
        for (String s : array) {
            System.out.println(s);
        }
        System.out.println("---------------");

        List list = null;
        // NullPointerException
        // 这个s是我们从list里面获取出来的，在获取前，它肯定还好做一个判断
        // 说白了，这就是迭代器的功能
        if (list != null) {
            for (String s : list) {
                System.out.println(s);
            }
        }

        // 增强for其实是用来替代迭代器的
        //ConcurrentModificationException
        // for (String s : array) {
        // if ("world".equals(s)) {
        // array.add("javaee");
        // }
        // }
        // System.out.println("array:" + array);
    }
}

 
 

 
 
     
  
  • Eg2:
    •  
 
 
 
import java.util.ArrayList;
import java.util.Iterator;

/*
 * ArrayList存储字符串并遍历。要求加入泛型，并用增强for遍历。
 * A:迭代器
 * B:普通for
 * C:增强for
 */
public class ArrayListDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建集合对象
        ArrayList array = new ArrayList();

        // 创建并添加元素
        array.add("hello");
        array.add("world");
        array.add("java");

        // 遍历集合
        // 迭代器
        Iterator it = array.iterator();
        while (it.hasNext()) {
            String s = it.next();
            System.out.println(s);
        }
        System.out.println("------------------");

        // 普通for
        for (int x = 0; x < array.size(); x++) {
            String s = array.get(x);
            System.out.println(s);
        }
        System.out.println("------------------");

        // 增强for
        for (String s : array) {
            System.out.println(s);
        }
    }
}

 
 
     
  
  • Eg3:(必会)
    •  
 
 
 
import java.util.ArrayList;
import java.util.Iterator;

/*
 * 需求：ArrayList存储自定义对象并遍历。要求加入泛型，并用增强for遍历。
 * A:迭代器
 * B:普通for
 * C:增强for
 * 
 * LinkedList,Vector,Colleciton,List等存储我还讲吗?不讲解了，但是要求你们练习。
 * 
 * 增强for是用来替迭代器。
 */
public class ArrayListDemo2 {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建集合对象
        ArrayList array = new ArrayList();

        // 创建学生对象
        Student s1 = new Student("林青霞", 27);
        Student s2 = new Student("貂蝉", 22);
        Student s3 = new Student("杨玉环", 24);
        Student s4 = new Student("西施", 21);
        Student s5 = new Student("王昭君", 23);

        // 把学生对象添加到集合中
        array.add(s1);
        array.add(s2);
        array.add(s3);
        array.add(s4);
        array.add(s5);

        // 迭代器
        Iterator it = array.iterator();
        while (it.hasNext()) {
            Student s = it.next();
            System.out.println(s.getName() + "---" + s.getAge());
        }
        System.out.println("---------------");

        // 普通for
        for (int x = 0; x < array.size(); x++) {
            Student s = array.get(x);
            System.out.println(s.getName() + "---" + s.getAge());
        }
        System.out.println("---------------");

        // 增强for
        for (Student s : array) {
            System.out.println(s.getName() + "---" + s.getAge());
        }
    }
}

 
 
静态导入
 
 
静态导入概述
 
 
     
  
  • 格式：import static 包名….类名.方法名;
    •  
  
  • 可以直接导入到方法的级别
    •  
 
 
 
注意事项
 
 
     
  
  •  方法必须是静态的 
    •  
  
  • 如果有多个同名的静态方法,这个时候要使用，必须加前缀。所以一般不用，但是要能看懂。
    •  
 
 
 
/*
 * 静态导入：
 * 格式：import static 包名….类名.方法名;
 * 可以直接导入到方法的级别
 * 
 * 静态导入的注意事项：
 *         A:方法必须是静态的
 *         B:如果有多个同名的静态方法，容易不知道使用谁?这个时候要使用，必须加前缀。由此可见，意义不大，所以一般不用，但是要能看懂。
 */
import static java.lang.Math.abs;
import static java.lang.Math.pow;
import static java.lang.Math.max;

//错误
//import static java.util.ArrayList.add;

public class StaticImportDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // System.out.println(java.lang.Math.abs(-100));
        // System.out.println(java.lang.Math.pow(2, 3));
        // System.out.println(java.lang.Math.max(20, 30));
        // 太复杂，我们就引入到import

        // System.out.println(Math.abs(-100));
        // System.out.println(Math.pow(2, 3));
        // System.out.println(Math.max(20, 30));
        // 太复杂，有更简单

//        System.out.println(abs(-100));
        System.out.println(java.lang.Math.abs(-100));
        System.out.println(pow(2, 3));
        System.out.println(max(20, 30));
    }
    
    public static void abs(String s){
        System.out.println(s);
    }
}

 
 
 
 

 
 
提取生成方法
 
 
     
  
  •  
    step1：选中右键
     
     
   
     
    
     
     
     
       
     
     
    
     
    
     
   
     
    •  
  
  •  
    step2：选择：Refactor --> Extract Method...
     
     
   
     
    
     
     
     
      No_16_0311 Java基础学习第十六天_第1张图片 
     
     
    
     
    
     
   
     
    •  
  
  • step3 :生成所需方法
     [站外图片上传中……(3)]
    •  
  
  • 结果如下：
     [站外图片上传中……(4)]
     [站外图片上传中……(5)]
    •  
 
 
 
 
 

 
 
可变参数
 
 
可变参数概述
 
 
     
  
  • 定义方法的时候不知道该定义多少个参数
    •  
 
 
 
格式
 
 
     
  
  •  修饰符 返回值类型 方法名(数据类型 … 变量名){} 
    •  
  
  • 注意： 
   
       
    
    • 这里的变量其实是一个数组名 
      •  
    
    • 如果一个方法有可变参数，并且有多个参数，那么，可变参数肯定是最后一个 
      •  
   
     
    •  
 
 
 
/*
 * 可变参数：定义方法的时候不知道该定义多少个参数
 * 格式：
 *         修饰符 返回值类型 方法名(数据类型…  变量名){
 * 
 *         }
 * 
 *         注意：
 *             这里的变量其实是一个数组
 *             如果一个方法有可变参数，并且有多个参数，那么，可变参数肯定是最后一个
 */                
public class ArgsDemo {
    public static void main(String[] args) {

        // 需求：我要写一个求和的功能，到底是几个数据求和呢，我不太清楚，但是我知道在调用的时候我肯定就知道了
        // 为了解决这个问题，Java就提供了一个东西：可变参数
        result = sum(a, b, c, d, 40);
        System.out.println("result:" + result);

        result = sum(a, b, c, d, 40, 50);
        System.out.println("result:" + result);
    }

    public static int sum(int... a) {
        // System.out.println(a);
        //return 0;

        int s = 0;
        
        for(int x : a){
            s +=x;
        }
        
        return s;
    }

}

 
 

 
 
Arrays工具类中的把数组转集合的方法
 
 
     
  
  •  public static  List asList(T ... a) 
   
       
    
    • 功能：把数组转集合
      •  
    
    • 注意事项：虽然可以把数组转成集合，但是集合的长度不能改变。
      •  
   
     
    •  
 
 
 
/*
 * public static  List asList(T... a):把数组转成集合
 * 
 * 注意事项：
 *         虽然可以把数组转成集合，但是集合的长度不能改变。
 */
public class ArraysDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 定义一个数组
        // String[] strArray = { "hello", "world", "java" };
        // List list = Arrays.asList(strArray);

        List list = Arrays.asList("hello", "world", "java");
        // UnsupportedOperationException
        // list.add("javaee");
        // UnsupportedOperationException
        // list.remove(1);
        list.set(1, "javaee");

        for (String s : list) {
            System.out.println(s);
        }
    }
}

 
 
List集合练习（重要）
 
 
     
  
  • 集合的嵌套遍历
    •  
 
 
 
import java.util.ArrayList;

/*
 * 集合的嵌套遍历
 * 需求：
 *         我们班有学生，每一个学生是不是一个对象。所以我们可以使用一个集合表示我们班级的学生。ArrayList
 *         但是呢，我们旁边是不是还有班级，每个班级是不是也是一个ArrayList。
 *         而我现在有多个ArrayList。也要用集合存储，怎么办呢?
 *         就是这个样子的：ArrayList>
 */
public class ArrayListDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建大集合
        ArrayList> bigArrayList = new ArrayList>();

        // 创建第一个班级的学生集合
        ArrayList firstArrayList = new ArrayList();
        // 创建学生
        Student s1 = new Student("唐僧", 30);
        Student s2 = new Student("孙悟空", 29);
        Student s3 = new Student("猪八戒", 28);
        Student s4 = new Student("沙僧", 27);
        Student s5 = new Student("白龙马", 26);
        // 学生进班
        firstArrayList.add(s1);
        firstArrayList.add(s2);
        firstArrayList.add(s3);
        firstArrayList.add(s4);
        firstArrayList.add(s5);
        // 把第一个班级存储到学生系统中
        bigArrayList.add(firstArrayList);

        // 创建第二个班级的学生集合
        ArrayList secondArrayList = new ArrayList();
        // 创建学生
        Student s11 = new Student("诸葛亮", 30);
        Student s22 = new Student("司马懿", 28);
        Student s33 = new Student("周瑜", 26);
        // 学生进班
        secondArrayList.add(s11);
        secondArrayList.add(s22);
        secondArrayList.add(s33);
        // 把第二个班级存储到学生系统中
        bigArrayList.add(secondArrayList);

        // 创建第三个班级的学生集合
        ArrayList thirdArrayList = new ArrayList();
        // 创建学生
        Student s111 = new Student("宋江", 40);
        Student s222 = new Student("吴用", 35);
        Student s333 = new Student("高俅", 30);
        Student s444 = new Student("李师师", 22);
        // 学生进班
        thirdArrayList.add(s111);
        thirdArrayList.add(s222);
        thirdArrayList.add(s333);
        thirdArrayList.add(s444);
        // 把第三个班级存储到学生系统中
        bigArrayList.add(thirdArrayList);

        // 遍历集合
        for (ArrayList array : bigArrayList) {
            for (Student s : array) {
                System.out.println(s.getName() + "---" + s.getAge());
            }
        }
    }
}

 
 

 
 
     
  
  • 获取10个1-20之间的随机数，要求不能重复
    •  
 
 
 
/*
 * 获取10个1-20之间的随机数，要求不能重复
 * 
 * 用数组实现，但是数组的长度是固定的，长度不好确定。
 * 所以我们使用集合实现。
 * 
 * 分析：
 *         A:创建产生随机数的对象
 *         B:创建一个存储随机数的集合。
 *         C:定义一个统计变量。从0开始。
 *         D:判断统计遍历是否小于10
 *             是:先产生一个随机数，判断该随机数在集合中是否存在。
 *                     如果不存在:就添加，统计变量++。
 *                     如果存在:就不搭理它。
 *             否：不搭理它
 *         E:遍历集合
 */
public class RandomDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建产生随机数的对象
        Random r = new Random();

        // 创建一个存储随机数的集合。
        ArrayList array = new ArrayList();

        // 定义一个统计变量。从0开始。
        int count = 0;

        // 判断统计遍历是否小于10
        while (count < 10) {
            //先产生一个随机数
            int number = r.nextInt(20) + 1;
            
            //判断该随机数在集合中是否存在。
            if(!array.contains(number)){
                //如果不存在:就添加，统计变量++。
                array.add(number);
                count++;
            }
        }
        
        //遍历集合
        for(Integer i : array){
            System.out.println(i);
        }
    }
}


 
 

 
 
     
  
  • 键盘录入多个数据，以0结束，要求在控制台输出这多个数据中的最大值
    •  
 
 
 
import java.util.ArrayList;
import java.util.Arrays;
import java.util.Scanner;

/*
 * 键盘录入多个数据，以0结束，要求在控制台输出这多个数据中的最大值
 * 
 * 分析：
 *         A:创建键盘录入数据对象
 *         B:键盘录入多个数据,我们不知道多少个，所以用集合存储
 *         C:以0结束,这个简单，只要键盘录入的数据是0，我就不继续录入数据了
 *         D:把集合转成数组
 *         E:对数组排序
 *         F:获取该数组中的最大索引的值
 */
public class ArrayListDemo {
    public static void main(String[] args) {
        // 创建键盘录入数据对象
        Scanner sc = new Scanner(System.in);

        // 键盘录入多个数据,我们不知道多少个，所以用集合存储
        ArrayList array = new ArrayList();

        // 以0结束,这个简单，只要键盘录入的数据是0，我就不继续录入数据了
        while (true) {
            System.out.println("请输入数据：");
            int number = sc.nextInt();
            if (number != 0) {
                array.add(number);
            } else {
                break;
            }
        }

        // 把集合转成数组
        // public  T[] toArray(T[] a)
        Integer[] i = new Integer[array.size()];
        // Integer[] ii = array.toArray(i);
        array.toArray(i);
        // System.out.println(i);
        // System.out.println(ii); //i,ii地址值是同一个！

        // 对数组排序
        // public static void sort(Object[] a)
        Arrays.sort(i);

        // 获取该数组中的最大索引的值
        System.out.println("数组是：" + arrayToString(i) + "最大值是:"
                + i[i.length - 1]);
    }

    public static String arrayToString(Integer[] i) {
        StringBuilder sb = new StringBuilder();

        sb.append("[");
        for (int x = 0; x < i.length; x++) {
            if (x == i.length - 1) {
                sb.append(i[x]);
            } else {
                sb.append(i[x]).append(", ");
            }
        }
        sb.append("]");

        return sb.toString();
    }
}

 

                            
                        
                    
                    
                    

                    
                    
                    

                
                

                    
                

            
        
    
    

        
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  • 情绪觉察日记第37天
                        露露_e800

                        
    今天是家庭关系规划师的第二阶最后一天，慧萍老师帮我做了个案，帮我处理了埋在心底好多年的一份恐惧，并给了我深深的力量！这几天出来学习，爸妈过来婆家帮我带小孩，妈妈出于爱帮我收拾东西，并跟我先生和婆婆产生矛盾，妈妈觉得他们没有照顾好我…。今晚回家见到妈妈，我很欣赏她并赞扬她，妈妈说今晚要跟我睡我说好，当我们俩躺在床上准备睡觉的时候，我握着妈妈的手对她说:妈妈这几天辛苦你了，你看你多利害把我们的家收拾得
    
                    
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  • 本周第二次约练
                        2cfbdfe28a51

                        
    中原焦点团队中24初26刘霞2021.12.3约练161次，分享第368天当事人虽然是带着问题来的，但是咨询过程中发现，她是经过自己不断地调整和努力才走到现在的，看到当事人的不容易，找到例外，发现资源，力量感也就随之而来。增强画面感，或者说重温，会给当事人带来更深刻的感受。
    
                    
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  • linux sdl windows.h,Windows下的SDL安装
                        奔跑吧linux内核
linuxsdlwindows.h
                        
    首先你要下载并安装SDL开发包。如果装在C盘下，路径为C:\SDL1.2.5如果在WINDOWS下。你可以按以下步骤：1.打开VC++，点击"Tools",Options2,点击directories选项3.选择"Includefiles"增加一个新的路径。"C:\SDL1.2.5\include"4，现在选择"Libaryfiles“增加"C:\SDL1.2.5\lib"现在你可以开始编写你的第
    
                    
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  • 相信相信的力量
                        孙丽_cdb3

                        
    孙丽中级十期坚持分享第345天有一个特别有哲理的故事：有一只老鹰下了蛋，这个蛋，不知怎的就滚到了鸡窝里去了，鸡也下了一窝蛋，然后鸡妈妈把这些蛋全都浮出来了，孵出来之后等小鸡长大一点了，就觉得鹰蛋孵出来的那只小鹰怪模怪样，这些小鸡都嘲笑它，真难看，真笨，丑死了，那只小鹰觉得自己真是谁也不像，真是不好看，后来鸡妈妈也不喜欢他，我怎么生出你这样的孩子来了？真烦人，后来这群小鸡和小鹰一起生活，有一天，老鹰
    
                    
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  • 《中华小厨师》单行VS爱藏：姜是老的辣，书是新的好
                        cicoky

                        
    《汉书·郦食其传》有曰：“王者以民为天，而民以食为天。”自古以来，吃饱饭是每一个人的基本要求，而吃好饭却是每一个人的最终追求。于是，厨师这一职业孕育而生，其渊源之久，甚至可追溯到4000年前的奴隶时代。职业本身无贵贱，但职业能力却有高低之分。所以一家餐馆生意好不好，厨师的水平决定一切，而站在所有厨师顶端的就被称之为“特级厨师”。今天要说的就是一个关于“特级厨师刘昴星”的故事。连载历程1995年第4
    
                    
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  • 高端密码学院笔记285
                        柚子_b4b4

                        
    高端幸福密码学院（高级班）幸福使者：李华第（598）期《幸福》之回归内在深层生命原动力基础篇——揭秘“激励”成长的喜悦心理案例分析主讲：刘莉一，知识扩充:成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。贪图省力的船夫，目标永远下游。智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。幸福早课堂2020.10.16星期五一笔记:1，重视和珍惜的前提是知道它的价值非常重要，当你珍惜了，你就真正定下来，真正的学到身上。2，大家需要
    
                    
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  • 121. 买卖股票的最佳时机
                        薄荷糖的味道_fb40

                        
    给定一个数组，它的第i个元素是一支给定股票第i天的价格。如果你最多只允许完成一笔交易（即买入和卖出一支股票），设计一个算法来计算你所能获取的最大利润。注意你不能在买入股票前卖出股票。示例1:输入:[7,1,5,3,6,4]输出:5解释:在第2天（股票价格=1）的时候买入，在第5天（股票价格=6）的时候卖出，最大利润=6-1=5。注意利润不能是7-1=6,因为卖出价格需要大于买入价格。示例2:输入:
    
                    
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  • 走向以教育叙事为载体的教育叙事研究
                        666小飞鱼

                        
    今天我读了吴松超老师的《给教师的68条建写作建议》中的第23条《如何通过教育叙事走向研究》，吴老师在文中与我们分享了一个德育案例，这是一个反面的案例，意在告知我们在处理问题时，不能就考虑的点太窄，思考要全面。走向教育叙事研究，教师要有敏锐的“感知力”，这个感知力来自于背后专业知识的支撑，思维能力以及广阔的视野和见识等。所以对于同一件事处理方法不同，这个就是教师背后“敏锐力”的不同造成的，也就是说是
    
                    
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  • 展现思维导图魅力，不断挖掘人生宝藏
                        思维导图讲师Mandy

                        
    第13期最强思维导图训练营已经结束一周了，但是我依旧是感觉所有学员还在努力的学习，这些学员中有教师、学生、白领、公务员、宝妈等等，只要你努力，只要你想改变自己，任何行业，任何岗位都可以参与进来，28天足以让你见成效，在这28天中，我们的学员不仅仅是收获了一枚毕业证，最重要的是让自己的思维方式得到升级，今天的你为自己投资，明天的你就会感谢你今天的付出，我们来听一听来自13期最强思维导图训练营优秀学员
    
                    
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  • C++ | Leetcode C++题解之第409题最长回文串
                        Ddddddd_158
经验分享C++Leetcode题解
                        
    题目：题解：classSolution{public:intlongestPalindrome(strings){unordered_mapcount;intans=0;for(charc:s)++count[c];for(autop:count){intv=p.second;ans+=v/2*2;if(v%2==1andans%2==0)++ans;}returnans;}};
    
                    
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  • 王东伟，中原焦点秦皇岛站第五期，每日分享第181天
                        Vivian_c8c7

                        
    《解码青春期》让孩子懂得承担责任，学会道歉。英国诗人亚历山大•蒲柏有句名言：凡人难免犯错宽恕方显神性。学会如何请求对方宽恕对于保持健康的关系至关重要。当青少年把事情搞砸的时候，他们需要从关心他们的成年人那里获得帮助。家长的目标是要培养一个能为自己的行为承担责任的青少年，培养一个敢于诚恳的承认错误，愿意真心悔改的青少年。青少年只关注自己如何委屈，而且会竭尽全力为自己的行为辩解。所以，家长得小心地拆除
    
                    
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  • 学习“论语”-第59天
                        春峰轩

                        
    12.14子张问政。子曰：“居之无倦，行之以忠。”子张问为政之道。孔子说：“在位尽职不懈怠，执行政令要忠诚。”12.15子曰：“博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”孔子说：“君子广泛地学习文献，并且用礼节约束自己，也就不会离经叛道了。”12.16子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”孔子说：“君子成全别人的好事，而不助长别人的坏处。小人则与此相反行事。”知识点:“成人之美，不成人之恶”贯
    
                    
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  • 2019-01-19
                        王小康KK

                        
    姓名:王康公司:扬州市方圆建筑工程有限公司2018年3月16日～3月18日上海361期《六项精进》感谢二组学员【日精进打卡第307天】【知～学习】《六项精进》大纲3遍共862遍《大学》通篇3遍共860遍《六项精进》全书40页【经典名句】思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。【行～实践】一、修身：（对自己个人）1、践行六项精进的理念。二、齐家：（对家庭和家人）1、和女朋友视频聊天。
    
                    
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  • 第二期心理咨询师培训 第1组分享第八天
                        张云511

                        
    学会与问题共存—事情不会只有一个面读完本节，印象最深的点就是“扩大白色而非消灭黑色”。其实在班级管理中也是一样，我们暂时不要着急去消灭问题，而是注意学生哪些方面很不错，值得我们去扩大，我们要发现学生的资源与潜力，从正向的意义出发，发挥滴水穿石的力量，让一个个小改变汇集出巨大的改变！调整看事情的角度，不把生活问题扩大，是我们学习“与问题共存”的重要一步。换个角度看问题，会改变自己，也会感动别人！这样
    
                    
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  • 渝婧感恩日记第68天
                        梁渝婧lydia

                        
    1.哇！我真是太幸福啦！感恩奇迹感恩训练营毕业典礼，让我能共振到同学们的喜悦和能量，感谢！感谢！感谢！2.哇！我真是太幸福啦！感恩每天早起，运动3公里！这个星期又做到连续三天，不间断！感谢亲爱的渝婧！你真的是非常的棒！加油，继续坚持！感谢！感谢！感谢！3.哇！我真是太幸福啦！感恩曾正波班主任给我们分享的艾宾浩斯的记忆曲线255学习法，让我蠢蠢欲试，感谢！感谢！感谢！4.哇！我真是太幸福啦！感恩胜利
    
                    
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  • 《经年驯养》黎栀傅谨臣（高分女频）全章节在线阅读
                        云轩书阁

                        
    《经年驯养》黎栀傅谨臣（高分女频）全章节在线阅读主角：黎栀傅谨臣简介：傅谨臣养大黎栀，对她有求必应，黎栀以为那是爱。结婚两年才发现，她不过他豢养最好的一只宠物，可她拿他当全世界。关注微信公众号【看精灵】去回个书號【9328】，即可阅读【经年驯养】小说全文！第10章温柔的眼神，宠溺的动作，留恋的话近乎情人低语。是黎栀做梦都想要的一切……她口干舌燥，紧张难言。一颗心似被浸泡在温水里，酥麻舒适，无可抗拒
    
                    
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  • 不要偷走他人的声音
                        天天_27d6

                        
    朱会利焦点讲师班五期洛阳坚持分享第634天《来访者才是主角》2018.08.02今天的中级班课堂上，老师再一次给我们强调了咨询目标的建立过程中，作为咨询师一定要明白，我们只是在协助来访者解决他自身的问题，所以一切以来访者为主，他想解决的问题才是咨询的目标。所以如果在谈话的过程中，出现了我们感觉不是我们想要的答案的时候，我们不是再极力去引导来访者按照我们的思路走，而是觉察自己的预设并且进行调整，谨言
    
                    
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  • 多子女家庭问题
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    杨宁宁焦点解决网络初17中19坚持分享589天（2021.3.20）本周约练我1次，总计166次，读书打卡第256天案例督导收获：【家有老大篇】被爱与高期待下的独舞家里的第一个孩子往往集万千宠爱于一身。爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷的目光都聚焦在他的身上。在这种光环下长大的孩子，就如小皇帝一般，衣来伸手、饭来张口。拥有爱的同时，也意味着拥有了更高的被期待，父母会花血本给你报各种各样的早教班，给你买各
    
                    
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  • 彩绘曼陀罗作品-第29幅《雪花》
                        燕子心语

                        
    2018年12月18日彩绘曼陀罗-第29幅《雪花》图片发自App前夜梦见掉进电梯井，问自己：怎么办？梦醒，感觉有些害怕。想想生活中，事太多，压力大，一件事连着一件事，有点应付不过来了。不再追求完美，一件一件的做，终于完成了好几件事，其中有朋友帮忙完成，感恩画时，即想到此段过程，先画尖角部分，用了三种绿色，想对称，结果无法对称，好吧，接纳!想过渡，结果颜色画错，好吧，接纳!……我在想，错了又能怎样？
    
                    
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  • 戴先华2021.4.18《我的第129篇幸运作业》
                        39f4298779c4

                        
    2021.4.18今天小宝和大表姐出去玩，我和婆婆在烧饭，突然小宝冲了进来，告诉奶奶说：“奶奶，奶奶姐姐在亭子里倒了”我一下子看出小宝的紧张，马上跑了出去，发现大外甥女又患了病，看起来心疼极了，整个人面朝地下的倒下了，在地上不停的抽搐，额头摔了一个大泡，整张脸都是紫色的，眼睛边上都出血了，真的是非常紧张，这么多年姐姐两夫妻就这样看着自己的孩子一次次晕倒，姐夫这么多年，年年都拿不出钱回家，使得家一次
    
                    
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  • 晓盈的感恩日记第5天
                        fanny晓

                        
    2021年2月5日周五晴天今天是特别的一天，在家里参加完公司线上的职工大会，下午跑到妈妈家去户外劳作了。我感恩家公早上为我准备早餐，今天早读后回笼觉起晚了，又赶上开线上会议，爷爷帮我准备了早餐。我感恩儿子，早晨醒来发现我在早读，还愿意陪伴我早读，一直陪伴我半个小时。我感恩儿子和侄子，下午去户外劳作时来帮助我，一个帮我捡土豆，一个帮忙浇水，很难得的田园生活让孩子们体验到了，一直以来都想让孩子来体验，
    
                    
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  • 2021年2月21日 1000天演讲打卡第52天 乒乓球
                        巅峰_时刻

                        
    哈喽大家好，我是嘟嘟，今天是2021年2月21日，也是我1000天演讲打卡第52天，今天我要与大家探讨的主题关于乒乓球。乒乓球，是我目前和小伙伴们最喜欢的一项运动，记得第一次打乒乓球的时候，还是4年前与姥姥娱乐，当时姥姥姥爷来深圳了，这边没有朋友，所以他们每天都会去打乒乓球，有一次我初于好奇心，找他们打了几局，打完下来我大汗淋漓，可心中觉得乒乓球比篮球好多了，也是从那是开始，我要求与姥姥姥爷一起打
    
                    
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  • 戴容容 中原焦点团队.网络初级第33期,坚持分享第19天 2022年3月9日
                        TessDai

                        
    《每个人眼中的世界都是不同的》“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”世界是多元的,每个人都有自己的道理,人人按照自己的理解去看待这个世界的人和物.我们如此,其他人也是如此.因此,任何事情,我们要放下自己以为的真理,去理解他人认为的真理,只有同频方能共振.孩子在慢慢长大的过程中慢慢学会独立,甚至对抗.尤其当孩子处于青春期的时候,他们开始有很多自己独立的想法,和一些特立独行的做法,家长常常会觉得不可思议,觉
    
                    
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  • 第1步win10宿主机与虚拟机通过NAT共享上网互通
                        学习3人组
大数据大数据
                        
    VM的CentOS采用NAT共用宿主机网卡宿主机器无法连接到虚拟CentOS要实现宿主机与虚拟机通信，原理就是给宿主机的网卡配置一个与虚拟机网关相同网段的IP地址，实现可以互通。1、查看虚拟机的IP地址2、编辑虚拟机的虚拟网络的NAT和DHCP的配置，设置虚拟机的网卡选择NAT共享模式3、宿主机的IP配置，确保vnet8的IPV4属性与虚拟机在同一网段4、ping测试连通性[root@localh
    
                    
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  • 今日有感，坚持分享第913天，2019.07.13
                        ZAF峰回路转

                        
    本周是假日里最忙碌的一周，连续四天晚上的课程，让我感觉到身体明显透支。昨天晚上读书会结束回到家，已经是十点半之后啦，忽然感觉身体不舒服，勉强支撑着洗漱完毕，没等上床休息，强烈的不适感警告我该吃药啦！感谢老公半夜到医院給我抓了药，今天早上当我对老公表达谢意的时候，老公说，不用感谢，我不是一直都是这样做的吗？多少年啦，今天竟然还谢谢！老公说的没错，可是以前总感觉那是他应该做的，如今感觉到，身边有一个在
    
                    
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  • 2019-03-24
                        李飞720

                        
    姓名：李飞企业名称：临沂鑫道食品有限公司组别373期利他1组日精进打卡第338天】【知~学习】1、阿米巴经营一段2、活用人才1段3、活法、一段【行~实践】一、修身：读书、抽烟减量、俯卧撑个跑步3公里二、齐家、劝说老爸与姑姑和好三、建功、业务洽谈【经典名句分享】1、依据原理原则追求事物的本质，以“作为人，何谓正确”进行判断2、经营者必须为员工物质和精神两方面的幸福殚精竭虑，倾尽全力，必须超脱私心，让
    
                    
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  • ❤学习《家庭教育指导师》第三天分享❤
                        温暖富足女神

                        
    时光飞逝，转眼来到了第3天的学习，今天上午的领导讲话与故事分享时间虽然有点长，但却带给大家很大的启发：亲人的离世，让我们更加珍惜身边的眼前人;导师们的心历路程让我们感动、敬佩与深受启发！每个人的生命都是独一无二的，每个人的生命都那么的珍贵与精彩！每个人的生命又那么的不容易与耐抗挫折！每个人来到这个人世间，都会有它的使命感，当强大的内心力量被唤醒时，他将无所不能！慧萍老师带我们体验的“一分钟击掌”与
    
                    
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  • 2023-06-19【感恩日记】第246篇
                        o泡沫o

                        
    思想日记：坚持下去，相信自己一定可以的【感恩日记】第246篇1.我真是太幸福啦！感恩孩子早起阅读，放学到学生之家完成作业，平安度过美好的一天。感恩！感恩！感恩！❤️2.我真是太幸福啦！感恩自己早起给孩子煮早餐，完成计划的工作，晚上学习。感恩！感恩！感恩！❤️3.我真是太幸福啦！感恩为我设计效果图的老师。感恩！感恩！感恩！❤️4.我真是太幸福啦！感恩父母养育了我，有妈的孩子真幸福。感恩！感恩！感恩！
    
                    
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  • 2021-11-18
                        安安303

                        
    刘红雅中原焦点团队分享第135天筑基第4课社会心理学接上一课，心理现象。需要和动机所有的动机行为受需要的影响，现在的孩子很多方面不需要，是因为得到的太多需要使机体内部不平衡的状态，现在很多需要满足的过多，是“厌”，孩子要越用越有用，没有用到自己，自己没有价值感成就感，他就不需要开发自己的潜力。对自己和孩子的生活留白不断的学习成长，实现自己。所有有情绪的地方是触动了需求，需求没有被满足，当一个人知道
    
                    
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  • 坚持“三步走”，推动我国人权事业发展
                        Ariel_Yogurt

                        
    6月16日出版的第12期《求是》杂志将发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《坚定不移走中国人权发展道路，更好推动我国人权事业发展》。尊重和保障人权，是中国共产党人的不懈追求。努力夯实理论基础。推动人权事业发展的第一步是理解人权。作为青年干部，要想在人权事业全民发展的新浪潮中站稳脚步，就应该积极接受人权理论学习，坚持以人民为中心的人权思想，深刻认识党的领导是中国特色社会主义人权
    
                    
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  • 戴尔笔记本win8系统改装win7系统
                                    sophia天雪
win7戴尔改装系统win8
                                    
    戴尔win8 系统改装win7 系统详述  
 
第一步：使用U盘制作虚拟光驱： 
        1）下载安装UltraISO：注册码可以在网上搜索。 
        2）启动UltraISO，点击“文件”—》“打开”按钮，打开已经准备好的ISO镜像文 

    
                                
    • 
                                
  • BeanUtils.copyProperties使用笔记
                                    bylijinnan
java
                                    
    BeanUtils.copyProperties VS PropertyUtils.copyProperties 
 
两者最大的区别是： 
BeanUtils.copyProperties会进行类型转换，而PropertyUtils.copyProperties不会。 
既然进行了类型转换，那BeanUtils.copyProperties的速度比不上PropertyUtils.copyProp
    
                                
    • 
                                
  • MyEclipse中文乱码问题
                                    0624chenhong
MyEclipse
                                    
    一、设置新建常见文件的默认编码格式，也就是文件保存的格式。 
在不对MyEclipse进行设置的时候，默认保存文件的编码，一般跟简体中文操作系统（如windows2000，windowsXP）的编码一致，即GBK。 
在简体中文系统下，ANSI 编码代表 GBK编码;在日文操作系统下，ANSI 编码代表 JIS 编码。 
Window-->Preferences-->General -
    
                                
    • 
                                
  • 发送邮件
                                    不懂事的小屁孩
send email
                                    
      
import org.apache.commons.mail.EmailAttachment;  
import org.apache.commons.mail.EmailException;  
import org.apache.commons.mail.HtmlEmail;  
import org.apache.commons.mail.MultiPartEmail;  

    
                                
    • 
                                
  • 动画合集
                                    换个号韩国红果果
htmlcss
                                    
    动画 指一种样式变为另一种样式 keyframes应当始终定义0 100 过程 
1 transition  制作鼠标滑过图片时的放大效果 
 

css
.wrap{
		width: 340px;height: 340px;
		position: absolute;
		top: 30%;
		left: 20%;
		overflow: hidden;
		bor
    
                                
    • 
                                
  • 网络最常见的攻击方式竟然是SQL注入
                                    蓝儿唯美
sql注入
                                    
    NTT研究表明，尽管SQL注入（SQLi）型攻击记录详尽且为人熟知，但目前网络应用程序仍然是SQLi攻击的重灾区。 
信息安全和风险管理公司NTTCom Security发布的《2015全球智能威胁风险报告》表明，目前黑客攻击网络应用程序方式中最流行的，要数SQLi攻击。报告对去年发生的60亿攻击 行为进行分析，指出SQLi攻击是最常见的网络应用程序攻击方式。全球网络应用程序攻击中，SQLi攻击占
    
                                
    • 
                                
  • java笔记2
                                    a-john
java
                                    
    类的封装： 
1，java中，对象就是一个封装体。封装是把对象的属性和服务结合成一个独立的的单位。并尽可能隐藏对象的内部细节（尤其是私有数据） 
2，目的：使对象以外的部分不能随意存取对象的内部数据（如属性），从而使软件错误能够局部化，减少差错和排错的难度。 
3，简单来说，“隐藏属性、方法或实现细节的过程”称为——封装。 
4，封装的特性： 
      4.1设置
    
                                
    • 
                                
  • [Andengine]Error：can't creat bitmap form path “gfx/xxx.xxx”
                                    aijuans
学习Android遇到的错误
                                    
            最开始遇到这个错误是很早以前了，以前也没注意，只当是一个不理解的bug，因为所有的texture，textureregion都没有问题，但是就是提示错误。 
 
昨天和美工要图片，本来是要背景透明的png格式，可是她却给了我一个jpg的。说明了之后她说没法改，因为没有png这个保存选项。 
 
我就看了一下，和她要了psd的文件，还好我有一点
    
                                
    • 
                                
  • 自己写的一个繁体到简体的转换程序
                                    asialee
java转换繁体filter简体
                                    
              今天调研一个任务，基于java的filter实现繁体到简体的转换，于是写了一个demo，给各位博友奉上，欢迎批评指正。 
         实现的思路是重载request的调取参数的几个方法，然后做下转换。 
          
    
                                
    • 
                                
  • android意图和意图监听器技术
                                    百合不是茶
android显示意图隐式意图意图监听器
                                    
    Intent是在activity之间传递数据;Intent的传递分为显示传递和隐式传递 
  
显式意图：调用Intent.setComponent() 或 Intent.setClassName() 或 Intent.setClass()方法明确指定了组件名的Intent为显式意图，显式意图明确指定了Intent应该传递给哪个组件。 
  
隐式意图;不指明调用的名称,根据设
    
                                
    • 
                                
  • spring3中新增的@value注解
                                    bijian1013
javaspring@Value
                                    
            在spring 3.0中，可以通过使用@value，对一些如xxx.properties文件中的文件，进行键值对的注入，例子如下： 
1.首先在applicationContext.xml中加入：    
<beans xmlns="http://www.springframework.
    
                                
    • 
                                
  • Jboss启用CXF日志
                                    sunjing
logjbossCXF
                                    
    1. 在standalone.xml配置文件中添加system-properties： 
    <system-properties>        <property name="org.apache.cxf.logging.enabled" value=&
    
                                
    • 
                                
  • 【Hadoop三】Centos7_x86_64部署Hadoop集群之编译Hadoop源代码
                                    bit1129
centos
                                    
      编译必需的软件 
 
 Firebugs3.0.0 
 Maven3.2.3 
 Ant 
 JDK1.7.0_67 
 protobuf-2.5.0 
 Hadoop 2.5.2源码包 
 
  
  
  
 
 Firebugs3.0.0 
 
  
http://sourceforge.jp/projects/sfnet_findbug
    
                                
    • 
                                
  • struts2验证框架的使用和扩展
                                    白糖_
框架xmlbeanstruts正则表达式
                                    
    struts2能够对前台提交的表单数据进行输入有效性校验，通常有两种方式： 
1、在Action类中通过validatexx方法验证，这种方式很简单，在此不再赘述； 
2、通过编写xx-validation.xml文件执行表单验证，当用户提交表单请求后，struts会优先执行xml文件，如果校验不通过是不会让请求访问指定action的。 
本文介绍一下struts2通过xml文件进行校验的方法并说
    
                                
    • 
                                
  • 记录-感悟
                                    braveCS
感悟
                                    
    再翻翻以前写的感悟，有时会发现自己很幼稚，也会让自己找回初心。 
  
2015-1-11  1. 能在工作之余学习感兴趣的东西已经很幸福了； 
2. 要改变自己，不能这样一直在原来区域，要突破安全区舒适区，才能提高自己，往好的方面发展； 
3. 多反省多思考；要会用工具，而不是变成工具的奴隶； 
4. 一天内集中一个定长时间段看最新资讯和偏流式博
    
                                
    • 
                                
  • 编程之美-数组中最长递增子序列
                                    bylijinnan
编程之美
                                    
    
import java.util.Arrays;
import java.util.Random;

public class LongestAccendingSubSequence {

	/**
	 * 编程之美 数组中最长递增子序列 
	 * 书上的解法容易理解
	 * 另一方法书上没有提到的是，可以将数组排序（由小到大）得到新的数组，
	 * 然后求排序后的数组与原数
    
                                
    • 
                                
  • 读书笔记5
                                    chengxuyuancsdn
重复提交struts2的token验证
                                    
    1、重复提交 
2、struts2的token验证 
3、用response返回xml时的注意 
 
1、重复提交 
(1)应用场景 
(1-1)点击提交按钮两次。 
(1-2)使用浏览器后退按钮重复之前的操作，导致重复提交表单。 
(1-3)刷新页面 
(1-4)使用浏览器历史记录重复提交表单。 
(1-5)浏览器重复的 HTTP 请求。 
(2)解决方法 
(2-1)禁掉提交按钮 
(2-2)
    
                                
    • 
                                
  • [时空与探索]全球联合进行第二次费城实验的可能性
                                    comsci

                                    
     
 
     二次世界大战前后,由爱因斯坦参加的一次在海军舰艇上进行的物理学实验 -费城实验 
  至今给我们大家留下很多迷团..... 
 
     关于费城实验的详细过程,大家可以在网络上搜索一下,我这里就不详细描述了 
 
     在这里,我的意思是,现在
    
                                
    • 
                                
  • easy connect 之 ORA-12154: TNS: 无法解析指定的连接标识符
                                    daizj
oracleORA-12154
                                    
    用easy connect连接出现“tns无法解析指定的连接标示符”的错误，如下： 
C:\Users\Administrator>sqlplus username/[email protected]:1521/orcl 
SQL*Plus: Release 10.2.0.1.0 – Production on 星期一 5月 21 18:16:20 2012 
Copyright (c) 198
    
                                
    • 
                                
  • 简单排序:归并排序
                                    dieslrae
归并排序
                                    
    
    public void mergeSort(int[] array){
        int temp = array.length/2;
        
        if(temp == 0){
            return;
        }
        
        int[] a = new int[temp];
        int
    
                                
    • 
                                
  • C语言中字符串的\0和空格
                                    dcj3sjt126com
c
                                    
       \0 为字符串结束符，比如说： 
                      abcd (空格)cdefg； 
存入数组时，空格作为一个字符占有一个字节的空间，我们
    
                                
    • 
                                
  • 解决Composer国内速度慢的办法
                                    dcj3sjt126com
Composer
                                    
    用法： 
有两种方式启用本镜像服务： 
1 将以下配置信息添加到 Composer 的配置文件 config.json 中（系统全局配置）。见“例1” 
2 将以下配置信息添加到你的项目的 composer.json 文件中（针对单个项目配置）。见“例2” 
为了避免安装包的时候都要执行两次查询，切记要添加禁用 packagist 的设置，如下      1   2   3   4   5    
    
                                
    • 
                                
  • 高效可伸缩的结果缓存
                                    shuizhaosi888
高效可伸缩的结果缓存
                                    
    /**
 * 要执行的算法，返回结果v
 */
public interface Computable<A, V> {
	public V comput(final A arg);

}
 
  
/**
 * 用于缓存数据
 */
public class Memoizer<A, V> implements Computable<A, 
    
                                
    • 
                                
  • 三点定位的算法
                                    haoningabc
c算法
                                    
    三点定位， 
已知a,b,c三个顶点的x,y坐标 
和三个点都z坐标的距离，la，lb,lc 
 
求z点的坐标 
原理就是围绕a,b,c 三个点画圆，三个圆焦点的部分就是所求 
但是，由于三个点的距离可能不准，不一定会有结果， 
所以是三个圆环的焦点，环的宽度开始为0，没有取到则加1 
运行 
gcc -lm test.c 
test.c代码如下 
 

#include "stdi
    
                                
    • 
                                
  • epoll使用详解
                                    jimmee
clinux服务端编程epoll
                                    
    epoll - I/O event notification facility在linux的网络编程中，很长的时间都在使用select来做事件触发。在linux新的内核中，有了一种替换它的机制，就是epoll。相比于select，epoll最大的好处在于它不会随着监听fd数目的增长而降低效率。因为在内核中的select实现中，它是采用轮询来处理的，轮询的fd数目越多，自然耗时越多。并且，在linu
    
                                
    • 
                                
  • Hibernate对Enum的映射的基本使用方法
                                    linzx0212
enumHibernate
                                    
      
枚举 
  
/**
 * 性别枚举
 */
public enum Gender {

    MALE(0), FEMALE(1), OTHER(2);

    private Gender(int i) {
        this.i = i;
    }

    private int i;

    public int getI
    
                                
    • 
                                
  • 第10章 高级事件（下）
                                    onestopweb
事件
                                    
    index.html 
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/
    
                                
    • 
                                
  • 孙子兵法
                                    roadrunners
孙子兵法
                                    
    始计第一 
 
孙子曰： 
兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。 
故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五 
曰法。道者，令民于上同意，可与之死，可与之生，而不危也；天者，阴阳、寒暑 
、时制也；地者，远近、险易、广狭、死生也；将者，智、信、仁、勇、严也；法 
者，曲制、官道、主用也。凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知之者不胜。故校 
之以计，而索其情，曰
    
                                
    • 
                                
  • MySQL双向复制
                                    tomcat_oracle
mysql
                                    
    本文包括: 
 
  主机配置  
  从机配置  
  建立主-从复制  
  建立双向复制  
 
  背景 
按照以下简单的步骤: 
参考一下： 
 
  在机器A配置主机(192.168.1.30)  
  在机器B配置从机(192.168.1.29)  
  我们可以使用下面的步骤来实现这一点  
 
  
步骤1：机器A设置主机 
 
  在主机中打开配置文件 , 
    
                                
    • 
                                
  • zoj 3822 Domination(dp)
                                    阿尔萨斯
Mina
                                    
     题目链接：zoj 3822 Domination 
 题目大意：给定一个N∗M的棋盘，每次任选一个位置放置一枚棋子，直到每行每列上都至少有一枚棋子，问放置棋子个数的期望。 
 解题思路：大白书上概率那一张有一道类似的题目，但是因为时间比较久了，还是稍微想了一下。dp[i][j][k]表示i行j列上均有至少一枚棋子，并且消耗k步的概率（k≤i∗j）,因为放置在i+1~n上等价与放在i+1行上，同理
    
                                
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