2017福建省三明市名师“理论与品质提升”高级研修班日志二

8月13日，小雨转多云，南师大随园校区。

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    随园书店，南师大随园校区一处安静的角落。一块布满青苔、满是裂痕的木板上，用隶书写着四个繁体字“隨園書店”。书店门口，一只白色的流浪猫慵懒地爬在那里，走近时，它便踱着正宗猫步，不慌不忙地从那个虚掩的门缝中钻了进去。然后，回头“深情”地望着你。恰好你来，恰好我在……

        三明名师高研班第二天的培训，就在这幽静典雅的小书店旁开始了。上午的讲课是一个沉重的话题《中小学学生欺凌行为及其治理》，由教育学博士、南京师范大学教师教育学院教授刘建授课。一脸的严肃，符合课题意境也像极了上午的天空——阴霾加雨。

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        近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教育，忽视生命、尊重与心理教育，由于国家实行的是九年制义务教育，受害者会长期受到欺凌。在欺凌过程中，欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。刘建教授多年关注和研究校园欺凌，给我们深刻剖析了学生欺凌行为的内涵与特征，欺凌行为产生的深沉原因。给我们处理校园欺凌事件的锦囊，那就是自我方面注重美德、团体方面注意身边“重要他人”、专业方面设立学校“反欺凌机构”、文化方面塑社会风清正气、超越方面教育学生坚持“信仰与梦想”。

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        下午的课由教育硕士、江苏省中学特级教师王生讲授，这位来自一线的历史特级教师，用大量的教学实例和他自身的生活经历给我们做了一个十分接地气的讲座《中小学学科核心素养的培养策略》。“核心素养”这一当下教育最时尚的话题，被王老师讲解的生动形象、精辟独道。他用专业引领的态度，让听课的每一位教师在笑后都会思考“如何将核心素养落实到各科的教育细节上”。同时，王老师个人魅力也感染着在场的听者，他的“谨小慎微”、他的坚持学习、他的长期阅读，都值得我们学习学习再学习……

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        读书，是一种提升自我的艺术。“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”读书是一种学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界，“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读书使人高雅，读书使人明智，读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求，读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。

                                                ——佚名

                                                       

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