2018年10月16日 星期二 娃娃树日常分享

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老师,看我在跳舞

蜗牛卷此时又变成了朱莉的表演道具


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泽泽和土豆用棕色梯演奏着铿锵有力的节奏,担心他们砸到手指,于是提议说:我们一起来搭个大桥吧!我把棕色梯和粉红塔还有竹拱桥拿过来,泽泽和土豆马上进入了工作状态

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可心也过来帮忙


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朱莉拿着蜗牛卷来找我玩,我看见在一旁发呆的小宝,说:“朱莉看小宝好像在找玩伴,你找他跟你一起玩吧!”朱莉大方地过去邀请小宝和她一起。两个人分别向两头拽一下,弹回来的同时,小宝边卷蜗牛卷,不一会,蜗牛卷就卷起来了。

室内自由玩耍孩子们可以自由选择玩具,一个人玩,或邀请小朋友一起,孩子们将生活中见到的,体验过的通过游戏的方式呈现出来,再次将这些经验内化,让它成为自己的一部分,为将来的生活积累经验。孩子们在遵守三个大的基本原则(不伤害自己;不伤害别人;不伤害环境包括物品)的前提下,我们不去干扰孩子们的游戏状态,尽量创造让孩子们在一起交流、合作的机会,只有在这样的一个环境下,孩子们才有机会学习如何去和别人合作,如何表达自己的意愿,如何面对并解决冲突。老师作为一个观察者,引导者在适当的时候介入,才能真正的帮助到孩子们。

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秘果趴在书架上专心地看着封页上的各种车,看来也是一个十足的小车迷呀!

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可心和秘密都在寻找一个拔萝卜的对象,可两人又不愿意合作,也许她们之间还不够熟悉吧!于是不约而同地找到了我

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之后,我毫无疑问地变成了一只八爪鱼

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今日主题:湿水彩

每加入一个新朋友,我们就需要把彩色精灵和毛笔姐姐的使用方法及规则再重复一遍

金妈妈负责照顾小秘果,我协助需要洗笔,换色的小宝

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泽泽的毛笔姐姐头发好疼呀!快来救救她!(*^ω^*)

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湿水彩是我们的特色课程之一,它不同于线形画,而重在感受色彩,孩子不仅看到色彩,同时也感受到色彩的特质。不同的色彩交织在他们的情绪里,孩子们的内心只要没有受到大人的暗示和干扰,就会自发的体验到色彩所蕴酿出来的情感层次,因此我们(华德福教育理念)用这样的方式将色彩呈现在孩子面前,使他们可以自然地感受到色彩的内在生命。当然,我们也需要传授孩子们一些基本技巧,比如怎样使用画笔,如何构图,培养作画习惯,这是一个日积月累且漫长的过程。

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主题活动之后的圆圈活动,我们一起做手指谣,学习律动

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换鞋出去玩喽!我们拉着小火车一个跟一个,谁都不掉队,到达目的地,老师讲完规则大家就自由活动啦!

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我们发现一个小虫子

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可心摘了一朵类似蒲公英的小花,使劲的吹呀,吹呀……

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老师,这有个小种子

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静静楠楠从地上发现了好多树上凋谢的小花

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小鱼小鱼快快游!

总是有几条喜欢“自投渔网”的小鱼

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老师,看这些都是草莓的叶子,可是只有叶子没有草莓了

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睡前偶戏故事《小红叶》

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