宁都5627肖青 暑假学习信息2.0提升班之感悟

      这个暑假在兴成长的课程中度过，感觉整个暑假过得非常充实，时间悄悄从指缝中溜走，转眼间，兴成长的课程快接近尾声，我们即将迎来新的学期，以下就是我参加信息2.0提升班的一些所感所想。

      首先从最近的钟老师的项目式学习来讲，听了钟老师的项目式学习，收获颇多，这个名字听起来很新颖，以我个人的理解就是类似社会实践学习，这样理解过来也就不难懂了，我们的传统教学基本都是以课堂为中心，真正很少让学生自己实践，这个项目式学习法老师运用的很好，真正实现了以学生为中心，提出问题，小组讨论，分析问题，解决问题，下面就所学的课程，我设计了一个项目式学习。

如下：中国传统手工艺——剪纸

项目启动：探索中国文化传统手工艺的博大精深（剪纸的文化历史，起源，种类，如何制作）

框架构建: 1.发布项目主题，确定探究内容

                  2.分组完成任务 a. 剪纸的文化历史。 起源 b.剪纸的种类 c.剪纸有哪些特点和技巧 d.哪些地方的剪纸文化比较久远

项目执行：1.采访民间剪纸艺术家2.参观有关博物馆3.展示收集的有关剪纸的视频2.小组根据收集的资料设计自己有特色的剪纸3.小组展示剪纸设计图

成果展示：展示剪纸作品

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      18岁，我可以，回顾自己的18岁，有太多的美好，虽然18岁已远去，但是我想18岁的那种冲劲儿，那种不畏艰难的精神可以延续，随着年龄的增长，我们有时候往往会缺乏一种拼搏的精神，所以我决定要不断提醒自己永远保持那种拼搏的精神，无论是在工作上还是生活上，永远积极向上，勇往直前。

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      学习了朱思思老师的思维导图才发现，原来教学可以如此简便，清晰的思路可以更多地激发孩子的创新能力，也可以帮助我们理清教学思路，把思维导图的制作方法教给孩子们，有助于提高学习效率，除了把思维导图运用到我们的教学中，还可以用到同学们的笔记中，比如一门课的笔记，当老师在上面讲的时候，我们并不能每个字都记下来，但可以用思维导图的方式，简单明了。

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      其中我最喜欢的是王子老师的极简技术，手机是我们每天接触最多的工具，但没有好好利用，只会收获甚微，王子老师给我们推荐了好多有效的小程序，作为一个英语老师，我会把Ai听写推荐给我学生们的家长，之前很多家长苦于不懂英语，没法帮孩子报听写，导致孩子的单词量匮乏，听写不过关，暑假我已经把小程序推送到班级微信群，让有兴趣的家长实践实践，然后给我反馈，很多家长觉得非常好用，解决了家长报听写的大难题，同时，我也非常欣慰，帮助到了家长们，相信坚持下去，孩子们的听写会事半功倍，开学我会继续鼓励家长们用起来，持之以恒。

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