融入 养成 发展 ——记河南省第二实验中学2020届新生入学课程

         2017年8月24日――9月1日，在这“满园花菊郁金黄”的金秋时节，河南省第二实验中学七年级新生入学课程在二实验校园火热开课啦！

         秉承我校“让每个孩子阳光灿烂”的办学理念而开设的新生入学课程，以 “培养有文化底蕴、有责任担当、有情感温度、有人性光辉的品位学生”的育人目标为根本要求。它分为团队建设课程和衔接教育课程两部分。

        团队建设课程由两部分构成，一部分为增强集体观念和纪律意识的军事训练；一部分为培养团结品质和协作能力的拓展活动。为了加强学生安全防范意识，期间还对学生进行了安全教育，并组织了紧急疏散演练。在整个团队建设课程中，同学们个个努力，人人争先，不怕苦，顶烈日，冒风雨，以顽强的意志，拼搏的精神，努力夯实在二实验学习生活的基础。整齐的队伍、响亮的口号、挺拔的身姿，为校园增添了一道靓丽的风景线。

        继团队建设课程之后，入学课程第二部分，即衔接教育课程于8月28日至9月1日有序进行。

        衔接教育课程主要包括养成教育和衔接教学两部分内容，养成教育部分采取了分班学习、集中讲座、实地参观与小组讨论等多种形式。在知校爱校部分，年级长杨福建老师向全体七年级同学介绍了学校的历史、办学宗旨、校风、校训、师资力量和学校近年来取得的辉煌成绩，令同学们以成为二实验学生为荣；在感知校园部分，八年级的小小讲解员带领对口班级的新生参观熟悉学校的各种功能教室和教学设施，学哥学姐的介绍，使新同学在为学校先进的硬件条件感叹的同时，加深了联谊班级的感情；在知班爱班部分，各班副组长以丰富的案例，介绍了班级组的管理理念和要求，培养了同学们对班级组的归属感；在生涯规划部分，班级组引导学生在新起点上，树立新目标、新愿望，制定切实可行的新计划；在文化校园部分，高盼辉老师、刘芳老师和学生会干部对模联活动、游学课程以及学生社团的介绍，或妙趣横生，或引人深思；优美教室部分，新生进行一日常规、校规校纪等行为规范的学习，并进行班徽、班训、班歌等班级文化的建设，同学们纷纷对班级建设出谋划策、热情高涨。

        在学科衔接教学过程中，各学科老师针对学生在小学阶段困惑较多、小学与初中衔接紧密的内容，进行强化弥补，并从整体上简要介绍初中阶段学科的知识结构特征。老师们的衔接课堂内容鲜活、形式多样、引人入胜，充分激发了学生的学习欲望和积极性。

        最后，同学们经过衔接教学测试和行为规范测试，完成了紧张而充实的新生入学课程，为初中阶段的学习生活打下了良好的基础。七年级教师将在今后教育教学中持续关注学生的学习状态和行为习惯，加强对学生的指导和管理，以巩固教育成果。

        新生家长在上这样谈入学课程给孩子带来的变化：“我发现孩子较之以前，有时间观念啦！早期，午休，严格自律，按时上下学。家庭作业也是积极主动且认真的完成。时而会很认真的‘告诫’我和爸爸：初中和小学真的不一样啦！……我们的王老师看似温柔，实际上很严厉的，一点点也别想糊弄……我和孩子爸，喜上眉梢。郑重告诉孩子：看来，咱选二实验没错，遇到这样的老师是你的幸运，好好珍惜，努力学习。”

        通过入学课程的学习，七年级新生快速融到了学校大家庭，他们将以饱满热情和最佳状态开始紧张有序、活泼向上、充实多彩的初中生活。