杀师少年心理分析报告，请远离中国式家庭教养
1
在我们中国，一旦有事发生，无非捧和骂两种，很少有中间商赚差价。
而媒体，也基本就是一个所谓反思。
捧和骂，是情绪的宣泄，道德的高标，而所谓反思，基本也就是一个路子。
道德在中国一向很了不得。
没有道德行不行呢？当然不行。
可是道德难道可以治百病？如果真是这样，那医生早就都该歇业了。
拜托！能不能别什么事都往道德上靠呢？
中国若不是总唯道德论，很多事倒可能好办得多。
2
阿Q先生有两句话很经典。
一句是：“我们先前比你阔多了。”
一句是：“我的儿子将来比较阔的多。”
这两句合起来，当然就跟“五千年悠久历史的文明古国”，
和“形势一片大好，未来一片光明”基本差不多。
然而悠久而古又怎么样呢？小尼姑的头照样摸不得。
寄希望于未来又怎么样呢？眼前也还是得自称虫豸。
于是厚古而薄今，面子靠老子撑，将来靠儿子续，自己且认命，这又是中国一大特色。
这特色曾使阿Q到了不得不以“二十年后又是一条好汉”自欺，义和团好汉到了不得不以“金钟罩、铁布衫，刀枪不入”自嗨，
而到了今天，这就更有意思了。
拼爹拼不成，自己还不行，如今的人最擅长的倒是拼子。
大家从娘胎里就开始拼，一路拼，总之最终目的就是小尼姑的头可以随便摸，不能让别人自称虫豸，至少也不可使自己自称虫豸。
然而结果呢，这条狭窄的成功路上，就总是挤满了破衣烂衫、缺胳膊少腿，甚至是再也爬不起来的少年。
努力对不对呢？成功对不对呢？对啊。
可是努力是不是就只有一条路呢？是不是就只有符合你愿望的路才是路呢？
成功是什么呢？是不是就只有高考状元、马云，那才是成功？
我这样说是不是有点危言耸听？
可是你可知道，中国早先就有这样一个数据公布吗？
中国早成为世界自杀大国，中国按照保守估计，每2分钟就有一个人自杀，中国每年自杀人数至少高达30万。
而且这其中5--24岁的青少年就占了一半以上。
而且仅上海统计，就有近百分之二十五的中小学生，曾有过一闪而过的“结束自己生命”的想法。
看了这个数据，你难道还会觉得这只能是别人家孩子的事吗？
自杀数据已经异常可怖，可是犯罪的也不在少数，这现在竟连杀师的事也出现不少了，你可真能坐得住！
3
湖南一位年近16的学生，只是因为老师批评他，居然就对老师连捅26刀，这是为什么？
很多人在骂学生丧心病狂，反社会人类，很多人在骂老师不近人情，过于严格，可是问题真是在这里吗？
很努力的一个学生，早先也没有什么大问题，他为什么忽然就会变成这样？
很好的一个老师，老师的职责本就是管学生的，他再怎么样，难道就活该挨这26刀？
按照传统思路，老师没大问题，孩子原本也没什么大问题，没大问题，却突然就弄成了大问题，这到底是为什么？
这个问题，却实在不该从单个老师、学生身上去找，
甚至都不该从某个学校、家庭，某种教育制度，某种年龄特征、人格特征去找，
而是应该从社会大环境去找。
是社会大环境造成了这一切，而且这种大环境也完全不是某种社会制度造成的。
4
中国的父母，都是在孩子出生以后，甚至出生以前，就已经在准备按照自己的希望打造孩子的。
这跟拜金不拜金完全没有任何关系，而是社会崇尚什么，他们就准备打造成什么。
他们从来没有自己，也从没打算让孩子有自己。
总之，中国的孩子从未出生、一出生，就仿佛是带着某种职责来的，
他首先要满足父母的期望，然后就是老师、单位、同事，乃至整个社会的期望。
符合期望的，就是好的，不符合期望的就是坏的，
一切的一切都是如此泾渭分明，决不考虑孩子本身的活力和独立性，这就是中国的现实。
父母是不是爱他们的孩子呢？爱，当然爱。是不是爱呢？却也只怕不爱。
父母有一大部分的爱，其实是通过孩子的形象和价值体现出来，
比如漂亮、聪明、可爱、勤快、懂事、学习好、性格好等等。
父母每每会因为这些，通过别人的夸赞，感到自豪，感到满足，
究其实际，当然正是通过孩子，得到了自身形象与价值的提高。
这也就是说，从心理学根本来讲，
孩子既然必须违背自己的本性、特征，去力求有利于父母的要求，
那么父母的打造，有多半不过是一种投资，一种利用而已，几等于是在寻求获益。
充满爱意的父母，是根本意识不到这一点的，
他们更不会去想，孩子的成长，正是依靠这种反馈形成的。
孩子的生存必须依赖于父母，孩子总无不需要父母的关注，
这就决定了孩子会力求去符合父母的需要，去做一个令人满意的“好孩子”，
以求能得到父母的爱，被他们当回事，于是这样一来，问题便来了。
孩子作为一个鲜活的个体，当然也是有自己的个性、特征的，
可是他们太小，不清楚自己，他们对自己只能从父母的态度、父母的需要去了解，
他们太弱，也不能够抗争，
所以父母一再这样下去，他们就只能通过一再否定自我，压抑自我，给自己戴上一个面具，
去建立一个虚假、扭曲，甚至于歪曲的自我了。
很多家长都不知道孩子为什么会撒谎，这其实就是一个重大原因。
撒谎如同叛逆，都是一种保护机制，一种抗争的，寻求自我的表现，只不过条件不同，程度不同罢了。
正常成长，健康成长的孩子，很可能是没有叛逆期的。
过分溺爱，过分照料，过分挫折，都会使孩子找不到自我，
而没有自我的孩子，都会盲目地怀疑、忽视、贬低，或者高估自己，
其自我都会更多依赖于环境的态度与期待，
于是环境一旦出现变化，一旦远离期待，
这种孩子就一定会出现极大的不适应，甚至走向完蛋。
没有自我，高度依赖于环境期待，是很多孩子的硬伤，
这种孩子往往不敢跟大人表达自己的意见，表现自己的情绪，不能倾诉，无以排解，
所以就常常会表现出一定的攻击性。
强一点的，攻击他人，太弱的，只有攻击自己，自杀就是其终端。
我们却是曾连哭都不让孩子哭的，尤其是男子汉不能哭。
不能哭，那孩子就只有拼命压抑，假装坚强，
装不下去了，承受不了了，就只有不自觉地去做一些另类的选择。
真正的本性是自我，歪曲的本性来自适应，
只有要求，没有解放，只有压抑，没有排解，只有我的需要，没有你的需要，
中国的父母基本是这样做，中国的老师基本是这样做的，中国的各个角落也基本都是这样做的。
到处是扭曲式教育，扭曲式打造，不能不说，中国孩子的抗压能力实在太强，偶尔出现点戾气，就会显得很不得了。
5
我无意为杀师少年辩护，杀人怎么说都不对，都极其恶劣，但是这件事，也要寻根追源。
根源不是那个老师怎么了，而是大环境怎么了，我们将孩子造成什么样了。
我们都看到，刺杀是在老师批评的时候就已经酝酿的，
那个孩子已经承受不了，也已经不愿承受这种环境期待了，
他根本就不在乎考上哪类大学，只想按照自己的本意进行。
而真正的刺杀，却不是发生在批评的时候，而是在老师给家长打电话的时候。
在老师和同学面前被拿掉面具，这已经是剥光衣服般的难堪，
一再活在别人的眼光里，害怕被别人抛弃，被人看做不重要，没有魅力，不可爱的少年，
正是因此受到刺激的。
为了不失去父母，孩子总宁愿牺牲自己的感受，去隐藏，去适应，
这个孩子曾经是被父母揍过的，老师这样一来，就等于在父母面前又将他的面具剥光，
于是这孩子便终于失去理智，发生了攻击行为。
统统是一个扭曲、歪曲的自我，每个外表下都是一颗脆弱的心，
不能这样，不能那样，一切的一切都在拼命加压，
于是老师的这一做法，就终于成了压在骆驼身上的最后一根稻草，让这个孩子一时崩溃下来。
再重申一次，这怪不得老师，怪不得父母，老师决不该死，
这个结局，只能是一种长期形成的思维惯势，环境惯势造成的，
所以每个人，尤其是每个父母，是真该想想如何给孩子松绑，让他们成为一个真正的自我了。
个体自我源于一种成功的最初教养，
是一种真实的幸福、自尊体验，
是一种不依赖于环境的自我人格适应，
一种不随时间变化的结构，
也即人对昨天之我，今天自我，与明天之我，是同一个人的那种深知，
而非对本能和内心感受的扼杀，
这种教育培养，正是每个家长都必须好好学习的。
当然，期待并非都是坏的，它也有积极作用，
问题是要真正区别开合理期待与不合理期待的关系，期待应该用何种方式去实现。
最起码，你不想的，就别非加到孩子身上，
为什么孩子完不成作业是坏，你完不成工作，去喝酒打牌聚会，就完全应该呢？
再说一遍，道德评判是最最要不得的东西，很多事远非好坏那么简单。