2019.10.11郑州大学学习之旅—第三天

昨天晚上我和同伴聊到凌晨一点多，聊得都是自己的工作和孩子的教育等，今天还是准时起床了！我们做的班车是第一辆发车，同伴比我小，她跑步去占座位，占了第一排最好的位置。每天学习大家都是这么积极，都争着往前坐，希望在听课时能听得更清楚。我觉得来的老师们虽然都不年轻，但都很珍惜学习的机会。老师们骨子里都很上进的，特别是中老年教师，意识到了自己知识储备的不足，都想为自己充电。国培正好给了我们一个机会，感谢党，感谢国家！

今天上午的课我很喜欢。我很喜欢葛老师所说的心理咨询师最好不要说自己擅长儿童或青春期心理咨询，因为父母评价你的的标准是孩子上不上学，学习成绩好不好。父母的这个标准很难达到。因为现在的父母对孩子优秀的着眼点在学习上，其他一切都视而不见。所以有了考上好大学却抑郁了、跳楼自杀了，做家长的还哭诉自家孩子原来多么优秀、多么懂事、多么听话。其实他们根本没有察觉表面下的隐患。他还讲到：抑郁症孩子通常都是小时候非常聪明、善解人意。崔永元也说“每个抑郁症孩子都是天才”。可见“别人家的孩子”其实也非常危险，心理学知识的普及是多么重要啊！

葛老师还说真正学习好了心理学，应该是能很好的处理夫妻关系，亲子关系的。我很赞同这句话！你连自己的夫妻关系、亲子关系都不能处理好的话，你怎么能说自己是个心理咨询师？怎么去为别人服务？

他还说现在我们教师的子女出问题的很多，这跟老师的职业习惯，对孩子的要求严格有关。我觉得老师们得觉察这个，改变老揪孩子毛病的习惯，不要口口声声都是别人家的孩子；用放大镜看别人家孩子的同时，也要学会用放大镜看自家的孩子。首先养育好自家孩子，才能给学生的家长树立榜样。不要把“荒了自家的园”标榜成多么多么地伟大！

葛老师讲的“共情”是我最感兴趣的，这个最实用。即使不做心理咨询师，平时和自家孩子沟通、和先生沟通、和学生沟通等都可以运用。“共情”是链接关系，就像拖车，先挂钩。“共情”是先理解别人，再做出回应。是把你的生活扩展到别人的生活里，把你的耳朵放到别人的灵魂中，用心去聆听。

下午是原教育学院的院长周倩老师的课，周倩老师幽默风趣。

周倩老师来自农村，是个学习型老师。周老师来自农村，熟悉农村情况，他经常出国交流学习，眼界与世界接轨。眼界的高远，让他有高屋建瓴的观念。他说我们农村更应该鼓励男孩上学，原来农村很多男孩子初中毕业就出外打工了，在外赵对象的还是少数。而女孩子出外上学的嫁外面了，出外打工的也在外找了优秀的男生嫁外面了。所以就出现了现在的城市里优秀女生多，乡下剩男多。所以导致社会上强奸犯罪案件多，成了扰乱社会的隐患。这和我们家庭教育里讲的“培养一个男孩旺一代，培养一个女孩旺三代，甚至旺盛世世代代”不矛盾。

周老师的个人成长经历就给我上了一堂生动的课。周老师现身说法，综合性人才机会多；不断学习才能成为综合性人才，才有机会开辟一片天！

周老师暑假里就由教育学院院长升职为郑州大学社科处处长。在这之前他的升职就很快，用他的话说就是他在默默无闻时就给自己不断充电。自己电源充足，到哪里都发光，哪里都需要。我们老师何尝不是？我去年参加在民权举办的国培，河大周朵教授分享自己的成长经历也是这样说的。她的学习就包括专业成长，还有自己喜欢的相关内容，比如心理学、时尚美学等。

周教授还讲到落后的观念会阻止发展，只有不断学习、更新观念才能不断发展。习总书记在《之江新语》里就江：“事业发展没有止境，学习就没有止境。”

毛泽东通知曾指出：“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”

另外，我们自己要先尝试新东西才能和孩子打成一片。

思想的威力巨大，超出了人的想象。

谁掌握技术的最前沿，谁就统治世界。

角度不同，看法就会不一样。要看清问题所在，就必须多角度看问题，还要努力提高自己对问题的判断能力。所以我们要与时俱进，增强新本领。多观察、多思考，才能多创新！

每一次的出外学习我们就要多留心、多用心、践行中多创新！