原创/物理之家
本文针对高中物理教学而写，其他学科供参考。文章由物理之家多名物理教师联合撰写，转载请予以注明。
我们一致认为，短期内把高中物理物理成绩提起来是不可能的，或者说是极其难的一件事儿。
区别于初中物理教学，高中物理知识难且多，知识点彼此交织在一起，物理考试卷子命题综合，答题时间紧，这些都制约了同学们的考试分数。
想学好物理，提高考试成绩，同学们要摆好心态，要尊重科学，尊重学习的积累过程，不要迷信，不要被一些商业机构的宣传单骗了。我们物理之家王尚老师曾写过文章，提高高考物理考试成绩，快不如稳。与其重视一个快字，倒不如重视一个稳字。在这里，我们分享六个很实用的提高考试成绩的方法，希望能够帮到在物理学习上有困惑，或学习效率不高在探寻更科学学习方法的同学。
（1）带着问题来学物理，多问几个为什么。
课堂听讲要跟着老师的讲解思路，积极思考老师的提问，不管自己的想法是对是错，都要去动脑子思考，不能被动地坐等答案。有时，自己的思维，还要“赶超”课堂上老师的授课思路；老师刚讲完第一步（分析完第一个问题）时，可以大胆地“猜测”一下，下一步老师要做什么？分析谁？
同样，课下的学习也应带着问题来学物理，多问几个为什么。举个例子，下周有个物理测验，静下心来，想想这部分的重点内容都有哪些？最常见的三、四个题型是什么？这类问题求解有哪些共性？自己最近做作业都在哪些地方犯错？
想学好物理，一定要多想，多思考，多问自己问题。不积极，不主动，不较真，不思考，肯定是学不好物理的。
（2）遇到问题要及时攻克掉，千万不要积累问题。
高中物理教学内容多，很多知识抽象难理解，而且学校的教学节奏很快，有知识漏洞不及时解决，就会像滚雪球一样越来越多。
物理学习就像盖房子，前后知识连贯性很强，前面所学内容都是后面要学内容的基础。
从考试卷子来看，有区分的中等题与难题都是很综合的，都涉及到多个考点。
想考高分，基础要牢，不能有太多似是而非的问题。我们把物理自诊断这本书推荐给同学们，这本书最大的特点，就是书中的每道题我都录制了视频，这样你在解题中遇到困惑，扫题旁边的二维码就可看我的视频讲解过程，理清思路和考点，及时诊断出自己的问题并快速解决掉。
（3）课下做作业要注意步骤书写的规范性。
有不少同学在平时做作业时不注意严格要求自己，步骤书写的很不规范，导致考试的时候丢分。能把解答题做出来是非常不容易的，比如一道十分的题，因为步骤扣去三分，那是多么的不应该。
有的学生本身解题思路就很乱，前言不搭后语，有的步骤书写是缺胳膊少腿，有的受力图画的不清楚，有的用好几种颜色的笔，等等。所有的这些考试卷子的问题，都是源于平时作业，同学们在作业中的这些问题，往往也会被你不由自主地带到考场上。
这是习惯，我们物理上说是惯性（牛顿第一定律），都是一样的道理。
（4）重视解题思维、分析问题能力的培养、锻炼与提高。
很多学生考场上做不出略有难度的物理题来，说是读完题没有思路，不会动手去分析。思维能力，分析问题的能力如何培养呢？答案看似简单却很有效果：同学们要学习、模仿和反思课堂老师对一道题的剖析过程，老师们是如何一步步对这道题展开的。物理自诊断这本书的任何一道题都有详细的视频讲解，同学们在课下看视频讲解时，要认真思考我是如何对题意条件展开，找出解题突破口的。与知识点学习不同的是，分析问题能力是一个逐步积累的过程，只能多听，多看，在平时做作业时多去模仿和演练。
从高一的牛顿动力学（F=ma），天体运动，机械能守恒（Ep+Ek），到高二的静电场，磁场（qvB）与电磁感应切割产生电动势（E=BLv），甚至是光学的托马斯杨双缝干涉实验（wuli.in），分析所有物理题的思路都是大同小异的，都是通过对题意条件的仔细推敲，寻找考点和突破口的。
所以说，一旦分析问题的能力和思考问题的能力提起来了，你就会觉得难一些的物理题也不过如此，原来所有的物理题都是这么下手的啊。物理，当然，也就越学越轻松。
（5）把琐碎的时间利用起来。
有学生在高中物理网抱怨：我学校课业很多，课下时间没有多少，你们高中物理网的这些建议都很好，可我没有时间去做啊。
其实，一些琐碎的时间都不经意间从我们身边溜走了，比如，等车的时候，我们能不能把这节课老师讲解的重点内容（最重要的两个知识点）在心里过一遍？刷牙时，睡觉前的三分钟，咱们能不能在床上想一想今天老师都讲了哪几道最典型的物理题？昨天课堂上老师强调了哪个考点？上次考试自己最不应该犯错的地方？
（6）提高解题的速度。
提高解题的速度，这是考高分的必要条件。很多同学在考试中丢分，是因为做题慢，卷子做不完，为什么呢？
一个很重要的原因就是课下做作业太慢，没有给自己约束作答时间，养成了做作业不着急的习惯；到了考场上，想提高解题速度也提不起来了。
想提高物理考试成绩，还是需要注重方法，尊重科学的学习过程，并培养好的学习习惯。物理之家所有教师在此预祝同学们学习进步。（王尚微信teacherws）
本文由物理之家原创，王尚老师审稿。