2019-05-07 网摘

许多人读书、学习时，总会有三个特点。
1）追求「收集」。如获至宝地收集各种现成的笔记、参考材料，虽然很可能收藏了就永远不去看。
2）追求「浓缩」。比起读书，更青睐各种「一张图讲透一本书」「5分钟讲透一本书」「一篇文章讲透一本书」。
3）追求「简化」。越通俗易懂越好，越简明扼要越好，能看故事就绝不看论述，坚决不多花一点脑力。

一方面，读者大肆追捧各种辅助工具，比如思维导图、书籍导读、干货提炼、拆书笔记、听书音频……恨不得把读完一本书的时间，从几周，缩短到几天、几个小时、乃至几分钟。

另一方面，各种贴心的知识产品大行其道：7天认识一个行业，一本书讲透一个领域，每天5分钟学会一个知识点，用碎片时间提升自我，用故事帮你理解一门学科……琳琅满目，数不胜数。

我们学习的效果，跟省力的程度，基本是成反比的。

字典式认知。我们对知识的理解，停留在「识别」的程度

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我们为什么会无聊呢？
第一，任何可预测和重复的体验，都会让人觉得无聊。
第二，注意力流逝。刺激高->低
第三，被困住的感觉，不能做自己想做的事

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手指垫的平均长度在10-14mm之间，指尖的长度为8-10mm，所以10mm x 10mm就是一个很好的最小触摸目标尺寸。

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SCQOR故事铺程法
S：Situation〈设定状况〉
介绍目前稳定的状态。
介绍主角——叙述至今的稳定状态——设定好涵盖的范围——开场的描述要勾起认同感
C：Complication〈发现问题〉
遇到了问题使稳定的状态被打破。
颠覆现状，引起共鸣——打破安定感
Q：Question〈设定课题〉
针对问题确定对主角而言意味着什么。
用高杉法考虑课题是什么——考虑周全
O：Obstacle〈克服障碍〉
描述替代的方案以及解决问题的过程并描述如何克服困难，这部分是整个故事的核心以及篇幅最长部分。
R：Resolution〈解决结尾〉
问题解决结束故事。（文章内容节选自高衫尚孝《麦肯锡教我的写作武器》，如对内容感兴趣，请购买原著进一步学习）

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理论上会教，实践中会做

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黏性观念六大原则（SUCCESS）：简（简单），奇（意外），具（具体），信（可信），情（情感），事（故事）。