用“心”发现，科学无处不在，教育无处不在——2017敦化第三幼儿园家长交流会演讲稿

       

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        我曾经看过一篇文章论述过这样一个话题，教育到底是什么？我想和大家分享这个答案。教育就是教我们的孩子如何做人。我很赞同这个观点。在这个答案的基础上，我还有一些自己的思考。我觉得“人”字的第一个笔画“撇”就是母亲的教育，“人”字的另一笔画“捺”就是父亲的教育。今天，我看到在座的家长大多数是母亲，而我是以父亲的身份，也就是另一个笔画“捺”来参加本次家长交流活动的。只有父母双方产生教育的一种合力，我们才能把孩子培养成一个真正的“人”。

        本次家长交流会的主题是有关科学探索活动的。接到这个任务的时候，我就回顾我和孩子生活的点点滴滴。其实只要我们家长用“心”发现，用“心”梳理，科学探索是无处不在的，我们的教育也是无处不在的。今天我就把自己的梳理的一点粗浅的做法和大家分享：

        一、家校合力，共建科学启蒙教育环境

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        很多家长认为，我的孩子这么小，根本不需要科学启蒙教育。其实这是一个很大的误区。孩子目前的求知欲是最强烈的。如果家长和学校形成一个合力，我们是可以给孩子创设一个和谐、有效的科学启蒙教育环境的。这对孩子日后的终身发展极其有利。比如，本学期百合班在班级开设了一个科学展示区。这里有孩子种植的蔬菜，这里有孩子喂养的一些小动物。每次老师都鼓励孩子观察，并耐心地讲解。我们家长要做的就是对学校教育进行引导、补充和强化。我虽然工作很忙，但每晚我都会和孩子聊幼儿园的事情。我力求做到和幼儿园教育相对同步。比如孩子提到在幼儿园饲养金鱼的事情。我觉得这是一个很好的科学探索机会。孩子奶奶家养鱼。我们一到奶奶家，我就和孩子观察奶奶家饲养的热带鱼。每次都是孩子喂食，我也顺便讲解过“鱼睡觉为什么不闭眼睛 ”的知识。虽然孩子当时记不住，但我相信教育是润物细无声的。我们家也养过小乌龟。每天孩子起床第一件事就是看小乌龟。这些都能很好的培养孩子观察记录的科学探索习惯。如果这种家庭教育和学校教育互为补充，效果是事半功倍的。

        二、选择操作简单、有趣的科学活动

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        现在孩子很幸福，家长给孩子买了很多玩具，我家也一样。但很多家长买玩具是盲目的。我家最多的是图书和积木。我是80后，我儿时的玩具只有积木。我家的积木有好多种。孩子最初对图形的理解是有困难的。我就利用和孩子玩积木，让孩子知道圆形、方形、三角形。我们还可以陪孩子玩积木，顺便讲解数学的基本加减法。家长要创设一个科学启蒙的有利环境。我极力推荐一个我们刚买的玩具——“彩虹积木叠叠高”。我和孩子每人抽一个小方块，还不能让玩具倒塌。这是讲解物理平衡原理最佳的教具。生活处处有科学。比如，一次我们家买小螃蟹做晚餐。孩子非常喜欢活的螃蟹，于是我就和孩子一起趴在地板上观察螃蟹如何走路。我们为此还刻意查了一下螃蟹为什么斜着走路的知识。家长要做生活中的有心人。一些简单的科学活动，我们是可以创设的。这对孩子的科学启蒙帮助很大。

        三、大自然是最好的科学场所

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        读万卷书，不如行万里路。家长一定要带孩子出去走走。大自然是最好的科学场所。东北四季变化比较明显。我们可以让孩子通过树叶的变化去感受四季的变化。到了秋季，我们可以鼓励孩子去捡拾一些漂亮的树叶做成书签。这些都是简单的、有效的科学探索活动。大自然的风雨雷电变化，我们也可以把它们作为科学探索活动的一部分。我相信很多孩子是害怕雷电的。我家孩子不是很害怕。我记着曾经给她讲过先有闪电，再有雷声的特殊现象。每次，外面打完闪电之后，我都会和孩子等着雷声的到来。我们把自然现象当做一个游戏来玩。等下次的时候，我会适时把雷电的物理现象逐渐渗透给孩子。家长对孩子的科学启蒙还需适度。我觉得目前体验是最好的科学探索方式。上周日，敦化下了第一场雪。我就鼓励孩子去摸雪，体验雪的清凉；鼓励孩子去踩雪，聆听雪的声音。这是一种体验式的科学启蒙教育。

        因为我和宝妈都是文科生。在科学探索方面，我们都不是很在行。以上这三点都是我在平时教育活动中一些很简单的科学探索活动。今天，我更多是抱着一种学习的态度来参加这次活动的。以后我和宝妈会在科学探索方面多实践、多梳理。此外，这次交流活动如果没有百合班张老师的鼓励和帮助，我也不会完成的。最后，我想和在座的家长分享的一点我最真实的话语。请所有家长珍惜和孩子在一起的时光。因为，人生很贵，请别浪费。