“你或许拥有无限的财富，
一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有，
我有一位读书给我听的妈妈。”
史斯克兰吉利兰用诗一样的语言告诉我们 “亲子阅读”在孩子阅读当中所起到的重要作用。
不断梳理亲子共读过往时，无数个临睡前夜晚昏黄灯光下的相拥捧书，或茵茵绿草地的席地而坐，或旅途中，或又徜徉于书海洋的图书馆…只要心之所及，无处不在。每每这些片段像电影胶片浮现脑际时，心间会涌起阵阵暖意，那么美好，却又温馨。孩子是最大受益者，它所能带给孩子的除了图画美感的艺术熏陶，洞悉故事里乐趣时有的自我悦纳，多了让她了解这个美好世界的一扇窗，丰富了她的见识，开阔了视野。尤为重要的是她感受到了妈妈的同在，妈妈无条件的爱…这些都会刻记于记忆的细胞，在渐长的岁月里回忆起来有爱而心变柔软。
因懂得唯书让我们变得智慧，与众不同的最好途径，在家庭蓝图构建上也就没任何非议，因此家庭每走一步都按成员内心的澄清，按部就班前行…
倘若有人问：我们的亲子阅读始于何时？
我的回答：从念想孕育小生命，她在妈妈肚子安寨扎营，选我们做父母，到0-3岁，当下的学龄前都有书作伴。未来我更憧憬于随她自主阅读能力渐长，我们会以另一种相互陪伴的方式博览群书，书中故事畅谈，交换各自意见，高谈阔论想法…
*0岁前*
“腹有诗书气自华”正因有这样的信念，膜拜于高能者的学富五车，才高八斗，谈吐风趣优雅，身处纬度不同看事情的宽度，广度不同，人品的豁达，宽广胸襟…更甚于这座“因阅读赢得尊重”的城市氛围等都是外因想让浅薄的自己变好而有的内驱能动力，促成对阅读一直抱有浓郁兴趣。
在作为一名母亲前，匮乏的育儿知识都依附于各类书籍的引领，带我到更为广阔的世界，助了我一臂之力，有了从育儿小白到一定程度上的育儿知识贮备，尽管在育儿实操上战战兢兢，如履薄冰。
《童年的秘密》告诉了我所有的父母都有一个伟大的使命，他们是唯一能够和必须拯救自己孩子的人，因为他们具有社会中组织起来的力量，并能够共同生活的实践中采取行动，我们必须意识到自然界托付给我们的使命的意义，这个使命使他们超越社会并使他们能够支配所有的物质环境，因为他们手中确实掌握着人类的未来。
孙瑞雪的《爱和自由》在生命初期给予孩子爱和自由如同阳光雨露让孩子生长出自律，有规则也有平等，干预下会有压迫…为培养健全人格立下根基。
《捕捉儿童敏感期》根据儿童身心理发展规律，关注孩子每个阶段的变化及时引导，理解她，鼓励她。
享有育儿圣经的《爱弥尔》阐述一个人从出生到结婚，到进入社会受教育的全过程，主张顺乎天性，让人的本性避免受社会偏见恶习的影响而得到自然的发展。
《和孩子划清界限》
《无条件养育》
《孩子你慢慢来》
《窗边小豆豆》
《给孩子自由》
《卡尔威特的教育》
《过犹不及》……
提及书目给了我很好的科普与影响，后又涉猎蒙台梭利，华德福等育儿理念…我的获益不仅有书，有古典音乐，大师名画等…这些美好事物都让我在孕期像海绵一样吸收滋养，支持到我，书里的理念根植于内心成了育儿路上的明灯。
*学龄前（0-6）
当孩子得偿所愿呱呱坠地时，《育儿百科》《西尔斯，亲密育儿百科》，《郑玉巧育儿经》，《崔玉涛 健康家庭育儿》成了孩子照书养的工具，孩子出生后更是理论践行于实践，视觉，听觉的刺激，看黑白图画书。开始孩子的反应不大，甚至质疑鸡同鸭讲，削减积极性。慢慢地随她长大黑白过渡到彩色图画书，梵高画…她的目光开始停留，吸引兴趣处有雀跃，这时自己会有那么点欣喜若狂的成就感，你深深知道你的努力，你的坚持在奏效，你在孩子身上播下的阅读种子在生根发芽…绘本之父松居直《幸福的种子》里的话“一个种子，当温度，湿度，阳光，空气，养分都合适的时候，自然会发芽，长大，开花，结果。”
亲子阅读之初，偶尔她对书有的破坏性，采取放任，不打压。把逛书店，图书馆当成闲暇消遣好去处，书源靠定期借阅结合购买尽所能提供书香环境，目光所及之处书多于玩具。浸润，接触，提供适合她兴趣的绘本从而建立与书好的连接。
选书做到精心，知名出版社，大师还有大奖童书是重要指标，作为绘本届“奥斯卡”凯迪克奖是美国60多年最为权威绘本奖。
较常见的童书奖项还有：
*国家图书奖
*丰子恺儿童图书奖
*台湾《“中国”时报》“年度开卷”最佳童书奖
*台湾《联合报》“读书人”最佳童书奖
*信谊幼儿文学奖
国际上较著名的奖项则有：
*美国图画书大奖
*美国图书馆协会好书奖
*《纽约时报》年度最佳童书
*国际安徒生大奖
*英国格林威大奖
*德国绘本大奖
其次大师作品：
*安东尼布朗
代表作品有：《我爸爸》《我妈妈》《我哥哥》《我喜欢书》《威利的奇遇》《捉小熊》《大猩猩》《公园里的声音》《看看我有什么》《动物园》《小凯的家不一样了》《朱家故事》《形状游戏》。
[美] 李欧·李奥尼
代表作品有：《自己的颜色》《鱼就是鱼》《蒂莉和高墙》《世界上最大的房子》《小黄和小蓝》《字母树》《佩泽提诺》《西奥多和会说话的蘑菇》《一寸虫》《这是我的！》《玛修的梦》《田鼠阿佛》《小黑鱼》《一只奇特的蛋》《亚历山大和发条老鼠》《鳄鱼哥尼流》
[美] 大卫·香农
代表作品有：《大卫，不可以》《大卫惹麻烦》《大卫上学去》《糟糕，身上长条纹了》《大雨哗啦哗啦下》《鸭子骑车记》《千万别去当海盗》《海盗从不换尿布》《玩具太多了》《小仙女艾丽斯》
[美]艾瑞·卡尔
代表作品有：《好饿的毛毛虫》《棕色的熊棕色的熊，你在看什么》《爸爸，我要月亮》《彩虹色的花》《画了一匹蓝马的画家》《海马先生》《小种子》《拼拼凑凑的变色龙》《从头动到脚》
[日]宫西达也
代表作品有：《我是霸王龙》《你看起来好像很好吃》《永远永远爱你》《我爱你》《你真好》《遇到你，真好》《今天运气怎么这么好》《好饿的老狼和猪的小镇》《神奇糖果店》《乒乒和乓乓钓大鱼》《喵呜》《好饿的小蛇》
[日]佐野洋子
作品有：《活了100万次的猫》《五岁奶奶去钓鱼》《熊爸爸》《我变成了一棵圣诞树》《飞上天空的狮子》《绅士的雨伞》
…等国内彭懿，梅子涵，朱自强作为译者的图画书都不容错过。
中英文阅读同步，在孩子母语不强势下有绘本，童谣，原版动画的启蒙更易于切入。
《培生英语》
《牛津阅读树》
《I can read》
《外研社丽声系列》
《苏斯博士》
《艾瑞·卡尔》
……很多中文绘本的英文版
*听=磨耳朵：
《鹅妈妈童谣》
《清华幼儿英语语感启蒙》
《Wee sing》
《安妮鲜花磨耳朵资源》
*看
由她兴趣而定
《Dora》
《Peppa Pig》
《Leap frog》
《卡由》
……各类电影，不能一一列举只有符合孩子兴趣的都可以作为启蒙素材，注意用眼过度。
根据启蒙路线图不断对孩子输入，刺激。提高辨音能力，为日后口语音准，动画片里场景与自己生活情景对应…为output做准备。
共读了很多书，估摸2000以上。我们要实践，脚步丈量得以融会贯通，留下印象。于是在她对海底萌生兴趣时有台湾海洋馆与白鲸同眠的体验，对海底各类生物习性更多了解；我们会在看完《龙猫》后去宫崎骏美术馆找寻电影里的平静与温馨；看了《达洋猫系列》会去池田明子猫王国的木之花美术馆看囧态各异的灵动小猫；我们会走进剧场看《小羊嘎啦嘎啦》，宫西达也的温情父与子的《你看起来好像很好吃》…
四季更迭，我们带上绘本走出户外观察动植物，找春天的绿意盎然，秋天的落叶灌木…感受着感受…大师讲座，绘本插画展尽可能多地参与。
以上是我在亲子阅读过程中的剖析与梳理，孩子的成长不是一件简单的事儿。当下我会穷尽我的资源带孩子一起参与成长体验，灌输她书是我们最好的朋友，带给我们精神愉悦的重要途径。
路很长，我们要稳稳的，慢慢的一步一步走。
结束语：“念书给孩子听，就像和孩子手牵手到故事国旅行，共同分享同一段温暖的快乐时光。孩子们长大后，才真正了解，当时用自己的声音和语言讲了那么多故事的意义到底在哪里。也才发现，通过念这些书，我们已经在孩子小时候把一个做父母对孩子们说的话说完了。”-松居直《幸福的种子》