yanni+作业3

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作业1

阅读《二拍》中的第一章，除了几个生僻字不认识外，全文阅读无障碍。原先读小说时，会跳过大段的描写，从未关注过用词。上课后，我开始更多地关注自己从未用过的字词。

贫乏的词汇反映的是作者感受到的平淡无奇的世界，丰富的词汇反映的是作者感受到的色彩斑斓的世界。这次的学习，我真实地感受到了这点。

我现阶段的需求可能和卯足劲想要写小说的人需求非常不一样。我对字词的要求还没那么高。从古文中汲取中文的瑰宝，对于目前的我来说，暂时不必。

明清时的旧小说，我觉得可以占很大的阅读比例。一来，阅读没有太大障碍，感受故事趣味性的同时可以让我兼顾字词，甚至更加关注字词；二来，字词也足够丰富，可以扩充我极其简朴的词库。

从现代白话文中，我或许需要学习的内容应该是叙述方式？这个我还不太确定。

旧小说七成，现代小说三成吧。

旧小说从老师提到的《三言二拍》，《儒林外史》这类明清时期的作品开始。

现代小说从老师提到的张爱玲，汪曾祺的作品开始。

作业2

1.不甘囹圄人

我先写的第二个对子。扭头想用同样的方法对第一个对子，没搜到能激起想法的电影名啊……搜了搜“为奴十二载”，原来是个电影。看了下影评，我突然想到了主人公。《肖申克的救赎》？没有感觉，只有“自由”一词入我法眼。囹圄，一秒就跳入脑海，快到我只记得他们都是口字旁……且，不记得它们念什么……

2.墙外桃花有点红

实在不会对对子啊，百度搜电影名字，闪现《三生三世十里桃花》……好，就选桃花了！

补记: 我觉得这句可以映射影片中的小姑娘～哼哼～

3.空间多到好几层

电影名字用过了，故事用过了，本来这次我想用主人公的……看了豆瓣某人影评分析，感觉自己在学高等物理……太难看懂了！估计只有高智商的人才能看这个电影，我只好选择被多次提到的“平行空间”试试了。另，影评分析得那么多，导致我鲁莽而坚定地认为，编剧肯定是个垃圾，影评作者都快编不圆了……