聚焦才能点燃火花

上学时,做过一个试验--聚焦太阳光,点燃纸张。平时我们能感受到太阳强烈的光芒,尤其到了夏天,火辣辣的太阳,炙烤着身体。如果用物理装置一光屏垂直与太阳光放置,将凸透镜置于光屏与太阳之间,调整凸透镜到光屏的距离,当光屏上的光斑最小最亮时,这个亮点就是焦点,当正午太阳光强烈时,在焦点上放一个小纸片,纸片就能被烧焦或者点燃。

以前只觉得,这是老师布置给学生们的小实验作业,欣欣然完成这个作业。如今,几十年了,想起这个试验,突然发现,它带给我心头的震撼如此强烈--再强烈的太阳光芒,也要聚焦再聚焦,直到找到它的焦点,把所有的能量汇聚起来,对着易燃物,必将点燃希望之火。

这不就是让我们学习、做事时,要专一而行,找到适合的道路,才能有所成就的道理吗?

对孩子来说,时间精力是有限的,又想孩子们语文、英语、数学成绩拔尖,又想孩子唱歌、跳舞、弹琴样样俱佳,如果孩子天资聪颖,游刃有余,还可以应付;大部分的孩子,每日奔波于父母希望的田野上,在不同的地方,释放和耗散能量,必将是“损有余,而利不足。”

所以,对孩子教育来说,大人要权衡利弊。大人们引导孩子学习,初衷都是善意的,希望孩子文武双全,“两利相权取其重。”,在孩子年龄小,能力有限的情况下,要带给孩子们能量最好的引导。

育心经典告诉我们,经典是基础教育,是人生大格局建构的教育,孩子们从小熟悉经典,能让孩子们更好地认知中国传统文化,对历史、人文有熟悉,对文学修养有基础,对人生大方向有把握。

我有时感觉到,其实大人比孩子们更加迷茫,找不到方向。大人的信息资源太多,怀着网罗天下资源的心态,想去捡到最优质的教育资源,真的有点像在沙滩上捡贝壳一样,捡一个,丢一个,把最多的精力和时间放在寻找贝壳上,却守不住一个属于自己的贝壳,最终还是徒劳无功。

网络上、生活中各种各样的教育理念,教育资源,如何选择?国学教材也有很多种,为什么我如此认同育心经典呢?现在想来,有以下几个原因:

一是看出版者和推广者本人,他推广读经,他自己读了么,读得怎么样?

二是看他的家庭,不是说学习经典能收获家庭的和谐幸福么,他的家庭幸福么,夫妻恩爱不?还是天天吵架?

三是看他自己的孩子教育得如何?他的孩子优秀不?

四是看他的方法是否可复制?是否方便坚持?

五是能不能提供给家长一个坚持下去的氛围,比如一个积极向上的团队。

我想以上五点,我们尊敬的赖老师,我们任何一位家长,都可以拿着放大镜去看他,看是否达到了以上标准,甚至超越了这个标准。无数选择育心经典的智慧家长,心中都有一个相似的标准吧。

《老子》说:“少则得,多则惑。”我们要有选择的智慧!把大人和孩子们的能量聚焦起来,做最有意义的事情,走适合自己的路,耐心等待,专心致志,终将看到点燃希望之火的时刻。

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一个人会走得很快,一群人会走得很远,期待更多朋友积极参与经典宣传。

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