学习蒙式育儿之观察

由于昨天晚睡起晚了。娃昨晚翻身脸撞到床头柜了，可能吓到了，夜醒了两次。我用小抱枕给他挡住柜子，早上他醒了发现小抱枕移动了位置，就要给他爸爸，因为爸爸经常枕那个抱枕。这就是孩子的秩序感。

今天上午下雨，我们没出门，准备完早饭，叫儿子去刷牙洗脸，他要给我洗碗，因为我正在洗碗。他是多想参与到生活中来呀！洗了几个碗，他去刷牙，拿着小杯子，也想挂墙上，因为我给他买了个置物架，可以放牙膏牙刷，到货前跟他提了句他刷牙的东西都可以放进去，结果小了点，杯子放不进去。他立马发脾气，把杯子扔了。我的火也腾腾得冒上来，在他屁股上给了两下。哇哇得哭完安抚了他一会，然后吃早饭。吃完早饭收拾完都10点30了。我就躺沙发上休息。他听了会歌，也躺沙发上来粘我。我和他玩纱巾躲猫猫游戏，他一会要玩一会又不想玩的样子。我分析可能是他不想看不到妈妈，还是缺安全感，另一方面他觉得游戏无聊，如果不和我玩他怕我干别的事情去，不陪他玩。总之就是缺安全感，习惯性陪伴。我说我去洗袜子了，本来是留给他洗的，他最近喜欢洗袜子。我去洗了一只他就跑来洗，然后我去洗他裤子，没想到他袜子没洗完又来洗裤子。我不让他洗，因为裤子对他来说大了不好洗。然后他注意力就转移到旁边的牙膏上，刷起牙来了。刷完牙回客厅听歌。

快中午的时候楼下小伙伴来找他玩，两人玩的很开心，后来两人抢积木，小伙伴哭得回家了。然后他一个人在那搭积木玩玩具听歌，我在厨房做饭。做完饭他要冲奶喝，我说吃饭时间到了。又哭，刚好他爸回来给哄好了，一起吃完饭。他不穿鞋在地上走，抱他去洗脚，他最近喜欢自己洗，洗了一大会跟我说洗好了。前几天都是自己洗好了穿鞋倒水，今天怎么叫我？跑过去原来没拿鞋子到卫生间。穿好鞋又自己把水倒了出来客厅玩。在抽屉里找到了喷防蚊液的小喷瓶，要玩。让他玩，他力气不够，按了几次还是喷不出来。被我喷完了，他要拧开，帮他拧开，他要倒，我要他倒我膀子上，倒完后看他还想玩，我说帮你接点水来喷。接了水来他想倒，结果沙发倒湿了。我应该给他少接点，他本来就不会喷，肯定会想倒。看他还想玩，我就拿了个水杯给他倒，结果水全倒地上了，我还说了他一句。那个喷瓶口很小，用大口杯倒肯定会洒，是我的问题啦。这时想起了他的玩具水壶可以倒，就拿出他的水壶，于是玩水游戏玩了好长时间。玩玩他说去睡觉，到床上看了两本书要喝奶，喝奶是边玩边喝，我又责备他。最后他还把杯子弄倒奶洒出来一些。喝完收拾完他要起来不睡觉了，又在客厅玩起了积木和切水果。玩到下午4点我们出门去超市他在路上睡着了。

回顾孩子的一天，孩子的某些不独立的行为都是我引出来的。早上我在洗前晚的碗碟，他看到也想洗。如果我前一晚洗了或者先不洗，等吃完早饭再洗也好；他在洗袜子时我不应该去洗裤子分散他注意力；希望他独自洗完脚，要提前把东西都给他准备好；给他的工作要注意难易度，可操作性。不能要求他去做事情，孩子的注意力和发展是靠内在动力驱动的，他人的说教鼓励都不起什么作用。总体来说，我要把自己要做的事情安排妥当，当他参与力所能及的小事，我注意不能在旁边干扰他，可以在客厅坐着看书。

今天注意到他对倒水很感兴趣，打算入一个他可以倒的小水壶和小水杯供他喝水倒水玩；他还对平时我们经常用的物品感兴趣，比如我的芦荟胶；他爸爸的剃须刀，防蚊液喷雾瓶，想自己冲奶。孩子就是对这些我们每天使用的东西和我们做的事情感兴趣。

所以我先好好安排一下我每天的事情，其中如果有他可以做的事情就引导他的兴趣，注意可操作性和完整性！