看书-学习-杂谈

        最近我终于把海明威的《老人与海》的散文集看完了，只所以说是终于，说来惭愧的很。一是因为这本书在我的收藏夹中已有数月，二来是自己又犯了拖延症的毛病。本来以为这个毛病已经从自己身上消失了，却不曾想又出现了。

        看到过有许多对付此症的方法，起初还有尝试过找一些方法来试图摆脱这一毛病，无奈此症已属顽疾，不好改之。何况这个毛病是人皆有之，好在我也是偶有为之，也就不太计较有这个毛病了。毕竟是没有荒废自己的时间，只是在看这本书的时候被另外一本书所吸引，把看此书的时间用到看别的书上面了。不过这也是一个不好的习惯，应该引起注意，在看书的时候应该把这一本先看完，然后再看另外的书。这样做事情的方法是正确的，他可以有一个连续性，要不然看了一半，放一段时间再回头看，会把前面看的内容都给忘完了。需要还得翻看前面的内容，既使不仔细看，也得大致了解一下其内容，不这样的话会有看不懂或难理解作者的意思，那样看书的效果也就会大打折扣。

        我最近看到一篇文章，文章说的是一些现在出现的社会现象。作者通过这些社会现象带来的问题，以此来写出了自己对这一现象的认知，同时又给出了解决这一问题的方法。而我通过看了这篇文章后，心里的一些想法在文中得到了解答，这让我在心里与作者产生了共鸣，这就是作者用的共情的方式打动了我。象这样的写作手法是非常有效的，而我做为一个学习者是会为这样的文章点赞的。在平时看书或是看文章时就是要带着问题来选适合自己的书籍。找到与自己问题相关的书籍，从书中找出自己需要知道的答案，这样看书的方式是目的性比较强的，也可以从中受益颇多。

        当然读书不一定光为了学习，有人读书是为了放松自己。工作了一天紧绷的神经需要休息，这时就会选那些能让自己思想放松的书籍或音乐来让自己轻松一下。该工作的时候工作，该休息的时候休息，这样的人生也是悠哉乐哉，做到张驰有度也是一个人要把握的人生态度。

        现代社会对于个人的能力而言，更多的是崇尚于向多维度方向发展倾斜。由一个点向上发展的单一技能已经有被淘汰的可能，那么要怎么样才能发展自己的多维度竞争力，简单有效的方法一一学习。有人会问了怎么去学，说实话怎么去学应该问一下自己需要什么。可是有人自己都不知道需要学什么，这种情况怎么办?出现这样的情况应该说是很正常，因为是你迷路了，在人生路上迷路是一件再正常不过的事情。迷了路去把它找到，不就可以了吗?我们在现实生活中去一个人生地不熟的地方，不是也有迷路的情况，我们是怎么办的?不就是通过向本地人打听，问询以后知道了路怎么走(现在科技发达了，用GPS定位就可以找到正确的路)。可是这些事出现在提高自己的能力上，就会让自己出现懵逼的状况。事实情况应该是自己已经放弃了成长，认为那不是一条可行的路，因为自己曾经努力过，在努力无果的情况下选择了现在的路。现在需要找出这条路的时候，已经很难找到了。现在已经习惯了走自己认为是一条正确的路，在这一条路上看到的人多，人多说明这条路正确。这样的思维主导着我们的行为，用一种思考方式去解决所有的问题，就如手里拿着把锤子的人，看到任何东西都有敲一下的欲望一样。在以后的路上有很多诸如此类的问题，而我们就是要学习更多的方法，对待不同的问题应该用相对应的方法，那样才会让自己少走弯路。

        内行看门道，外行看热闹，这句话概括了我们的生活态度。有人就是喜欢凑个热闹，觉得当个观众挺好的不是有“旁观者清、当局者迷”，做一个清醒的旁观者，也是需要智慧的。而大多数人仅仅是喜欢看热闹，而且还是糊涂的旁观者，这样的人物在书中多有描写。可是在生活中的人们有时却不愿做旁观者，君不见在街头巷尾高谈阔论者，对某些名人轶事或家长里短之事可以说如数家珍。这些人的生活被那些无关紧要的事紧密的联系在一起，他们的思想与注意力都用在了关注热点，发现别人不知道的秘密，其实已经是不是秘密的事情来宣扬以示自己的见多识广。对于这些行为自己又何曾不是那样做过，在经过了一些事后，自己静下心来反思认识到这样的行为是无意义的，我要做一些让自己的人生有意义的事。我开始读书，让知识与自己为伴，从读写史类小说到穿越类，从散文类到纪实类，从科技类到哲思类，从经济类到管理类。不管看懂看不懂，先看了再说，感觉自己就像是干涸的海绵掉进知识的海洋，贪婪的吸取作者思想的精髓。在经过了一个时期的阅读，自己也有了想表达思想的欲望，开始在读书的时候记一些笔记，写一些自己的想法。可以说这是一个由量到质变的过程，以至于现在可以写出一篇上千字的文章。虽然现在还只是能写出来而己，不过我清楚的知道前面的路还有很长，自己还有很长的路要走。

      很多激人奋进的话语，抵不过一个“行”字的力量，而“行”字的前提是知道。知道了去做到，这是一种为人处事的境界，也是王阳明心学的精华所在。通过读书来学习，此谓“知”，把学到的知识用于生活中，此谓“行”。思想认知的提高是经过学习前人的知识精华，把学到的知识经过自己的大脑深入的思考，再把自己的思考结果用文字清晰地表述出来，把理解到的道理融入到自己的行为上，这是一个转换的过程，也是我们学习的目的。

        总之读书是为了提高自己的认识开阔眼界，学习可以帮助我们掌握某项技能，写作可以让我们的逻辑思维更加的清晰。每一件事都不是孤立的存在，学会把它们联系起来，找出共通点，这也是我们的一种能力。