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历史学科核心思维
（一）史观：
1.文明史观 2.全球史观、整体史观 3.阶级史观、革命史观
4.社会史观 5.唯物史观
（二）历史学中的几个概念认识
1.历史史实 2.历史叙述 3.历史阐释
4.历史观点 5.历史评价
（三）对同一历史事件、历史人物有不同的历史评价的原因
1.受时代的影响：一切历史都是当代史。
2.立场的不同：政治立场、国家立场、阶级立场等。
3.史观的不同；
4.个人因素的影响；
5.对历史史料的选取和辨别不同；
（四）历史学习的三个层次：
1.白描式历史；
2.反思式历史；
3.哲理式历史；
（五）史书的类别：
1.通史与断代史的区别：
2.纪传体与编年体的区别；
3.国别史与世界史的区别；
（六）历史学习中常见的思考方式：
1.政府或个人越是提倡的，就是社会上越缺乏的；政府或个人越是反对的，就是社会上越泛滥的；
2.统治者所采取的任何措施，都是为维护政治统治的需要；
3.一切历史都是当代史，即任何一个时代的政府或是个人提倡古代的人物和历史事件，是赋予了当时的时代含义的，都是符合当时的时代需要；
4.一定时期的政治、经济，必然作用于一定时期的思想文化；一定时期的思想文化，必定要反映一定时期的政治、经济；
5.一定时期的政府所采取的政策，必定是受到一定期的时代背景的影响；且政府制定的任何政策，都要关注民生；
历史学科 核心知识
中国史部分（必备识记核心）
一、先秦史部分
（一）夏商西周：早期政治制度的特征——贵族政治
1. 尚未形成高度集权；
2. 具有神秘化色彩，王权与神权相结合；
3. 具有宗族色彩；（家国一体，家国同构，家国同治）
4. 突出等级，注重血缘；
5. 为后世的大一统奠定共同的民族文化心理认同；
（二）春秋战国时期：时代特征：大动荡、大转型和大变革——根源：铁制农具与牛耕的大量推广和使用，生产力大大提高
（1）政治上：奴隶社会逐渐瓦解，封建社会逐渐形成；
①、奴隶主贵族阶级的衰落，封建地主阶级的兴起；
②、分封制逐渐瓦解，郡县制逐渐推行；
（2）经济上：
①、井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐渐形成；
②、工商食官制逐渐被突破，私营工商业发展，但官营工商业占主导；
③、重农抑商政策形成；
④、集体农耕向个体农耕转变；
（3）思想文化上：百家争鸣，思想繁荣（轴心时代，早熟文明）
①、私学兴起，学术下移，学在官府到学在民间，打破贵族垄断教育的局面；
②、儒家思想的形成：周孔之道
③、新兴地主阶级的价值取向和观念的形成；
（4）阶级上：士阶层的兴起；
（5）军事上：诸侯之间争霸战争到诸侯之间兼并战争；（分裂中孕育统一）
二、两汉历史知识部分
（一）汉初：
1、政治上：汉高祖刘邦为强化中央集权推行郡国并行制，后期导致诸侯王问题，汉景帝实施削藩措施解决诸侯王问题，酿成“七国之乱”，部分解决诸侯王问题，将诸侯国的行政任免权收归中央，但未能彻底解决诸侯王问题。
2、经济上：轻徭薄赋，劝课农桑，提倡节俭，创造“文景之治”。
3、思想上：黄老之术，“无为”的道家治国思想。
4、对外、民族关系：匈奴问题——汉高祖实行剿灭政策，但均告失败，后转为和亲政策。
（二）汉武帝时期：汉武帝继承大统时汉朝面临的问题：
（1）、政治上：相权制约皇权，地方诸侯王问题削弱中央集权；
（2）、经济上：土地兼并问题严重，影响政府财政收入；
（3）、思想上：思想不统一，无为思想不能适应时代需要；
（4）、民族关系：匈奴犯边，骚扰北部边疆地区人民的生产和生活；
（三）汉武帝的治国措施：
1、政治上：
（1）中央：强化皇权，调整中央官制
①、设置内朝：强化皇权，削弱相权；
②、重用外戚。——汉代的一个传统做法
（2）地方：削弱地方权利，强化中央集权
①、颁布推恩令，彻底解决诸侯王问题。化诸侯国为郡县。
②、设置刺史，监察地方，强化中央集权。东汉末年，刺史权力扩大，成为地方最高长官，行使地方行政权，军权和财权，演变为州牧，发展成为地方割据势力。
2、经济上：
①、实行盐铁酒官营；（国家资本主义）
②、币制改革：推行五铢钱；
③、抑制土地兼并，实行“宅田逾制”方法，迁富豪到中央辖区进行监管，打击豪强地主势力；
3、思想上：罢黜百家，独尊儒术——董仲舒的新儒学：外儒内法，济之以道，兼采百家，将儒家思想政治化。——“周孔之道”
4、民族关系上：远征匈奴，张骞出使西域，后建立西域都护府，班超任西域都护。
三、魏晋南北朝时期
（一）政治上：
1、大动荡，大分裂；
2、豪强地主势力增强，形成门阀政治；门阀氏族成为魏晋时期的政治统治基础。——九品中正制。
（二）经济上：
1、佛教盛行的寺院经济发展；
2、豪强地主的庄园经济繁盛；
3、小农经济衰退，土地兼并严重，政府财政收入减少；
4、社会动荡，政府更迭频繁，人们对政府发行的货币失去信任，导致商品经济萎缩，以物易物现象出现。
（三）思想上：
1、三教合一，儒家思想受到佛道的冲击，但儒家思想的地位仍然稳固，处于正统地位。
2、魏晋玄学兴起：越名教而任自然，形成“魏晋风度”。
（四）民族关系：五胡乱华，民族融合。少数民族汉化，汉族的文化，生活习俗受到少数民族的深刻影响。
四、隋唐时期
一、政治上：
1、科举制的产生和发展；（意义）
（1）扩大了统治基础；
（2）推动了社会阶层之间的流动，有利于社会的稳定；
（3）有利于提高官员的文化素质，提高行政效率；
（4）有利于推动文化教育事业的发展；
（5）一定程度上体现社会的公平、公正；
（6）有利于强化皇权，巩固统治；
（7）促使门阀士族的衰弱，寒门庶族的兴起；
（8）局限：忽视道德要求；后期僵化，束缚了思想文化的发展；
（2）三省六部制：中国古代政治制度的成熟；
（3）唐朝中后期，安史之乱后出现藩镇割据的现象，中央集权的削弱，地方权力增强；（注意，唐朝前期都有藩镇存在的，为了维护和巩固边疆地区的统治，但中央政府是能够有效控制藩镇的。）——这个与清朝末年太平天国运动，出现地方团练是类似的。
二、经济上：
（1）抑制土地兼并，实行均田制、限田制；
（2）厉行重农抑商政策：虽然法律贱商人，但是商人已富贵；唐朝商业已经有一定的发展；
（3）京杭大运河的开通；
（4）海上对外贸易的发展：唐朝设置专门管理机构，市舶司进行管理。
三、思想上：
（1）、三教并行，儒家思想的正统地位受到冲击；
（2）、韩愈提出复兴儒学运动；
五、两宋时期
（一）、宋初：宋太祖财、权、兵三大措施解决唐末以来的藩镇割据问题
1、政治上：①、重文轻武；②、设置通判；③、分化事权：导致行政效率低下；
2、经济上：设置转运使，将地方财权收归中央；
3、军事上：重文轻武，强干弱枝，守内虚外；
——基本上解决地方割据问题，但中央对地方管理过于绝对化，使地方发展失去积极性和活力，且导致宋朝三冗现象，积贫积弱。
（二）、宋代总体知识
1、政治上：（1）、在三省六部基础之上，设置二府三司，进一步分割相权，将宰相的财权兵分割开，强化皇权，并且参知政事是临时设置的，枢密院的枢密使由文官出任。
（2）、监察官员不再监察皇帝行为，专门监察百官；
2、经济上：商品经济发展，城市经济繁荣（“商业革命”）
（1）、政府采取宽松的经济政策；
（2）、商品经济发展的表现：
①、交子纸币的出现；
②、广告商标等出现；
③、海上丝瓷之路兴起，对外贸易繁荣；
④、城市贸易的市坊，时空格局打破；
⑤、工商业市镇兴起；（补充：工商业市镇的兴起，促使市民阶层的兴起，进而出现市民文化，例如词、瓦子、勾栏、话本等）
⑥、经济重心南移；
（3）、农业上：不抑兼并，租佃关系繁荣，自耕农衰退；
3、思想上：儒学吸收佛道的哲学思辨思想发展成理学，儒家思想成熟。将儒家的封建伦理道德，三纲五常天理化，哲学化。
（原因：（1）、宋代商品经济发展，社会上个人私欲膨胀，贪图享乐之风盛行，道德沦丧，三纲五常绝；（2）、儒家思想本身的缺陷，回答不了有关于人的终极关怀。）
4、文化上：市民文化的兴起；市民的价值取向，市民价值观念。
5、科技上：四大发明完成；中国古代科技的特点和对西方近代化的影响。
补充：中国古代科技的特点：
（1）、重经验，无理论。——古代人民群众的生产和生活的经验的积累
（2）、重实用，无实验
六、明清时期的时代大特征（僵化）
（一）、政治上：
1、君主专制不断强化；
（1）、明朝：
①、中央：废宰相，裁中书，设内阁，权分六部，皇帝直统；
②、地方：废行省，设三司。明成祖时，设置巡抚和总督，来提高地方行政效率。
③、设置六科给事中，弹劾各部官员。
（2）、清朝：设置军机处——皇权达到顶峰。
2、出现反对君主专制的思想；
（二）经济上：
（1）、小农经济根深蒂固，政府固守重农抑商政策；
（2）、商品经济发展，资本主义萌芽，提倡工商皆本的思想；
（3）、私营工商业发展，明中后期占主导地位；
（三）思想上：
（1）宋明理学思想僵化；
（2）早期启蒙思想兴起；
（3）西学东渐，产生一定影响，但微小
（4）天朝上国心理严重；
（四）对外：明朝海禁、清朝闭关锁国
（五）科技：进入总结时期，少创新
补充：在君主专制强化的政治体制下：
1、官员的自主权小，官员行政积极性差；
2、官员行政流于形式，行政效率低下；
3、官员务虚，空谈严重；
七、古代商品经济发展的影响
1、冲击封建经济观念：使人们的财富观念增强等
2、冲击封建等级观念；
3、改变市民的价值观念；
4、促进城市化；
5、促进文化的发展：经济重心的南移推动文化中心的南移；
6、促使新的生产关系的出现；
7、使得古代人身依附关系减轻；
八、古代史的总特征（受古代政治、经济和思想的影响）
1、政治专制，强化皇权——限制皇权
2、实施人治，人性本善——人性本恶，人性相近
3、强调等级，社会各个方面都体现——等级受到冲击，淡化
4、民本思想，人文色彩；
5、强调集体，忽视个体，否定个人私欲和利益，束缚人的个性自由发展；
6、忽视自然科学，重视人文科学。即忽视科技，重视伦理道德；
九、儒家思想的注意点
1、具有理想化色彩；
2、注重依据人伦关系来维护统治；
3、儒家思想的伦理道德的法治化
4、轻视科技，视科技为奇技淫巧，不重视自然科学的研究，关注的是人文社会关系；
5、忽视工商业发展，鄙视工商业者；
6、突出等级，注重礼法，维护男权；
7、具有宣传教化的功能；
十、中国古代的传统文化
1、皇帝的“三号”：年号、庙号和谥号；（古代大臣也有谥号）
2、姓氏、名字的由来，避讳制度
3、古代节日的产生，由来
4、墓葬制度和墓葬文化
5、古代服饰的变化与服饰文化；
中国近现代史
一、近代前夜的中国：落后于世界历史发展的潮流
二.近代化问题：
三、近代历史分期图：
四.近代政治史：反帝求民族独立，反封求民主==政治上的民主化，近代化
——列强入侵，民族危机严重，清政府腐败无能，沦为两半社会；
戊戌变法（康梁变法、百日维新）
一、背景：（变法图强的一次绝佳机会）
1、政治上：（1）、甲午战争之后，列强掀起了瓜分中国狂潮，民族危机空前严重，两半社会程度大大加深；
（2）、清朝政府腐败无能，封建势力强大；
（3）、洋务运动的破产，给知识分子的启示，只学技术不学制度不能救亡图存；
2、经济上：民资初步发展，资产阶级力量壮大；（民资没有得到充分发展，资产阶级力量薄弱）
3、思想上：（1）、早期维新思想传播奠定思想基础；
（2）、西方启蒙思想的影响；
（3）、民族意识的觉醒；
二、性质：资产阶级维新派掀起的一场自上而下的改良运动
三、代表人物：康有为、梁启超、严复、谭嗣同等
1、康有为：
（1）、创办万木草堂宣传变法维新思想；
（2）、代表作：《孔子改制考》、《新学伪经考》——托古改制；中西结合：将西方的启蒙思想和儒家的思想相结合——减轻改革的阻力；政治需要，为政治服务，没有学术意义；《俄彼得变政考》、《日本变政考》——要求强化皇权，进行君权变法；即告诉光绪把权力从慈禧那里全部拿过来，因此这些书遭到慈禧的厌恶，列为政府禁书。
（3）、主张：君主立宪制；开议会，设制度局、咨议局；兴民权，开民智；提出“通三统，张三世”等
2、严复：翻译《天演论》，借助进化论思想宣传变法思想，（社会达尔文主义）
四、过程：
1、1895年第一次“公车上书”：拒和、迁都、再战；变法图强
2、组建“强学会”、“保国会”、“保种会”——具有资产阶级政党的性质；
3、办报纸宣传变法思想：《时务报》、《国闻报》等
4、1898年6月11日颁布《定国是诏》，标志变法开始；
5、1898年9月23日，慈禧进行训政，光绪被软禁，维新人士被抓发动戊戌政变，戊戌变法失败；
五、变法内容：
1、政治上：（1）、建立君主立宪制；
（2）裁撤机构，裁撤官员，废除满清贵族特权；——造成封建势力的严重反对；
（3）任人唯才，官员要有专门知识；
（4）整顿吏治，健全官员负责制；
（5）改革法制：效仿西方法律，建立陪审员和律师制度；
（6）设咨议局和制度局，改革中央官制；
2、经济上：发展资本主义经济，鼓励工商业发展；
3、思想文化上：（1）、学习西方科技同时，学习西方的启蒙思想，“开民智，兴民权”；
（2）、创办新式学堂；（京师大学堂）
（3）、废除科举制，取消八股取士；——造成当时学生的反对
4、社会生活上：（1）、剪发易服，改变正朔；——慈禧最反对
（2）、讲卫生，修道路，建立近代城市制度；
5、军事上：重建海军；编练新军；
六、变法失败的原因：
1、根本：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量薄弱；（“跪着造反”）
2、社会性质决定的，两半社会下，民族不独立，难以独立进行政治变法；
3、封建势力太强大，改革阻力大；（封建传统政治文化的压力大）
4、缺乏广泛的群众基础；
5、缺乏政治经验，操之过急，不讲究策略；
6、依靠没有实权的皇帝；
7、当时中国社会上流行满目排外的思想和抵制洋务的行为。（如早期的义和团运动）
七、影响：
1、政治上：有利于推动中国政治的近代化进程；
2、经济上：有利于促进民族资本主义经济的发展；
3、思想文化：（1）、是一场思想解放运动，传播了西方启蒙思想，促进了思想的解放；推动了民族意识的进一步觉醒；（2）、促进近代中国教育的近代化；
八、启示：在两半社会下的中国，资产阶级的改良运动不能救中国；
中国近代经济史
（一）、图示近代六种经济形态：
（二）、1840年，外资入侵，自然经济开始逐渐解体，被迫卷入资本主义世界市场，沦为原料场地和商品倾销市场。
（三）、洋务经济：内忧外患有人管，师夷长技谋发展，创办两类工业厂，先要自强后求富，不学制度学技术，传统思想太顽固，画皮画虎难画骨，甲午一战终破产，留给后人再去想。
（四）、民资发展的各阶段的原因和表现：
（五）、统制经济（1937—1945）——战时经济体制
1、含义：在资本主义生产关系的前提下，国家为从战争的需要，依靠行政手段，直接干预或管制生产、流通、分配等社会再生产的各个环节和国民经济各个部门，统一全国人力、物力和财力，保障抗战的胜利，是战时经济模式。
2、时间：抗战前期已有雏形，主要大力推行于抗战时期。
3、原因：
（1）、受苏联计划经济发展模式的启示；
（2）、罗斯福新政的影响；
（3）、日本发动全面侵华战争；
4、内容：成立专门的经济管理部门
（1）、依靠外援，大量借债和发行国内债务；
（2）、垄断金融；
（3）、扩增税收；
（4）、实行专卖制度；
（5）、实行统购统销；
（6）、大量发行纸币，通货膨胀；
5、影响：
（1）、为抗战的胜利奠定物质基础，保障了抗战的胜利；
（2）、阻碍了民资的发展；
（3）、导致官僚资本的迅速膨胀；
（4）、对人民的掠夺，引起人民的不满；
（五）官僚资本主义：1927年——1937年产生，1937年——1945年迅速膨胀，挤压民资的发展；1945年——1949年，导致民资萎缩；
五、近代思想史发展的一条线：冲破贵华夏，贱夷狄，天朝上国的观念和心理，正确认识自己和正确认识别人的过程；
六、近代社会生活的变迁：
（一）、一定时期的社会生活反映一定时期的政治变革、经济发展、思想解放；一定时期的政治变革、经济发展、思想解放，促进一定时期的社会生活的变迁；
（二）、近代社会生活变迁的特点：先沿海后内陆；先城市后农村；先社会上层知识分子后社会底层民众；
中国现代经济史
一、现代经济史历史分期图
二、现代经济史的整体脉络：
1、1949年—1952年国民经济恢复时期：1952年底国民经济彻底恢复，为后面的大规模经济建设奠定物质基础；
2、过度时期总路线：一化三改
（1）一化：一五计划（1953年——1957年）发展生产力——优先发展重工业，为社会主义工业化奠定初步基础；
（2）、三改：三大改造（1953年——1956年）改革生产关系——①、实行统购统销，为适应工业化发展的需要；②、社会主义计划经济体制初步建立；③、仍然有部分私有制存在即“公私合营“
总结：一化三改的完成，出现了“冒进”的趋势
3、1956年中共八大：分析正确，成功探索，未能坚持
——周总理主持召开的，坚持综合平稳发展，既反冒进，又反保守的经济发展方针；
4、1958年中共八大二次会议：总路线——左错开始：只强调经济发展的速度和数量
（1）、大跃进：发展生产力——①、造成农轻重比例严重失调；②、不利于农业发展，造成农业减产；③、违背经济发展的客观规律；④、造成环境破坏，资源浪费；
（2）、人民公社：改革生产关系——①、挫伤农民生产积极性；②、建立绝对单一公有制度，高度集中的计划经济体制建立；③、超越历史发展的阶段；
（1983年人民公社体制被撤销，实行乡镇地方管理体制）
5、1959年——1961年三年经济困难时期：饥荒出现
6、1961年纠正经济上“左错”实行八字方针——“调整”：调整农轻重比例的严重失调局面——如减少基建投资、让农民回乡从事农业生产等措施；
①、1962年经济恢复和发展；
②、1965年调整任务基本完成；
7、1966年——1976年：十年经济浩劫——左错泛滥
（1）、1971年周总理恢复调整：1973年经济复苏；
（2）、1975年邓小平全面整顿：经济回升；
总结：计划经济体制
1、计划经济体制形成的原因：
（1）为了保障工业化需要；
（2）国家物资短缺；
（3）一边倒，受苏联的影响；
（4）以美国为首的资本主义国家对我国的经济封锁；
2、形成发展过程：
（1）、1956年三大改造完成，计划经济体制形成；
（2）、1958年人民公社：高度集中的计划经济体制形成；
（3）、1979年改革开放：开始逐渐改变经济的高度集中性；
（4）、1992年十四大召开：提出建立社会主义市场经济体制目标；
（5）、2001年加入世贸：标志社会主义市场经济体制建立；
3、影响：
（1）、前期取得成功：为社会主义工业化奠定基础，有利于推动社会主义工业化建设；
（2）、后期僵化：阻碍生产力发展；
1978年12月十一届三中全会召开：改革开放
（1）改革：
（一）、农村经济体制改革：前期受到阻碍，受到质疑，后1983年向全国推广，普遍承认
1、原因：①、农村受到左错的影响大；②、农村已经出现改革的趋势；③、农业是国民经济的基础；
2、内容：
（1）、实行家庭联产承包责任制：
（2）、发展乡镇企业；
（3）、政治上：撤销人民公社体制，实行乡镇管理；
3、实质：下放权力，扩大农民自主权，增强农民生产积极性；
（二）、1984年城市经济体制改革：增强企业的活力——国企改革：简政放权，扩大企业的自主权
（三）、建立社会主义市场经济体制：（理论与实践相结合）
1、1992年邓小平南方谈话（解放思想），为社会主义市场经济体制的建立奠定理论基础；
2、1992年十四大召开，提出建立社会主义市场经济体制的目标；（市场经济成为社会共识）
3、1993年十四届三中全会，确立社会主义市场经济体制的框架；
4、1997年十五大，完善社会主义市场经济体制理论：提出以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的理论；
5、2001年加入世贸，标志社会主义市场经济体制的建立；
（2）开放：
1、目的：引进外资、技术和先进管理经验；
2、过程：由点到线，由线到面；由沿海到内地；
（1）1980年，开放四个特区；
（2）1984年，开放十四个沿海城市；
（3）1985年，开放三个沿海开发区；
（4）1990年，上海浦东开放，标志对外开放的进一步发展；
（5）1992年，内陆省会城市开放，设立经济技术开发区；
（6）2001年，加入世贸，标志我国对外开放进入一个新的阶段；
3、格局：全方位，多层次，宽领域
中国现代外交史
核心补充：新时期的中国时代特征
1、政治上：民主和法制不断发展完善；
2、经济上：改革开放，发展生产力，建立社会主义市场经济体制；
3、思想上：恢复“双百”方针，提出“双为”方针；
4、社会生活上：人民生活水平不断提高，人们追求精神生活；
5、外交上：实行多变不结盟的外交政策；
苏联经济史
一、战时共产主义政策（1918——1921）：战时经济政策——否定市场和货币
二、新经济政策（1921——1928）——利用市场和货币，发展国家资本主义；引进外资、技术；
三、斯大林模式（1936——1991）：高度集中的政治、经济体制
（一）、政治：高度集权，个人专断，个人崇拜
（二）、经济：高度集中的计划经济体制
1、1925年，提出社会主义工业化方针：优先发展重工业
（1）、前两个五年计划：一五计划（1928—1932）和二五计划（1933—1937）
①、在经济大危机期间：引进外资、技术、设备和技术专家——苏联经济建设缺少高精尖技术，具备的是基础性技术；（借鉴了某些新经济政策的做法）
②、第聂伯河水电站的修建：得到大量美国的田纳西水利工程的建设专家援助；
③、为完成工业化资本的积累：手段毒辣——过度牺牲农业：实行农产品交售制，加大粮食的出口；压低农产品价格，提高工业产品价格；对农业实行高税收（贡赋论）；
（2）、影响：开创了一条不同于西方的工业化发展道路
①、迅速实现社会主义工业化；
②、实现工业总产值跃居欧洲第一、世界第二；
③、为世界反法西斯战争的胜利奠定物质基础；
④、导致农轻重比例严重失调；
⑤、严重挫伤农民生产积极性；
⑥、注重经济发展的数量和速度，属于粗放型经济发展方式，高消耗，低效率；
2、1927年，提出农业集体化方针：建立集体农庄——为了配合工业化发展的需要；——苏联人民为工业化做出了巨大贡献。
（三）斯大林模式体制的弊端：
1、高度集权，个人崇拜；
2、高度集中的计划经济体制（地方和企业缺少活力）；
3、过度损害农业和农民利益；
4、农轻重比例严重失调；
5、人民生活水平提高缓慢，不关注民生；
三人改革
一、赫鲁晓夫（1953年——1964年）——改乱了
1、重点：农业领域——①、取消农产品交售制，实行农产品收购制，提高农产品价格；②、鼓励垦荒，种玉米运动；③、让农民获取自留地；
2、工业领域：撤销部门管理体制，扩大企业自主权，将权力下放；
总评：农业改革取得一定成效，但缺乏对斯大林模式的科学认识，改革没有突破旧体制的束缚，改革具有盲目性，脱离实际。改革缺乏科学性和连贯性，最终失败。
二、勃列日涅夫（1964——1982）——改死了
1、重点：发展军事重工业，与美国搞军备竞赛
2、农业方面：也一定程度上重视；
3、工业方面：恢复部门管理，高度集权管理经济；扩大企业自主权；
总评：改革前期取得一定成效，经济发展缓慢，但到1975年，苏联经济发展停滞，后来下降。在美苏争霸中处于第二阶段，美守苏攻。
三、戈尔巴乔夫（1985——1991）——改没了——先经济改革后政治改革
1、经济改革：提出高速发展战略
（1）、扩大企业和集体农庄的自主权，实行租赁和承包；
（2）、承认市场的作用；
（3）、指导性计划替代指令性计划；
总评：经济改革没有取得成效，经济发展继续下降；
2、政治改革：（1）、人道、民主的社会主义取代科学社会主义；
（2）、背离社会主义方向；
（3）、放弃苏共的领导地位，实行多党制；
3、外交上：实行新思维外交
总评：缺乏改革的配套措施，背离社会主义方向，改革失败，并直接导致苏联解体。
英国史部分（从殖民扩展到2016年退出欧盟）
一、经济上：
（一）、殖民扩展时期的英国：日不落帝国的建立（18世纪中后期）
1、三次贸易战争，英国殖民霸主地位确立的过程：
（1）1588年英西战争：初步确立海上霸主地位；
（2）17世纪中后期，推行重商主义，实行贸易保护政策，颁布《航海条例》限制荷兰的海上贸易，爆发的三次英荷战争：确立海上霸主地位；
（3）18世纪中后期，爆发的七年英法战争，最终确立世界霸主地位，建立日不落帝国；
2、英国殖民扩展的方式：
（1）建立垄断性贸易公司；
（2）殖民掠夺；
（3）建立殖民据点；
（4）黑奴贸易；
（5）发展大规模的海外贸易；
3、这一时期经济发展对英国的影响：
（1）完成资本的原始积累，为工业革命提供资金条件；
（2）冲击英国社会上的等级观念，改变英国的社会生活方式；
（二）工业革命的完成对英国的影响：
1、经济上：
①、使英国成为世界工厂和世界贸易中心；
②、推动英国的工业化和城市化；
③、改变了英国的经济结构；
④、促使自由资本主义经济思想的产生，废弃贸易保护政策，实行自由放任政策；
2、政治上：
①改变了英国的阶级结构；
②促使工业资产阶级壮大，导致1832年议会改革，推动英国民主政治不断发展完善；
3、思想文化上：
①促使自由主义思想的兴起；
②促使社会主义思潮的兴起；
③促使近代民族国家意识的产生；
④浪漫主义文学兴起；
4、社会生活上：
①改变了英国人的社会生活方式；
②妇女社会地位提高；
③等级观念受到冲击；
5、消极影响：
①造成环境污染和破坏；
②一定程度上限制了人们的生活；
③导致贫富差距加大；
④造成人们的精神空虚，缺乏人文精神；
（三）第二次工业革命中英国的历史地位
第二次工业革命中，英国落后于美国和德国，主要资本主义国家的政治经济发展不平衡。从而导致一战的爆发。
英国落后的原因：具有广阔的海外殖民地，市场广阔，资源丰富，使得英国资产阶级可以轻易地获取大量的财富，而导致英国的资产阶级懒于革新技术，因此，英国在第二次工业革命中逐渐落后于美国和德国。英国可以说成也殖民地，败也殖民地。
（四）、二战后的英国经济发展情形：
1、1945——1973年英国加强国家干预，创造了黄金发展的二十年。但是在1973年经济滞胀中，表现出严重的因前期大力干预而导致的经济问题，被称为“英国病”，在1973年后，英国首相撒切尔夫人着手解决这一问题，减少干预，削减国家财政开支，削减福利国家，建立“混合经济”。
2、1964年英国纠结其他欧洲国家，成立一个经济合作组织，与欧洲经济共同体对抗；
3、1973年英国加入欧共体；
二、政治上：温和渐进，逐渐完善民主政治
1、1644年以前英国就有召开议会的传统：1512年《大宪章》的颁布，限制国王的权力；
2、1688年光荣革命：资产阶级与贵族的妥协；为资产阶级革命披上了合法外衣；为君主立宪制的建立奠定了基础；
3、1689年《权利法案》的颁布：标志君主立宪制的确立；限制国王的立法权、财权、司法权等，但除行政权外。英国权力中心由国王转向议会，议会权力扩大；
4、1721年责任内阁制形成：国王让出行政权，国王统而不治，无实权。但是国王还是有一定的荣誉权等虚权，且在特殊情况下，还是能干预到国家政治生活的。
5、1832年议会改革；
特注：1、注意国王权力变化的情况；2、前期是限制王权，扩大议会权，后来转向扩大内阁权力；
三、思想上：早期启蒙思想家，霍布斯和洛克，主张君主立宪制；
四、自然科学方面：
1、1687年，牛顿《自然哲学的数学原理》发表，标志着近代自然科学的正式形成；
2、1859年，达尔文《物种起源》发表：
（1）社会达尔文主义，成为列强殖民扩张的理论；
（2）严复引用进化论的思想来宣传变法；
美国历史知识
一、美国政治史：分权与制衡的思想
1、1783年独立战争后美国建立的邦联制国家，中央集权弱，地方各州权力大，各州之间各自为政，市场不统一，导致严重的政治经济危机；
2、1787年宪法颁布，强化中央集权，维护国家的统一，实行联邦制，统一市场，但在强化强化中央集权的同时，也保留了一定的地方自治权，使中央集权与地方分权的有机结合；
3、美国的政体运作图：
4、政党政治：两党轮流执政制
（1）两党的本质是一样的，都是资产阶级的政党，只是代表不同集团的利益；
（2） 19世纪60年代，形成两党制；
5、美国三权分立政体体现的分权与制衡的思想方面：
（1）联邦制：中央集权与地方分权之间的制衡；
（2）三权分立制：行政权、立法权和司法权之间的制衡；
（3）两党制：民主党与共和党之间的制衡；
（4）总统制：总统与选民之间的制衡；
（5）参众两院制：大州与小州之间的分权与制衡；
二、美国经济史：
从20世纪20年代——二战后美国为主导、美元为中心的资本主义世界经济体系的形成
（一）、图示美国经济发展史
“两化一科”：经济全球化趋势、政治多极化趋势和第三次科技革命
一、战后主要资本主义国家的经济发展史
二、经济全球化趋势：
（一）、战后资本主义世界经济体系的形成（组合公式）
（二）、区域经济集团化：欧洲一体化进程——欧共体（超国家组织）
1、原因：
（1）、经济发展的需要，经济发展的水平相近；——根本原因
（2）、具有共同的民族文化心理；
（3）、吸取战争的教训；
（4）、受两极格局的影响，摆脱美国的控制；
（5）、法德矛盾的和解；——关键
（6）、经济全球化的推动；
（7）、客观上：马歇尔计划的客观推动；
2、欧洲一体化的进程：
（1）1950年舒曼计划的提出；
（2）1951年煤钢共同体的建立——六国，除英国（英国不加入的原因：1、光荣孤立政策的影响；2、民族主义，国家利益的考虑；）
（3）1957年，罗马条约签订，建立原子能共同体和经济共同体；（1964年英国纠结其他欧洲国家也成立一个经济合作组织与其对抗。）
（4）1967年，欧共体建立，12国。（英国于1973年加入欧共体）
（5）1993年，马斯特里赫特条约签订，建立经济、政治合作组织：欧盟，25国。（加盟国剧增的原因：东欧剧变，苏联解体后的东欧国家的加入。）
（6）1999年，欧元发行：①、国家货币多元化，说明世界经济的多极化趋势；
②、冲击美元的地位；
③、统一货币，统一市场，推动欧洲经济的发展；
（7）2016年，英国退出欧盟：
①光荣孤立政策的影响；
②民族利益与超国家利益的冲突；
③国家主权的让渡损害到英国的国家利益；
④法德的排斥，欧盟内部出现裂痕；
3、影响：
（1）、有利于欧洲发展，摆脱美国的控制，实现独立自主；
（2）、有利于各成员国的经济发展；
（3）、有利于推动全球化、多极化发展；
（三）、新型区域合作组织：跨不同区域、不同洲之间的合作组织，如上合组织、金砖五国G20集团等；
（四）、发展中国家的合作组织，积极构建新的世界政治经济秩序；
发展中国家的称呼有：新兴独立国家、第三世界等，近年来高考选择题中，经常涉及到发展中国家问题；
三、两极格局到世界政治多极化趋势
（一）多极化趋势形成的过程：
1、两极格局的形成；
2、二十世纪60、70年代在两极格局背景下，出现多极化趋势；
3、二十世纪90年代后，东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，多极化趋势加强；
（二）冷战：美苏由战时的盟友到战后的对手
1、原因：①、国家利益冲突；②、意识形态的冲突；
2、形成过程：
（1）1946年，丘吉尔的铁幕演说，拉开冷战的序幕；
（2）1947年，杜鲁门主义出台；
（3）1948年，马歇尔计划；——苏联：1949年莫洛托夫计划
（4）1949年，北约成立；——苏联：1955年成立华约，标志两极格局正式形成；
（5）1962年，古巴导弹危机，标志冷战达到顶峰；
（6）1991年，苏联解体，冷战结束，两极格局瓦解；
3、冷战的表现：冷战的手段多样化，除军事以外的一切手段；
4、冷战背景下的“美苏争霸”：图解
5、冷战影响：
（1）、美苏对抗，导致美苏实力下降，有利于多极化趋势的出现；
（2）、冷战思维至今存在，影响当今国际局势；
（3）、有利于科技进步；
6、特点：欧冷亚热
（三）马歇尔计划（欧洲经济复兴计划）
1、时间：1948—1952
2、原因：（1）冷战的要求；（2）、为了复兴欧洲经济，稳定欧洲社会秩序，稳定资本主义制度；
2、目的：经济援助，政治控制；控制欧洲，联合遏制苏联社会主义势力；
3、实质：扶持和控制西欧；
4、内容：金融、技术、设备等援助，共130亿美元——美国规定只能够买美国的工业品和原料；
5、影响：
（1）、促使西欧资本主义国家在战后二十年获得飞速发展；
（2）、客观上促进了西欧一体化进程；（马歇尔计划消除或者削弱了西欧各国之间的关税及贸易壁垒，使西欧各国的经济联系日益紧密，最终走向一体化。）
（3）、美国通过经济援助达到政治控制，抗衡苏联，并且控制和占领欧洲市场，成为美国的经济和政治附庸；
（4）、消极：对东欧国家进行经济封锁，不利于经济全球化；
资本主义国家的发展阶段和各阶段的经济思想
自然科学的发展史
（一）科学：
科学分为两类，自然科学和社会科学。自然科学是探究自然界的发展客观规律，指的是声电化光；社会科学是探究人类社会的发展客观规律，指的是历史、政治、制度等。在自然科学取得发展后，会启示社会科学的发展进步，社会科学的发展，可以进一步解放思想，进而促进自然科学的发展。
（二）世界近代自然科学的发展：
1、过程：
（1）中世纪，自然科学是被基督教教会神学所垄断，控制。
（2）哥白尼提出“日心说”，否定教会的“地心说”，是近代自然科学的独立宣言；
（3）伽利略的实验科学，标志近代自然科学的诞生，是“近代自然科学之父”。
（4）1687年牛顿的《自然哲学的数学原理》的发表，标志着近代自然科学正式形成；
2、近代自然科学产生与发展同社会科学之间的关系：
（1）文艺复兴后，冲击了教会神学，思想解放，推动了近代自然科学产生；
（2）近代自然科学产生，发展后，因其蕴含了理性精神，进而推动了启蒙运动的发展。
3、近代自然科学发展的影响：
（1）自然科学中蕴含理性精神，有利于促进思想的解放，推动启蒙运动；
（2）促进科技进步，推动工业革命的开展；
（3）改变人们的思维方式和思想观念；
4、自然科学与技术之间的关系：
（1）工业革命时，科学与技术尚未真正结合（技术主要是技术工人的经验的积累和总结）
（2）第二次工业革命，科学与技术开始正真结合；
（3）第三次科技革命，科学与技术紧密结合；（科学理论转化为技术的时间越来越短，）
（三）西方科技与中国古代科技的区别：
1、东西方科技的特点不同：
（1）西方科技：重视理论，侧重实验性；
（2）中国古代科技：是人民生产和生活的经验的总结，缺乏理论，重视实用性，经验性；
2、中国古代科技在宋代的时候发展到顶峰，四大发明都出现；在这之前，中国古代科技发展水平都高于西方；
3、在明清之际，中国古代科技进入总结时期，少创新；而同时其的西方科技，不断创新发展；
4、中国明清之际科技落后于西方的原因和西方科技发展的原因：
（1）政治上：君主专制不断强化；而西方封建制度不断衰落，逐渐向资本主义制度过度；
（2）经济上：自然经济占主导，因自然经济具有封闭性，不利于技术的社会影响的扩大；因缺乏市场的扩大，不利于技术的革新；而西方商品经济发展，资本主义萌芽；
（3）思想上：儒家思想忽视科技，对自然科学的研究缺乏；而西方文艺复兴，思想解放；
高考试卷的解题技巧和方法——答题模版
一、选择部分：
选择题的做题方法和技巧
（一）、三看，一确定
一看材料，找到材料的关键信息；
二看设问，明确出题老师问的是什么；
三看选项，抓住每个选项的关键词，结合材料关键信息，综合分析，确定答案；
（二）、常见的错误选项类型：
1、选项是以片概全；
2、选项的说法绝对化：完全、彻底、消除等；
3、选项的说法带有明显错误词语：开始、衰退等；
4、选项的关键词与材料的关键词不一致；
5、选项的说法与题目的设问不相关；
6、选项的说法明显与课本所学知识相矛盾；
7、选项的内容不符合材料中的时间节点；
8、选项的说法，材料中不体现；
9、选项的说法是片面的说法；
10、选项的说法被其他选项的说法所包含；
11、选项的说法属于幼稚型即非常表面化的说法；
12、偷换概念；
13、立竿见影；
14、只是对材料的直接概括的选项；
二、简答题部分：
（一）41题的解答技巧和方法：常见的设问及解答的模版
1、设问“、、、、、、、的背景”题
①时代大背景：时代特征；
②当时发生的重大历史事件；
③个人积极推动或政府重视；
④材料中提到的具体问题概括；
2、设问“出现、、、、、、的原因”题
①材料中提到的具体问题概括；
②个人积极推动或政府重视；
③当时发生的重大历史事件；
④目的：为了什么；
第二种答题方式：
①政治上：
②经济上：
③思想上：
④其他方面：
3、设问“、、、、、、的特征”题：
逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等
①时间：起源早或起步晚；
②范围：覆盖面广、领域广、涉及的地方多；
③主体：政府主导或民间组织；
④性质：某某阶级的什么运动；
⑤内容：政府重视，设立专门机构；立法规范；健全制度；内容丰富；体系化、制度化；灵活性；将、、、、、与、、、、、相结合；具体的内容（措施）；
⑥方式：自上而下；自下而上；形式多样；
⑦变化：由、、、、、、、到、、、、、、、；逐渐完善；不断发展；
⑧、影响：影响深远；
4、设问“、、、、、的变化”题
①由、、、、、到、、、、、；
②逐渐怎么样；
③不断怎么样；
④蕴含有变化意思的词语句子；
5、设问“、、、、、、、的影响”题：分积极和消极两个方面思考，如果是设问“作用或意义”的题目，则全部都是答积极影响的。
①政治上：
②经济上：
③思想上：
④社会生活上：
⑤缓解了或解决了具体问题；
⑥消极影响；
6、设问为“比较异同点”的题目，是高考题的常见设问题目，一般为东西比较，或是时间上的前后变化的比较
（1）相同点：
①背景相同或原因相同：
②目的相同：
③方式相同：
④性质相同：
⑤内容相同：
⑥影响相同：
（2）不同点：
①背景不同或原因不同：
②目的不同：
③方式不同：
④性质不同：
⑤内容不同：
⑥影响不同：
（二）答题模版
主题：
说明：①、政治事件+与主题相关的一句话影响；
②、经济事件+与主题相关的一句话影响；
③、思想事件+与主题相关的一句话影响；
第二种说明：①、分析原因1；
②、分析原因2；
③、分析原因3；
总结：写一句启示或者认识或者将主题换一种表述。
（三）45题：改革题的常见设问和答题模版
改革史总认识
一、改革的含义：旧的生产关系阻碍了生产力发展，对旧的生产关系进行局部调整，以适应生产力的发展；
二、改革的种类：政治改革、经济改革（币制改革、税收改革、户籍制度改革等）、军事改革、教育改革、少数民族改革、社会习俗改革等；
三、各种改革的作用：
1、政治改革：
（1）、完善民主政治，为经济发展提供保障；
（2）、巩固统治，维护社会秩序的稳定；
（3）、缓和社会矛盾；
2、经济改革：
（1）、增加政府的财政收入；
（2）、缩小贫富差距，缓和社会矛盾；
（3）、促进经济发展，社会进步；
3、军事改革：
（1）、提高军队作战能力；
（2）、增强国家实力；
4、教育改革：
（1）、促进教育文化事业的发展；
（2）、提高国民素质，增强公民意识；
（3）、有利于促进经济发展；
5、少数民族改革：
（1）、促进少数民族地区的经济发展，社会进步；
（2）、促进民族融合与交流，有利于中华民族的形成；
（3）、促进少数民族汉化和封建化；
（4）、缓和了民族矛盾，有利于维护国家的统一和稳定；
6、社会习俗改革：
（1）、营造改革的社会环境；
（2）、有利于社会进步和发展；
四、改革失败的原因
1、急于求成，不讲究策略；
2、打击面广，增加了改革的阻力；
3、用人失当；
4、没有结合国情；
五、改革的评价：
1、改革的实质是生产关系的局部调整，不可能彻底解决问题；
2、改革就有局限，保留残余；
3、改革的方式都是自上而下；
4、积极的影响；
六、改革的启示：
1、改革要与本国的国情相结合；
2、改革的道路是艰难曲折的，不可能一帆风顺；
3、改革中要坚定意志；
4、改革要讲究策略，不能急于求成；
改革题常见的设问及答题模版
1、设问“概括改革出现的背景”题
①、时代大背景：时代特征；
②、当时发生的重大历史事件；
③、个人积极推动或政府重视；
④、材料中提到的具体问题概括；
⑤、吸取了经验和教训；
2、设问“概括改革出现的原因”题
①、材料中提到的具体问题概括；
②、个人积极推动或政府重视；
③、当时发生的重大历史事件；
④、目的：为了什么；
⑤、吸取了经验和教训；
3、设问“概括改革的特征或概括改革措施的特征”题：
逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等
⑨、时间：起源早或起步晚；
⑩、范围：覆盖面广、领域广、涉及的地方多；
、主体：政府主导或民间组织；
、性质：某某阶级的什么运动；
、内容：政府重视，设立专门机构；立法规范；健全制度；内容丰富；体系化、制度化；灵活性；将、、、、、与、、、、、相结合；具体的内容（措施）；
、方式：自上而下；自下而上；形式多样；
、变化：由、、、、、、、到、、、、、、、；逐渐完善；不断发展；
、影响：影响深远；
4、设问“概括改革的措施或改革的内容”题：逐句概括，分点答清
5、设问“概括说明改革的影响”题：分积极和消极两个方面思考，如果是设问“作用或意义”的题目，则全部都是答积极影响的。
①政治上：
②经济上：
③思想上：
④社会生活上：
⑤缓解了或解决了具体问题；
⑥消极影响
总结：简答题常用的答题术语
1、立法规范，政府主导；
2、关注民生，缓和社会矛盾；
3、促进经济发展，社会进步；
4、缓和矛盾，巩固统治，有利于国家统一，有利于社会稳定和发展；
5、有利于城市化，工业化；
6、推动近代化进程；
7、提高积极性，创造性，有利于社会进步发展；
8、有利于增强公民意识，提高民族意识；
9、促进民族融合，有利于统一的多民族国家的形成；（少数民族地区的封建化，汉化）
10、加强各地之间的联系，有利于促进经济文化的交流，促进区域经济的均衡发展；
11、缩小贫富差距，缓和社会矛盾，有利于社会的稳定和发展；
12、科技进步，生产力发展；
13、提高人民生活水平；
14、增强海防意识；
15、提高官员文化素质，提高行政效率；
16、促进文化教育事业的发展；
17、促进民主法制的不断发展完善；
18、扩大统治基础；
19、社会结构的调整，阶级结构、经济结构、产业结构等；
20、经济全球化，政治多极化趋势；（两化一科）
21、外交方面：国家利益冲突和强调意识形态；
22、国家干预经济；
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