石晓乐+杨守平班+第一周第5次作业

《一阶段，片段五。  如何有效阅读一本书》P88页

R•阅读原文片段

巧用标记区分对象

我一般会用黄色的三菱拉线笔来画线，这种铅笔是我在板坂所著《思考的技术。绘画的技术》一书中看到的，至今依然爱不释手。铅笔使用起来最方便的一点是，它的笔尖不会像荧光水笔一样易干，而且这种铅笔即使在文字上写写画画也不会覆盖住文字，黑白复印后也看不出来。

不过，彩色铅笔的缺点是比普通铅笔粗，不太容易找到合适的笔帽，所以在需要携带的时候，我一般会拿马克笔或圆珠笔的笔帽来盖住笔头。

可以用以下不同的画线方式对标记的对象进行区分：

普通直线：用于“重要”“客观上重要”“暂时先画出”的情况。

波浪线：用于“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”的情况。

圆圈：用来圈出重要的专有名词、关键词、关键句等吸引眼球的内容。

如果笔记本上画的线条太多，重读的时候会影响心情，所以最好尽量少画线。

。。。。。

像这样使用不同的符号做标记，既可以省去连续画多行直线的功夫，也可以利用不同的线条区分不同的意图，方便重读时理解符号。

拆书家引导：

[what]经过通读、重读后，再读折起二角的页面，用铅笔划出三种不同的线做标记。

[why]用三种不同的线做标记，可以一目了然地看到页面中划线部分，对自己的不同价值。

[how]标记的三种类型：

普通直线：表示划线部分“重要”“客观上重要”“暂时先画出”

波浪线：表示划线部分“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”

圆圈：表示划线部分是重要的专有名词、关键词、关键句

A1：结合自身读书情况，很惭愧，没有读书做笔记的习惯，所以这也是我很大的问题，读过一遍后当时理解了没有做笔记，只是在看起来不错的段落划线。然后再看的时候还是要重读。标记太单一，没有分类和标记。

A2：

最近在读《非暴力沟通》，非常棒的一本书，并且也有前面作业练习，让我对学到的知识印象更深刻。通过这个拆页的读书技巧，运用到其中。

［what]做摘书笔记，把认为书中精华的有启发片段原文用笔画线，再摘选到自己的或者阅读电子书软件里，工具类的书内容可以做成思维导图模式，放在思维导图软件里保存。其他类型的书籍根据使用情况，在书籍上做不同彩笔标记，荧光笔画出关键词，句子。

[why]通过思维导图或者的摘录方式，适合我更好的消化一本书，在原文基础上做笔记是第一步让我把书中内容做分类，结合自身学习情况导出，再重读或者拆解是适合我自己的一种读书方式。

[how]标记的类型：

1，原文中划线是比较感兴趣有启发或者精彩的片段。

2，原文摘录是我觉得可以拆解出来实际应用的片段。

3，思维导图的是一些工具书，直接提炼关键词就可以的，也适合专业性书籍。

以上是结合自身读书习惯，再通过这个拆页的读书技巧，让我很明确找到好的读书方法的重要性。