10月20，秋日清冷的早晨，赴德阳方糖少年读书会的路上，我带着为孩子们准备的供养身体与心灵的食粮，内心充满了喜悦与期待，心里默念着：“谢谢即将见面的孩子们，感谢你们将人生的这一片刻与我分享、有我参与。让我们彼此珍惜吧，谢谢你们！”
今天的少年读书会缘起于与一位10岁少年的聊天，他说：“或许我们能在虚拟世界中得到快乐，可是在现实世界中有大作为才是真英雄。”
然而，在现实世界中我们也听到过少年们的另一种声音：“我觉得在这个世界上我是孤独无助的。”
我们是否听懂了少年们正向我们发出的求助。做为父母，我们应该起到引领的作用。
于是和星月书屋的主人共同筹划，接受了一位11岁少年推荐的《你在为谁读书》系列丛书(一套共6本)，并将第1本书作为少年们的共读书。
到达书屋，第一个见到的是宋逸飞。我把布置读书环境的任务交给了他。书桌的摆放、蛋糕架的安装、蛋糕和水果的摆盘，都由他一人完成。
曾梓轩、张益琛、高梓涵、张金羽、周季果、黄琳淼陆续到达。少年读书会第一期第一堂课，共有7位读书伙伴，是小学4~6年级的学生们。
读书会的破冰活动，选择的是“有效倾听的技能”，这是正面管教课程中的一个活动。通过活动的积极参与和头脑风暴，少年们不但学习了有效倾听的技能，还间接约定了读书会应当遵守的规则。
朗读前，我拿起《你在为谁读书》贴放在胸前，分享了我每一次与书相遇时的感受：
文字是有呼吸与节奏的。当我选择了一本与我同呼吸共频率的书时，我就会把它贴近我的胸口，默默地对它说声“谢谢”：“谢谢你于芸芸众生中挑选了我，在接下来的时光里用你的话语喂养我，使我心灵成长。感谢在我们各自的生命历程中有这样一段共享的相互陪伴 。” 然后，我会郑重的在扉页上签下我的名字，宣告着我与这本书有生命的连接。
朗读正式开始。黄琳淼，张益琛、曾梓轩最先进入到朗读的情绪中；宋逸飞一如既往地把 “快” 发挥得淋漓尽致，我只好打断他，提醒朗读的节奏；经过二轮的轮读与适应，少年们渐入佳境：带着尊重和善意提醒着朗读者不认识的字、不再为朗读过程中的小失误纠结、适时改变着朗读节奏以提示下一位轮读者……他们已被书中的内容吸引。
当读到“杨略，你还在看吗？也许你该休息了。” ，我身边的周季果果断回应：“不休息，继续读。” 我内心一阵悸动，但仍然体恤着他们，毕竟已读了近40分钟。便如此回应：“咱们先读到这里。现在将已读过的能打动你的字、词、句，或是场景写下来，并且书写一段由此引发出的你的感受和想法。书写时间10分钟。”
课间休息15分钟。少年们选择了加餐，我亲自为他们制作的杯子蛋糕即刻被消灭。
休息回来，高金羽首先分享了触动他的书中内容：“我不相信生活是沼泽，我不相信生活旅途不能一路高歌，我不相信成长是堕落，我不相信双手握不紧执着的绳索”。少年们都点头回应着，并分享各自被打动的点，回应最多的是书中这句话：“理想对于我们的人生来说是多么重要。”
我接着提出了一个问题：“你们认为50岁的郝老师还有理想吗？”
少年们的回应各种各样。在欢愉的氛围中我分享了自己现在的理想。同时示范出书中打动我的句子和我的感受。
朗读继续。
时间走到了11点30分，长时间的朗读对少年们是个挑战。
张益琛、周季果始终未受影响。这时的朗读仍声情并茂、精神饱满。尤其是周季果，从第17页末开始，一直将附有练习题的第一章内容至24页，一口气读完，而且越读越清晰、越读越自信。
读书会开始时，周季果的阅读节奏快速且有些含糊，似乎是要早早完成任务一般；读到第三轮时，他已调整了朗读节奏；在休息回来之后，就已掌握了朗读节奏，张驰有度、清晰明亮，完全将文字读进了心里。
其他的少年们都被周季果清爽的朗读所吸引，恢复了聆听状态，共同愉悦地完成了全部内容的朗读。
最后，星月书屋的主人总结了少年们各自的特长、肯定了他们为读书会做出的服务和贡献，并因此都获得了他们佩得的奖励。
少年们对于已阅读内容回应最多的是：“理想要崇高，目标要远大”；书写内容多是摘抄书中的“金句”；收获是：“受益匪浅”。
这些常挂在嘴边的词语似乎是说教、似乎是鸡汤。可今天，少年们带着希翼的目光、明亮的笑容、手舞足蹈地说出这些词语与句子时，它们就散发着熠熠的光芒和勃发的力量。
只有他们知道这些词语背后发生着怎样的故事、这些故事赋予了这些常用字词句以怎样崭新的生命和意义。
“不休息，继续读”——少年们以行动定义了读书会独特的、充满生命力的精神与气质。这是他们由内而外自我赋予的力量。
祝福你们，少年！
所有的文字只要扎进心里，我们就会发现它的美好。文字会呼吸、会说话，在我们笔下它们会自发地慢慢生长。终有一天我们会拥有文字这颗参天大树，书写出属于我们自己的累累果实。
如果你想拥有这份发现、这份恩赐，请加入方糖读书会吧。在这里，有生命的成长与翻转。
参加“德阳方糖少年读书会第一期第二堂课：意志力” 的少年们请参阅以下信息
读书会结束后，我和张益琛相伴地走在回家的路上，我分享了身为妈妈的成长故事，他不时发出腼腆的笑声。正是孩子们这浅浅的笑激励着我，在路上。
