不做笔尖流---高中理科学习误区分析

不知为什么，现在的高中数学越来越难教了。也许学生真的很笨？还是老师水平有限？亦或是我们操之过急，没有给学生思考、总结、反思的时间呢？

我的这种感慨源于一次测试，本来感觉很简单的题目，学生居然说时间不够用，我真的想问他们时间都去哪儿了。看完这张图片你就知道了。

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你有没有躺枪啊？

而我们老师是这样做的

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这是学生演草纸上的一部分，我们不难发现，孩子们的计算能力差劲，你看着他们很准确的写出每一步的计算过程，即便是移项，变个符号，他们都要一步一步的写在演草纸上，看上去真的很认真，但是这样真的好吗？
本来可以在脑子里一秒钟思考就可以快速写出正确结果的，但孩子们却要用自己的笔一笔一划的学出来，只因孩子们觉得害怕自己出错。

这种现象的本质是学生不愿意思考，不主动思考。在初中的时候老师就应该培养孩子的计算能力，准确些是心算能力，其实很简单，把常见的计算过程让孩子们经过练习、观察规律、总结提升，简化规律即可。
孩子们不思考的根源可能有两个方面：1、源于对父母老师的敬畏之心，不敢出错。（一旦有这种心里，之后就蹑手蹑脚）2、父母老师引导不到位，应该让孩子们在自己小的时候就喜欢探索数学，喜欢寻找规律，喜欢 数学的运算技巧。

如何提高自己的运算能力？
1、对于初等的计算，应经过适量刻意练习来克服笔尖流，具体做法将初中课本上有关配方、通分、化简、计算等简单题目在做一遍，不书写或少书写，主要是心算。
2、平时听课要紧跟老师的节奏，特别注意老师跳步的地方，这些都是自己需要提高计算的地方。
3、平时应多动脑思考，多规划自己的一日生活，多总结属于自己的规律方法，让自己变成一个脑力型人才，而非强执行力人才。
4、要求自己少用演草纸，从形式上控制笔尖流。