关系和状态：9月刚开学的时候，班级的人数比较少，孩子们不太容易配对玩。有几天恩恩愿意给Dora当小狗，后来就说什么也不肯跟Dora玩了。后来我们又有几个新孩子进来，但是Dora跟他们似乎都不太容易玩耍，妞妞刚入园的第一天上午跟Dora玩了一下，后来就也不玩了。那段时间Dora特别喜欢抓老师，班级的老师，因为不能一直给她抓着，户外的时候，她就会去抓银燕老师，抓艳萍老师。有几天还会在户外时跑到办公室去，后来我告诉办公室的老师们，要坚决的告诉她，这里是老师们工作的地方，小朋友不能入内，她才不去了。记得十月初的一天，我们在后院户外玩耍，恩恩拿了一个铁锅，放在玩具架上，放了沙子，又摘了一些树叶，放在锅里面，拿着铲子在那里翻炒，我就坐在旁边的凳子上，恩恩说他做好了给我吃。这时Dora过来了，站在旁边就用手去抓锅里的东西，恩恩就很不高兴，不让她动。后来我就跟Dora说：你可以去摘一些菜过来，然后和恩恩一起炒。我问恩恩：Dora可以摘一些菜来加入吗？恩恩说可以。但Dora不高兴的说：不要！我说：我们两个一起去采些菜叶来跟恩恩一起炒吧。Dora就是站在那里不动，而且还故意用手弄了几下锅里的东西，恩恩就很生气。后来我跟惠兰老师说：我们的Dora可怎么办呀？引导着他去跟别人玩都很难！9月份10月整整两个月的时间里，Dora每天来了之后都是缠着老师，或者是跟老师做事情，基本上没有办法参与到小朋友的游戏当中，而小朋友们似乎也都很不愿意她的加入。晨圈的时候，也不喜欢跟他一起拉手，我就觉得有点愁。十一月份后Dora的状态慢慢的变好了，无论是在室内还是室外，她都不怎么太抓老师了，虽然少有和其他小朋友互动，但是她能很好的自己去玩耍和建构游戏。
11月20日远足日，我让每个孩子带了一个渔网，说去捞鱼。Dora带了一个大鱼网，妞妞带了一个小鱼网。在下午放学的时候我带着孩子们拉完再见圈，部分孩子和我在外面换鞋。Dora在屋里面还未完成工作，她跟惠兰老师说：我好想要妞妞姐姐的那个小鱼网！惠兰老师说：那有什么好办法呢，让妞妞姐姐把那个网给到你？Dora想了想说：我可以用我的大鱼网跟她换。后来她就自己找妞妞商量，妞妞同意了。惠兰老师引导他们两个说：好朋友可以一起玩。从那天开始，Dora和妞妞就开始有一些互动了，有看到在室内的时候Dora加入到妞妞和豆豆的游戏中。之后又看到Dora有的时候也和豆豆玩一下，但是多数的时候，Dora还是自己玩。而且她也还是比较享受自己玩的。主要是玩过家家游戏，做了好吃的，他就会请老师去她的店里吃，或者去她的店里购买。
12月7日户外Dora与豆豆玩在一起。在沙池里煮饭玩的热热闹闹。后来又走到篱笆外面和我一起剪草。
12月8日户外Dora也与豆豆一起玩。但是走回到班级里时，不知她们之间发生了什么？Dora说：我们都不跟豆豆玩！我说：Dora，你不想跟豆豆玩可以，但不能拉着别人不跟豆豆玩，我们大家是一个班的小朋友，都可以一起玩。Dora说：好。以后再没有出现过这样的情况。
12月的第二周理理石头有去Dora家，和Dora关系亲密，在班级里也有一起玩，拉圈时理理和石头都很愿意去拉她的手。但是没过多久，好像理理和石头就又不喜欢和Dora玩了。12月26日那天在户外的时候，前院，理理石头他们和Dora抢占一棵大树，抢了好久，Dora就不停的过来找老师解决问题。后来我问理理石头：前几天你们不还去Dora家玩了吗？为什么现在又不喜欢和Dora玩了？理理说：Dora好烦啊！那么多话，还喜欢告状！后来理理石头放弃了那棵树，Dora就跟明明玩了。之后一直到期末，Dora都和明明在一起玩耍互动的比较多。在放寒假的前一天，本来在户外的时候Dora和明明在一起玩。后来妞妞过来，明明就去跟妞妞玩了，Dora就很不高兴，跑到我面前来跟我说，很是愤慨的样子，但很快就又跑去玩了。下午放学的时候，大家在做卫生，在走廊上，我转头感觉到有一个小朋友踩着鞋柜从窗户跳到教室里，我走进教看到理理，但理理不承认跳窗，因为我没看清，所以我就没有再追究。但是Dora一直在我耳边说个不停：彭老师，我看见理理跳了。我最终没有处理这件事，这让Dora很不爽。放学换鞋时让她加衣服就是不肯，后来大声说：你好烦啊！我告诉她：外面变天起风了，很冷，必须穿！看到我很坚决她才肯穿。不过自那之后，我再让她加衣服，她都会听。但热了会自己脱下来。
从学期的中后期开始，Dora的社会交往和状态，一直是向好的方向走的。
Dora的内心是很强大的。一般情况下，不肯妥协和屈服。一天放学后，银艳老师跟我描述了一件事情。在户外的时候，Dora一个人舌战水莲班的五个小男孩，最后才不得不妥协，但是妥协的语气都还是很强硬的。Dora跟老师也是不屈不挠的，老师一再坚持，才能让她放弃。
有一段时间，Dora每天早晨在室内玩耍时间时，都要拉大便，然后她就会喊老师帮忙拿纸巾，看是否擦干净了。第一次她喊我的时候，我帮她拿了纸巾，我问她：你会擦屁股吗？她说：不会。我说：那我来教你。她不肯，我坚持，她才同意了。我在教她时，发现其实她是会的。然后之后她就每次上厕所都会叫我帮忙拿纸巾，但我每次都很坚持的告诉她，她自己可以拿纸巾。她说：我坐在这里，怎么拿？我说：你可以站起来拿。看我实在是不给拿，才自己拿了。然后每次又要让我帮忙看屁股是否擦干净了，我跟她说：相信自己擦干净了。后来又叫惠兰老师，发现惠兰老师也不帮忙，然后才不叫了。这个过程持续了大约两个星期。
在卧室里面，每次睡觉的时候她都让我帮忙盖被子。因为她拿来的被子都是比较柔软的，我觉得确实不好盖。所以我每次都会帮她盖。但是后来我意识到，她已经快五岁了，被子自己可以盖好。 12月6日那一天开始，午休时，我就让她自己盖被子。刚开始那几天如果我不帮她，她就不盖。我很坚决，要盖了被子才能躺下。在这件事情上，我们两个又斗争了一个多星期，终于她可以每次进卧室都自己盖被子了，其实她可以盖的很好。我们的小Dora就是有这样不屈不挠的品质！
12月6日那一天妞妞请假，中午午餐时间Dora坐在妞妞的位子上，我说：食物小精灵只看得到坐在自已位置上的小朋友，后来看到所有的小朋友都被我点过名字去打汤了，才回到自己座位上。
Dora的强大还体现在做事情上。11月26日那天是美食日，Dora早晨一来就帮忙削土豆切土豆，一直忙到准备工作结束，然后就跟妞妞豆豆一起玩。下午放学时做卫生，她的工作是扫垫子和扫餐桌下的地板。那天她在扫地板之前把所有的凳子都放到了桌子上，虽然个子不高，但是很有力气，非常干净利落得干完了工作，也显得非常的愉悦。只要是Dora想干的事情都会干得很好，但是如果是她不想干的，她就会想办法逃掉。
Dora很善于表达，而且逻辑也非常的缜密，想象力也比较丰富。说的时候她会拉着你，一直讲一直讲，把一件事情的前因后果描述一遍，非常的清晰。有一次，Dora让我猜谜语，她可以把一个东西的特征描述得很到位而不说出这个东西的名字。一天，在户外的时候，她过来叫我，说他建了一个家，她家非常的漂亮，有餐桌，餐桌上摆着精美的餐具，还有很多好吃的食物，墙上还贴着漂亮的画等等。我跟她过去之后，发现沙池里面只有一个锅，锅里面什么都没有，还有几个砖头散落在那里。看到她的想象力更多的停留在说的层面，而没有延伸到做的层面。这之后是我们和Dora工作的一个点。
11月28日室内玩耍，快收完玩具的时候，Dora跑到我身边说，恩恩咬了她的手，我看到手上有牙痕。Dora义愤填膺的重复了好几遍：我扯我的衣服关他什么事？这时恩恩就躲到了卧室里面。我带着Dora一起走到卧室里面，在窗帘后面找到恩恩，我问恩恩：为什么咬Dora？恩恩说：她推我。Dora说：恩恩不让我扯我的衣服，我扯自己衣服关他什么事？恩恩说：我怕她把衣服扯坏了。我告诉恩恩：可以提醒Dora，但不能咬，那样很疼。这件事上可以看的Dora非常的有理有据，思维清晰，完全在自己的中心处理事情。
12月19日那一天中午，有一部分孩子已经进了卧室，听见Dora在外面大哭。后来惠兰老师基本上将她哄好了，送进了卧室，我正在讲故事，我边讲边把她抱在怀里。听完故事之后，她抽抽搭搭的说他的多肉叶子被掐了。我安抚了她，把她送到床上去睡觉。下午，我们找出来掐多肉叶子的是恩恩。Dora就非常生气，有点不依不饶的。后来我对Dora说：恩恩已经知道了，下次不会这样做了，我们原谅他吧。才算罢休。这是从九月开学以来，第一次看见Dora哭，而且哭的很伤心。看来这个多肉植物是她非常在乎的！后来她告诉我这是妈妈从台湾买过来给她当生日礼物的。
有的时候事情不合心意，Dora会有明显的破坏性的语言和行为出来。
9月份的时候，有几天恩恩愿意给Dora当小狗，后来恩恩不愿意给她做小狗了，过来找我，Dora也过来大声说：恩恩是小偷是坏人，恩恩听了就很不高兴。我对Dora说：我看到恩恩不高兴你这么说。但Dora还是一直说。我看到恩恩快要哭了，就对Dora说：恩恩已经很不高兴了，不可以这样说，Dora停下来！看到我比较严肃，Dora才停下。
12月5日那天户外的时候Dora对我说：彭老师，今天我还想演国王。我对Dora说：小宝哥哥好想演国王。你昨天演过了，今天给小宝哥哥演，好吗？她似乎是同意了，但过一会儿跟我说一下，过一会儿又跟我说一下。后来我考虑了一下，对她说：今天你演花仙子吧，花仙子适合女生演，妞妞和豆豆都演过了，现在轮到你了。Dora没说什么，就走开了，过了一会儿，她又过来问我：彭老师，花仙子只有女生才能演吗？我说：是的。似乎她还是不太满意！这时我采的一个小树枝掉到了地上，Dora故意踩在我的树枝上，我对她表达了我的不满和生气，她说：这个树枝不好看！
有的时候Dora对于自己不想做的事情会故意否定事实或假装不知道，而且就像真的一样。
12月20日上午户外，我见Dora穿凉鞋，我说：去看你的鞋干了吗？晾在窗台上。Dora不想去，就附在我耳边像说神秘的事情一样，说：彭老师，我告诉你，那不是我的鞋。
有天在后院户外，他对银燕老师说想上厕所，银燕老师说：你可以回班级里上厕所。Dora说：我不知道我的班级在哪里呀？
放假前的最后一天，我们所有的班级收拾了一下，都直接户外玩耍了。我们都是在外面吃点心，Dora把柚子皮扔在了地上，雪梅老师说：Dora，请把柚子皮扔在厨余盘里。Dora说：厨余盘在哪啊？其实就摆在她面前。
一天早晨我穿的毛衣上有花，早晨我的嘴干的起皮，我有一个口红，我就涂了一下。Dora说：你好臭美呀！穿那么漂亮的毛衣，还涂口红。我说：Dora，你今天很漂亮！
12月25日那天下午起床后妞妞坐在我腿上画画，Dora就不停的在我旁边说呀说呀。当我有这样类似的关注其他小朋友的时候，Dora有的时候就会这样的一个呈现。也许这时候她发现她也是很需要被关注的。
临近期末的时候，我有给毕业的大孩子每个人配了一把刀，户外的时候，我们会一起削小木棒，Dora很羡慕，他也总想拿刀，每次我都告诉她：等你长到像毕业的哥哥姐姐们那么大的时候，才可以用刀来削木头。11月27日那天他拿了惠兰老师的刀来削，很炫耀的说这是惠兰老师给她的。我没有说啥，过后我跟惠兰老师说：Dora已经够在头脑思考的了，我们还没到给她使用刀的时候，还是先不给她吧。之后她又多次尝试着希望能拿到刀来用，我们都很坚决的拒绝了。她才放弃。
饮食和睡眠：Dora不太喜欢吃米饭，但是炒饭会吃，一般都会喝一点汤，喜欢喝甜汤。一般情况下都会添饭。除了不爱吃白米饭之外，基本上不挑食。大约11月中旬有一天在户外的时候，Dora把点心时的干果给我看。我只是表达了一下我的惊讶，说：哦，你还没吃！她很开心的说：我还有，别人就没有。从那天开始，每天点心时间她基本上都会留下干果，然后在户外的时候，炫耀一下再吃，有时候跟老师炫耀一下，有时候跟小朋友炫耀一下。晓云老师家孩子满月的时候，送了红鸡蛋到班上，每个小朋友可以分到半个，她起床有点晚，其他小朋友已经把鸡蛋吃完了，在吃面包。我看到她出来就把面包和鸡蛋同时递给了她，她走到惠兰老师那边炫耀：看，彭老师给我两个，其他人只有一个。吃饭会看着其他小朋友盛饭，如果有人盛菜超过了两勺，她就会告诉老师。有的时候会离开座位，看看好吃的菜还有没有了？睡眠很好，容易睡着，也容易叫醒，但起来的会慢一点。
主题活动：刚开学的时候，经常不想加入晨圈，要在外面的凳子上坐，后来我就坚持拉她进到晨圈里。十月份之后每天都可以参与进来。小乐乐入园后，总是开头加入一下，中间就跑到旁边凳上坐着看，然后结尾的时候再进来参与一下，Dora就觉得点不公平，问我：为什么小乐乐就可以在外面坐着？我说：他小，还不会做，需要观察一下。后来她也就没有什么了。故事可以专注地听，但是她喜欢坐在离老师最近的垫子上，而且喜欢把垫子挪到离老师近一点，每次我就告诉她：你需要把垫子挪回到原来的位置上。湿水彩和蜂蜡是在下午的，都会很好的参与。湿水彩画的还不错。蜡块画也有看到呈现这个年龄的状态和特点。比较喜欢烹饪，每次都可以坚持到最后。煮石头汤那天只有她坚持跟我一起烧火。一月三号那一天新年活动，也是一直在忙活着，包饺子包汤圆。
远足也是比较愉悦的。Dora对于不好走的路，或者是爬山爬树，她会有点怕。我们在游乐场玩的时候，走荡桥她有点怕，但是看到乐乐跟着惠兰老师都走了。她也牵着我的手，虽然有点怕，还是勇敢的踏上去了。
家务清洁看心情和状态，愿意做的时候就会做得很好。Dora编毛球：一块块的颜色，很有秩序感。新年剪窗花也很有兴趣，虽然图案剪得简单，但一直坚持到最后。
1月7日Dora的生日会：早晨Dora来了，显得很凝重。她来的时候小朋友们在为她画生日画，她就一直安静的在旁边看着。在户外玩耍的时候，她跟我说：妈妈和妹妹会来，爸爸不能来。很显然，这个生日会在她心里很重要。中午起床的时候，显得有些紧张，坐在我旁边，之后说要上厕所，没来得及，在门口尿在了裤子上。换了裤子，回来之后就一直跟我坐在床边，有很多小朋友醒来了，她就一直问我：妈妈有没有来？妈妈什么时候来？问了好几遍？我告诉她再耐心的等一等，妈妈马上就来了……
Dora是一个内心很坚强，有丰富想象力，思维清晰，很善于表达的孩子。上天赋予了她很优良的品质。希望有朝一日她可以带着这些美好的东西，生活得如鱼得水！
感谢Dora带给我们的美好和思考，感谢爸爸妈妈对班级的支持！