美国专家领衔开展的“童喜喜说写课程”第一次实证研究发现课程效果“极其显著”

美国专家领衔开展的“童喜喜说写课程”第一次实证研究发现课程效果“极其显著”

文/童喜喜

“童喜喜说写课程”第一次实证研究，于2月9日初步完成。

这项由美国实证研究专家领衔进行的研究，根据全国各地1260位1-6年级小学生的数据，初步统计分析发现：

开展说写课程的学生“写作得分达到极其显著差异……无论男女，实验组学生的写作得分远远地高于对照组”。

具体情况，将由专家撰写论文阐述。

第二轮实证研究，已于3月6日再次开始。

事无完美，亦无止境。一切只是开始。

衷心感谢这一路，师友们对童喜喜说写课程项目组的勉励、帮助与教诲！

喜阅说写，创造未来，我们会继续努力！

喜喜感言：

想起5个月前，为说写课程研讨会写的这首诗。

所有诗语，皆如誓言。

如果未来和今天并无不同，又如何称为未来？

如果我们现在不努力让世界再美好一点，未来又如何到来？

所幸——敬爱的师友们，亲爱的伙伴们，我们在一起，一直在一起！

创 造 未 来

作者：童喜喜

天地玄黄，你在何处见过未来？

宇宙洪荒，你在何时有过未来？

浩瀚的未知啊，嘲讽着人类的短暂存在，

茫茫人海，你，他，我，谁不是一粒小小尘埃？

大河冰封，苍茫大地还有白雪皑皑，

万物凋零，狂风怒吼着要把天窗打开。

既然昨天已经过去，如果明天正在到来，

那么，活在现在，我们何不创造未来？

朝朝暮暮，白发不改鲜血的颜色，

因缘际会，我们相聚在现在。

今天就是你一生最年轻的一天，

亲爱的你啊，我们何不一起创造未来？

未来的人们，和今天的我们一样，

满怀希望，又满怀无奈……

今天的我们，和未来的人们一样，

在满怀恐惧中把幸福期待……

于是，总有不同的声音告诉我：TA，决定我的未来，

于是，我只好以行动，让TA重新看个明白。

哪怕TA真的一句顶一万句，

我也会笑着，第一万零一次将谎言修改。

我知道，我在创造我的未来。

小小人间，哪有什么成功失败？！

抛弃那弱肉强食的丛林之法吧，

创造者只需挑战，热血就足够澎湃！

我深深相信，我们的未来，正因我们而来，

看看吧，春桃冬梅，四季都能花开不败！

我们行动着，但，并不为了他们的评定，

重新爱上自己吧，让我们为明天的自己喝彩！

说吧，清醒地陈述，不要做沉默的大多数！

写吧，真诚地记录，无限绽放短暂一生的精彩！

说吧！写吧！以说写，无限喜悦地创造吧！

人的天命，正在于——享受此刻，创造未来！

（2017年11月3日11：45）

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