何其有幸，遇此恩师

看着高中语文老师发给我的微信，我真觉得时间往回拉去了三年。自我毕业，三年春秋转。恩师又从高一带起语文，我还未冠翎归故里，恩师的新桃李高考已经结束了。

恩师说话从不拖泥带水，慷慨陈词，铿锵有力，掷地有声。第一节语文课就被他深深吸引，他说话节奏快，目的是不占用学生下课时间。下课铃就是他课堂的结束符。他忌讳老师上课拖堂，尤其是说“同学们，我只讲一分钟”，而“所谓的一分钟”却迎来了下节课的上课铃。事实如此，以后的三年，他从未拖过堂，就连讲到重要的知识点，他说占用一分钟就只是一分钟，甚至只是几句话，快言快语解决，连一分钟都不到。

恩师另外一个习惯是是上课不带水杯。他说上课不能讲讲课就喝水，不尊重学生。三年我都未见过他在课堂喝水，我很心疼他课上说话多，也揶揄的想过恩师的肺活量一定很高，体测一定可以一口吹出好高的数字。他身材微胖，气势上大气稳重，他总是规规矩矩站在讲台上，从不逾矩。他曾示范过有的老师上课累时的姿势:抬起腿，把脚踩在讲台的抽屉上。他很骄傲的说自己不会这么做的。所以，他这样的滑稽姿势，我只看过那么一次。

他第一堂课告诉我们，班级的学习情况是“任重而道远”。高中繁重的课业，来不及消化的内容，我跟不上高中的学习节奏:理科的成绩一塌糊涂，英语也一落千丈，数学英语不及格是家常便饭。我的知识面窄，恩师的课堂总是给我带来很多闻所未闻的知识，在他的熏陶下，我知道我的知识是多么匮乏，士大夫三日不读书真是面目可憎。

恩师手写板书，隶书的字体，工整而不拘泥，大气不失庄重。一个人练字体现其心性，贵在自律。恩师教导学生若想练好字，先从毛笔字开始，对于提高写字水平、养成良好习惯有很大作用。那年升高三的时候，复习内容庞杂，暑气难耐，恩师手写知识点，往往汗流浃背，每一个字都用心用力，如镌刻在黑板上的艺术品。

《沁园春·长沙》是高中开篇课文，诗中伟人胸怀伟岸，恩师讲解亦让我辈恰同学少年，风华正茂。而那节课，自以为从小熟读古诗词的我，感叹恩师的胸中沟壑，其诗词墨水，挥洒自如。我便晓得自己还是欠缺了太多。因此他的语文课堂愈发对我有吸引力。

恩师教学作文，我感觉自己真正长了见识。以前的作文文风浅薄，笔力微弱，自己昔日文化底蕴太弱，文章毫无美感可言。作文是语文的压轴戏，在他的影响下 ，我的作文水平慢慢进步。刚开始发下来的优秀作文是复印别人的，再之后我的作文也被评选为优秀作文印发下去……我渐渐有了自信。后来从青春小说中找到了自己的影子，那苦涩的学习生涯中，不及青春小说呈现的精彩，而我知道所有惛惛，以致昭昭。现实生活就是如此，愚鸟本不如小说中的凤凰矜贵，本来我也不知道能考上什么样的大学，后来虽然考上了一所地方高校，但是我战胜了自己，累死了一批同样不如凤凰的雏鹰。

犹记得，他对我说，去上学吃好养好身体，好好学习，以后找份踏实的工作。

所谓知遇之恩，便如恩师于我，在此后的学习生活中，以至于我还受其品格的熏陶。甚至生如逆旅中，也会在心间吹起微风，这样的恩师，叫我如何不想他？