对孩子可以用点“阴谋诡计”

我孩子，初中一年级，因为当过班长，同学均称其为韩总。她把班里的同学成绩垒成四层金字塔：学神、学霸、学酥（一碰就变成渣）、学渣。她说她属于稍微努力一把就能当学神的主。我看也是，可是她六年了没稍微努力过呀！

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可我无论怎么鼓励、激励她，她不愿意和强者比，在学习上没有斗志。除了认真完成作业外，从来不多做一道题。每次考完，都会说谁谁还没我考的好呐，总和弱者比，来寻求自我安慰。

我为她的不思进取苦恼的很，她要是个永不服输，自强不息，永远向上的孩子该多好啊！

我要想办法帮她树立竞争意识，让她自觉快乐地去竞争、在竞争中提升。

四月底的月考，她超常发挥，五门课程两门班级第一，其它几门也名列前茅，唯独数学有点弱。我看出来她有点骄傲，却故意没有阻止她的骄傲。反而在她取得点成绩就沾沾自喜的时候，故意助长了她飘飘然的 “嚣张”气焰。

她的朋友圈里有个成绩与她旗鼓相当，但可以打击她嚣张气焰的合适人选。他就是韩总多次向我提起过一个小男孩，她们班同学称之为华哥。

我夸别的孩子的时候，韩总总是不以为然，总说：“我就是我，人世间不一样的烟火”。可我每当说华哥的优点时，韩总就有点不服气。果然上当了！

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这个华哥天资聪颖，幽默风趣，而且情商高，我了解他的性格，是一个很皮实的孩子！由于贪玩，成绩始终在学神和学霸之间游荡，四月的月考他成了学霸之末。

这就是我费劲心思悄悄给她物色的对手，并时而挑拨一下她的竞争意识。

果不其然，她开始向华哥挑战：“我妈老拿你比划我高低，说你体育文化全能，你快成我老妈的偶像了。哼！不过是头脑简单四肢发达的小鬼，你体育比我好，文化课比我好吗？”

她开始亮剑了！

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我发现他们如我所料在学习上对垒了后。我约出华哥偷偷的和他约定：只要他下次考试超过韩总，最好落的她远远的，我就给他一张游乐园的通票！

华哥答应了我，暗自奋发图强！果然不负所望，六月初的月考总成绩全班第二，成了学神。韩总因为骄傲，成了学霸之末！

韩总一下子不淡定了！她说她从来没有感觉到这么失败过，竟然没考过平时“小看”的华哥。她一下体会到了前所末有的挫败感！

她哭着把考砸的数学试卷撕了个粉碎，我看到了当时没有去安慰她。看到她把撕碎的试卷一点一点又粘起来的时候才说：“没关系的！一次竞争失败不要紧，要紧的是体会一下其中滋味，如果这个滋味你感觉特别糟糕，就想办法以后不要再尝到这种感觉了！想想平时的学习，你并没有付出能保持成绩和超越对手的努力，所以你的失败根本不值得哭泣！”

有天，华哥对韩总油腔滑调地说：“你妈揍你了吗？你妈打你了吗？……”韩总白了一眼华哥说：“哥，你先慢慢得瑟着，朕去思过去了。”

还有十几天就期末考试了！我明显的看出来韩总一改往日学习习惯和学习态度。她把以往的数学错题都找出来，重新做一遍，不会的就问，而且把我当学生，把这些题讲给我听，每道题必讲三遍。还主动去各科老师那儿要来近两年的期末考试试卷，加班加点的钻研。就是中午饭前的二十几分钟，她也坐在客厅里演算数学。

我给她加了把劲说：“这几天，妈妈明显看到了你不同以往的努力，只要努力一定有进步。妈妈看到努力奋斗的你，非常高兴，就是考不好，我觉得也没有什么遗憾了”。

结果，她说：“数学不就那几个题型吗，现在我感觉一点都不难了。我仅是数学比华哥差，只要数学成绩提高上去，我一定能超过他！”

明天就期末了！我期盼的她在竞争行为方面的进步，她已经有了。各科分数是否有进步我真的不关心！

真的希望她通过我的“阴谋诡计”真正培养了她正确的学习竞争意识，并为此坚持不懈地努力。明天一定会越来越美好！