这部电影躺在我的备选影单里好久好久了，我不敢看。
人很奇怪，明明知道有些电影只能让你尬笑，而有些电影却能给你带来内心的触动，有时却仍然会毫不犹豫地（或者犹豫一番之后），选择前者。
似乎只要闭上眼睛不看，很多东西就变得不存在。
我觉得有必要提前说明这一点，以便于接受不能者及时避雷：
这是一部关于性少数群体的电影，是一部以同性恋者的视角切入，正面迎击艾滋病的电影。部分镜头可能引起恐同者的不适。
这也是一部获奖无数的电影，可惜在70届戛纳国际电影节上，只获得了金棕榈奖最佳影片的提名。
但重要的不是这些奖项，而是导演要讲的这个故事。
每分钟120击
导演：罗宾·坎皮略
主演：纳威尔·佩雷兹·毕斯卡亚特、阿诺德·瓦罗里斯
豆瓣评分：8.3
推荐指数：*****
导演罗宾·坎皮略，是特殊组织ACT UP（AIDS Coalition to Unleash，意为“艾滋病人联合起来发挥力量”）的成员，电影中的故事，来自他的过去，来自90年代巴黎ACT UP激进的抗艾运动。
平常的心率大约是每分钟60击，而120击，是人情绪激动时的心率。这里有一群人，用每分钟120击的节奏用力生活，用力抗争、用力帮助别人也帮助自己，用力去恨也用力去爱。
因为他们正在死去。
我非常喜欢这部电影的剪辑和配乐，从一开始，激进的政治运动和激烈的讨论之间的来回切换，还有响个不停的响指声（表示赞同），就迅速的抓住了我的心。
激烈而克制的辩论，让我深切地意识到：在他们被成为一个“群体”之前，他们首先是一个个鲜活的、截然不同的，人。
他们用激进的游行、理性的谈判与大胆直接的宣传口号，为自己的生存抗争，为性少数群体、妓女、瘾君子的权利抗争、为保护更多的人抗争。
同时他们明白，“一旦加入ACT UP，无论是否感染艾滋，都要做好被媒体和大众视为艾滋病人的准备。”
他们在几年时间内自学成为了艾滋病专家，尽管有些人感染时，还不知道“AIDS”、“HIV”是什么。
“当我长大了，我就成了阳性。”
主角Sean16岁时染上了艾滋病，当Nathan听到这个故事，表示“他应该知道风险，是他传染给你的”时，Sean抬手关上了灯，平静地说：“是的，他应该知道，我也应该知道。责任不应该分割。”
“当你把艾滋传染给别人的时候，你应该负绝对责任。而当你被别人传染的时候，其实也一样。”
这句话让我非常感动。
Sean接着说：“但那个时候，我们什么都不懂。没人跟我说起这个。”
直至今日，在艾滋病的宣传、预防与治疗都得到了大幅度进展的现在，依然存在大量的恐艾者，把仇视的目光投向某些“群体”。
好像只要这些“群体”统统原地爆炸，世界将变成美好的人间。
可是，当你害怕一件事物的时候，更好的方式不是去了解它，了解自己该如何保护自己，并告诉更多的人吗？难道甩锅、唾骂与污名化，能让你害怕的事物消失吗？
但仍然有人阻止更多的人了解真相。在电影中，ACT UP走进学校，向青少科普如何预防艾滋病。手段的正确与否和语言的组织是否妥当都值得商榷，只是，对当时的他们来说，没有更好的办法。
然而两个教室里，教师的反应截然不同：
一位男性教师非常气愤和恐慌，他强烈反对ACT UP分发材料，并且阻止学生阅读分发的小册子。
隔壁的另一个教室，正在讲课的女教师了解他们的来意之后，痛快地同意了，对学生们说：“请认真听他们将要说的，这很重要。”
科普终止于响起的下课铃声和一句：“谢谢各位，请保护好自己。”学生们带着各自不同的表情走出教室，有鄙夷、有讥讽，也有犹疑。ACT UP科普的阵地也由教室转移到了操场，
一个漂亮的女学生经过Sean和Nathan身边时，拒绝了他们发放的安全套，以这样的理由：
“因为我不是玻璃。我没有你们的风险，不会得艾滋。”
事实是这样的吗？
如果一定要说是谁的错，那我认为，这是无知者的错；是恶意隐瞒和传播者的错；是保持缄默者的错；是不作为的官方机构的错；是乱带节奏的公知和媒体的错……
却唯独不应该是某种性取向的错。
何况，从目前我国艾滋病现状来看，异性性传播的比例才是最高的啊。
与90年代相比，如今，你可以通过无数种渠道了解到艾滋病如何传播、如何预防、如何治疗……我也相信，仍然有很多人还不（够）了解，仍然有很多人在高危行为之后才想要去了解。
尽管在你没看到的角落，仍有很多人正在死去：
还有比增长更大的压力：2011年～2015年，我国15岁～24岁大中学生艾滋病病毒感染者净年均增长率达35%（我没找到更新的数据）；老年患者（年龄≥50岁）的比例逐年增加；近30%艾滋病人发病前不知感染……
当对某种行为的危险性毫不知情的时候，如何才能保护自己呢？这30%发病前不知感染的病人，他们不知道自己做过的事有什么风险，大概就更不会知道，在高危行为之后的72小时，还有阻断药物可以选！
电影当中，一个艾滋感染者的母亲，质问拒绝在学校设置安全套售卖机的校长时大声说：“我的孩子只有16岁，他已经感染了艾滋病。要是一开始有人能教他保护自己该有多好！”
要是一开始有人能教他保护自己该有多好？但大清亡了一百多年了，依然有很多家长反对学校发放的性教育读本。
《房思琪的初恋乐园》里，有这样的一段：
“刚刚在饭桌上，思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：‘我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。’妈妈诧异地看着她，回答：‘什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？’”
是这样吗？就好像，你没有告诉你的孩子如何保护自己，却在他因此受到伤害时责怪他：你会受到伤害都是你自己的错。
你坚决否认这个美好的世界还有反面，却认为被丑恶伤害的人自己活该。
难道避而不谈，世界的一半就不复存在了吗？难道学会保护自己的方法，不是比无知好上一万倍的武器吗？
无论是性教育还是艾滋病防控的教育，从来都不是该不该有的问题，而是什么时候，以及什么方式的问题。
我想，人不会无缘无故关注与自己毫无关系的事，也不会无缘无故想要了解自己一无所知的事。
我无比期望，成为你的那个“缘故”。
如果这能让你抬起头来，多看这个世界一眼。