K8 D10-15 《心理学入门》之童年早期认知能力

反复使用同一个刺激物，孩子的兴趣会减弱。

婴儿对不可能的事，会有认知，会觉得意外。

七八个月的孩子，会有对量的简单比较。比如一直用有两个物品的图片，让孩子观察，让孩子习惯，然后又用三个物品的图片，让孩子看，孩子会觉得奇怪，会一直盯着看。

五个月的孩子，已经明显能够辨认数量的微小变化。他们只能理解和比较3以下的数据。

语言能力的发育

语言能力的发育，在出生前就开始了。婴儿更喜欢妈妈的声音，更喜欢在胎儿期间一直听的故事。

婴儿刚开始用啼哭表达自己的需求。两三个月的婴儿，开始嘟哝和喃喃自语。然后开始单音节阶段，然后到乱用概念的阶段，比如直到狗有四条腿，就对所有有四条腿的东西，都称为狗。

从单词过度到短句表达，使用电报语言，如爸爸帽子，爸爸车等，慢慢就会说这是爸爸的新等。

世上所有孩子，不管他们生活在哪种语言环境下，他们语言发育顺序是相同的，而且进度也很接近。一岁左右，单词，两岁左右能说两个或以上单词组成的短句。三岁的孩子越来越能够按照语法组织句子.

促进语言发育决定于语言环境，还有妈妈语，也是孩子学习语言的有利因素。