抱团晨读|D10 没有记录就没有发生

原材料引用(Materials)

关键句:However, a new Japanese study questions the usefulness of mouth-to-mouth breathing.

信息和事实(Facts)

/d/

1.发音时嘴巴张开，软颚抬起，舌尖紧贴上齿龈，但不接触上齿，形成阻碍，气流通道完全阻塞。

2.空气从肺部压出，舌尖离开齿龈，气流突破冲出口腔，形成爆破音。

3.声带要振动，送气力量弱。

4不要用汉语拼音中的"d (的) "来代替

/t∫/

1.发音时嘴巴张开，软颚抬起，舌尖紧贴上齿龈，但不接触上齿，形成阻碍，气流通道完全阻塞。

2.空气从肺部压出，舌尖离开齿龈，气流突破冲出口腔，形成爆破音。

3.发音时声带不振动，喉咙不发出声音，只有气流冲出的声音。

4.不要用汉语拼音中的"t (特) "来代替

/t∫/

1.发音时舌前端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，舌头的其余部分放在/3/的部位。

2.双唇向前突出，略成圆形。

3.气流冲破阻碍时舌和齿龈间发生摩擦成音。

4.发音时只有微弱气流泻出，摩擦在舌端，但不卷舌，声带振动。

5.不要把这个音与汉语中的"基"等同起来，汉语中的"基"舌位比较靠前。

/ʤ/

1.发音时舌前端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，舌头的其余部分放在发/J/的部位。

2.双唇向前突出，略成圆形。

3.气流冲破阻碍时舌和齿龈间发生摩擦成音。

4.送气，声带不振动。

感受与评价(Comments)

1.t与d的互浊化，稍轻，有声带振动与声带不振动之间滑动，没有语言学家总结连读现象，更多的是实践中的总结

2.跟读收获

①however的重音在后半部分

②new短而急促，语调稍降

③question总是发不好，今天学的几个音标，自己基本上是以汉语拼音的发音来的，现在才发现这样的发音是错误的，别人可能听不出来有什么区别，但是这种学习方式是不对的，我们要具有黑箱学习的精神，不要被固有的经验限制自己的发展

④usefulness

发现两个问题:

Ⅰ自己以前的发音把s发成z，不知不觉振动了声带

Ⅱf的咬唇不熟练，l的顶舌不习惯

下一步行动:

统计累计的练习小时数(Hours)

晨间学习0.5h，晨间有效时间没有0.5小时，因为S上课时很困，原因昨晚晚睡了

白天听录音2遍，跟读笔记30m

碎片时间跟读关键句，零零总总25分钟

后记

当你想放弃练习的时候，去听你的预习录音，会发现自己是有进步的，只是他没有那么即时，走过足够长路再回过头去看，都是值得的。

没有记录，就没有发生！