过年家庭聚会，大家讨论的话题离不开孩子。几乎见面就是你家孩子哪里上学啊？学习怎样啊？然后一通的晒炫比，孩子则干巴巴的坐在旁边该干嘛干嘛！而且大家的基调都很一致，要求孩子考高分，上好学校，让自家孩子超越别人！唉！我们不停的培养孩子这种雄心壮志真的好吗？
每一个孩子从出生起就已经开始了人生的赛跑，因为孩子都有很强烈的追求优越感的冲动，这种向上的愿望非常非常热烈。每个孩子都希望成为父母眼中的焦点，成为社会的焦点，他们不停的努力着！只是有的孩子碰巧学习能力比较好，拿得出好分数，大部分孩子就没有这么好的运气，他们只能想其他的办法了。
可是我们一味的跟孩子强调“你要好好学，你要超越别人”这会带来什么后果呢？本身他就有想超越别人的心理基础，再加上家长的强调，一个雄心过大的儿童就出现了。
雄心过大儿童的具体特点和表现：
看到别的孩子获得成功，会感到非常恼怒，甚至当其他人处于领先位置的时候，他们就开始有头疼，胃疼之类的毛病。
当其他的孩子受到表扬时，他们会愤怒地走开，他们从不会去称赞别人。
他们不能和玩伴友好的相处，玩游戏时，他们总想扮演领导者的j角色，也不愿意去遵守相应的游戏规则。
他们以高傲的态度对待同学，和同学的任何接触都令他们感到不愉快，因为在他们看来，跟同学接触越多，他们的地位越不安全。
他们只和那些家庭条件差或者学习差的孩子接触，一旦这些同学有超越他们的迹象，他们的友谊就完蛋了。
他们对自己从来没有信心，脾气暴躁，目标很远大，行动却跟不上。
他们只关心最终的结果，及人们承认他们的成绩，如果没有别人的承认，他们自己就没有办法感到满足。
这肯定不是我们希望的孩子的模样，我们是希望孩子学习好，人品好，待人接物也好，可是在我们不停的培养孩子雄心壮志的时候，他们大部分就成这样了！
雪儿，高一，一直在家折腾不想去上学，为啥呢?因为入学考试的时候，中等生的她，居然考了第一。在高中第一次摸底的时候又名列前茅。可是在月考的时候有人超越了她。所以马上到其中考试的时候开始折腾，不去学校，因为不考试就可以永远保持自己曾经的记录了！
小强，初三，父母都是高级知识分子，自己学习能力不强，班级倒数！一定要买苹果手机，为啥呢？因为除了这些高科技的电子产品，实在是没有什么可以炫耀的东西了！
小雨，除了父母和老师要求他做的事情，其他的一概不做，根本不碰。为啥呢？因为小时候的失败经历让小雨明白，不做不错，只有做的少，错误才会少。所有他是一个及其听话的孩子。
泽泽，上课讲话，嘲笑老师，穿奇装异服，抽烟，打架！为啥呢?这是最简单的引起别人注意的办法！
所有的考试焦虑症孩子几乎都是雄心过强的孩子，他们非常期望自己可以表现很好，能有个不错的成绩。他们越是对自己要求高，越是紧张，也越是容易考不好！
这就是我们不停培养孩子雄心壮志的后果！虽然这几个孩子只是比较严重的个例，但是在每个孩子身上我们几乎都能看到类似的影子。
这些孩子为什么没有因为父母的谆谆教诲而变得越来越好，怎么会越来越逃避了呢？我在前面已经强调过了，每个孩子内心都有追求优越感的心理，只是碰巧比较乖，很会学习的孩子很少，大部分孩子需要满足自己的这种心理，就需要另辟蹊径。往往孩子们会选择不需要意志努力就能轻易达到的办法来实现自己的目的。
一个成年人上班的时候喜欢刷手机，看小说，为啥呢？因为不需要努力啊！这两件事情是不需要任何创造力的，只要动动手就可以达到！
我经常会遇到一些拥有雄心大志的人侃侃而谈自己的目标，理想，但是当我询问对方准备做点什么的时候，借口就来了！“因为：孩子不听话，妻子太唠叨，丈夫不支持，父母不是高官富商。所以：我现在什么都做不了，也什么都不做！都是他们害的我无法成功！”
看起来好像这些人想要改变，想要成功，可是他们真的没有行动，他们最基本的咨询作业都不会做！可是他们会来心理咨询中心，为啥呢？这样也可以轻易的获得别人的关注啊，满足自己追求超越的心理！
大人尚且如此，何况孩子呢？孩子自然会用逃学，恋爱，打闹等一系列在我们看来有问题的行为来的获得老师和父母的关注，最终满足他自己追求超越的心理，虽然方法不对，但是目的相同！
除了孩子自身的原因，我们还应该考虑一下日常生活中，作为父母我们是如何教育和评价孩子的。因为这是让孩子雄心过大的第二大原因。就像过年我家的家庭聚会，大家清一色的比孩子的学习成绩，孩子获得荣誉，我们就是经常以这些外在的成功来评判孩子，而不是根据孩子客服困难的能力来评价他们，也难怪孩子遇到困难就躲，遇到荣誉就上来！
当前社会，人们过于注重可见的成就，而不看中全面彻底的教育，我们只是盯着分，分，分。结果硬生生的把一个好孩子给逼迫成了问题孩子！
雄心过大真的不好吗？你说的这些孩子根本就没有雄心大志，有雄心大志的孩子肯定会好好学习，比如我们家的孩子！
我想一些父母会有这样的疑问，因为从我刚刚举的例子来看，这些孩子都是懒惰不好好学习的孩子，那些成人也肯定不是什么成功人士！所以那些几乎都算不上有雄心的孩子！
可我真的想告诉有类似想法的父母，您可能真的错了，这些表现不好的孩子内心深处和那些表现好的孩子一样，拥有强烈的超越心理意识，他们期望成为别人的焦点。就是因为太期望了，结果把自己压弯了，压折了，他们走了一条相背离的路。（关于这个问题我将在下一篇《好孩子是如何变坏的》来详细论述。）
心理健康的孩子会把自己对优越感的追求，转变为前进的动力，他们试图去取悦老师，并且注重自身的整洁，同时也遵守秩序，最终，成为了一个正常的优秀的学生，不过经验告诉我们，这样孩子只占其中一小部分。
雄心和自卑就像是在追逐自己尾巴的小狗。越是自卑的孩子，雄心越重，给自己定的目标越是超越人本身的能力界限。达不到目标，灰心失望，压力就会越大。这个时候更加自卑，因为自卑而更要证明自己的力量，雄心就越重，在这样的死循环下，最终他们丧失了面对困难和解决问题的勇气，而勇气却是解决困难所必须的。
面对雄心过重 的孩子我们可以做些什么呢？
第一，理解这些孩子当下的处境，尤其不要说他们是坏孩子，不懂事的孩子，一事无成的孩子，没有希望的孩子。
他们只是被自己雄心折磨的失去了自信的孩子，这个时候孩子需要的不是强压，他们给自己的压力已经够大了，此时我们最需要做的是可以站在孩子的角度去看他面对的困难。请千万不要说“不就是题目不会做吗？我小时候也学习不好！”“不就是块橡皮吗？多大点事儿啊？”“小毛不和你玩，找小雄啊！总有人和你玩的！”孩子的事情没有小事，虽然在我们看来全是鸡毛蒜皮，可对孩子来说这就是致命的病毒。唯有我们站在他的身边，理解他所面对的困难，孩子才可能重新获得面对困难的勇气。
第二，清楚的告诉孩子，挫折是出现了一个新的问题需要解决，解决问题需要方法和时间。
当孩子出现问题的时候，父母很容易去指责孩子：你怎么不好好学习，你怎么不认真听课，别人都能遵守纪律，你咋不能呢？既然我们知道别人做的自己孩子做不到，干嘛还去追问他呢？他是不会回答我们的，因为他们往往自己都不知道自己怎么了！
这个时候我们需要帮助孩子分析，现在你遇到了一个困难，这个困难是什么什么样子的，面对这个困难，我们可以有这样，那样的解决办法。当然需要你自己去做，在做之前你要先掌握这些方法，掌握方法是需要时间的。这一步必须有，不能省略，千万不能省略，绝对不能省略，重要的事情说三遍。因为孩子的认知能力有限，往往当孩子追求优越感而不得的时候，他很容易认为自己是真的不行！根本就不愿意付出努力去改善，这个时候我们需要让孩子知道，只要动一小点就会有不同的转变，通过小事情的改善逐渐培养孩子的自信心和面对挫折的勇气。
第三，作为父母我们需要足够的耐心，持续的去鼓励孩子。
当孩子被雄心淹没，变成了一个行为问题孩子的时候，父母会成为第二个没有信心和耐心的人。偏偏这个时候除了父母自己就没人能为孩子负责了。虽然孩子的问题是在学校展现出来的，但是学校并不是孩子问题的罪魁祸首，学校只是起到展示器的作用，把家庭教育中的不足帮我们展现了出来。
此时父母需要承担责任，安抚自己的情绪之后，去给孩子鼓励，耐心的鼓励，慢慢的走进孩子，引领孩子。孩子一定会表现出一些我们意想不到的能力。