20171029奥森

0209【静水流深】20171029学习力⑦期践行D19

阳光很好,全家人一起去奥森溜达,除了捉迷藏、扔石头、跑跑跳跳,最喜欢的就是认字啦!出口处,几个六七岁样子的小朋友指着门口的“出入口”三个字说“出人口!”果冻跟我说:“妈妈,出入口!”真的太棒啦!爷爷奶奶听了呀高兴的直夸奖,这下,小家伙来劲了,到处找字来读!身边没有什么字,看到有个条幅“卡丁车。。。”,试试,车肯定认识,就先指“丁”吧,果冻直接就准确说出!再试一下“卡”吧!我真没有印象教过“卡”,心想肯定是不认识,没想到竟然又准确说出!我和他叔叔被惊呆,接下来,果冻又自己指念了门上的:“北、安、中、心、高。。。”具体的我记不清了,总之,我认为他不认识的字他竟然都准确读出,有点不相信自己的耳朵!更坚定了我好好跟着彭彭践行的信念!

回家就开始接着背古诗、周末家里人多,果冻光顾着兴奋的人来疯,根本没有心思和我互动,我也是很抓狂,我那位队友,不但不配合我,还自己一旁玩尤克里里,看我读了一本书都没有把果冻吸引过来,竟然还冲我苦笑,气得我让他停止尤克里里,装样子也要跟我一起看书!终于,两本绘本才吸引过来,一起手指谣、读绘本、念古诗。

我把打印的古诗对折起来(江雪和梅花),随时拿在手里,读、背,睡觉也带到床上,就是不停的唠叨、不停的看,还发现了两个古诗中都有“独”和“寒”,而且都是一句中出现。果冻睡觉前说:“妈妈你背的那个冷冷的诗。。。”很欣慰,唠叨了一晚上,他能体会到这两首诗寒冷的意境!

感受。这两天读《书语者》特别有感于阅读榜样和阅读环境,孩子在学校不可能有阅读的环境,所以重任就要有我们家庭环境来培养,可是如果家里都没有人阅读,孩子怎样培养阅读习惯呢?从现在起,我和孩子一起,看书、聊书,随时随地!

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