【绘分享育儿育己训练营】十二期第四次微课作业

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请根据男女大不同、夫妻关系、隔代养育一章学习的内容，对以下案例进行点评，解析。

成成，8岁，男孩成成从小和爸爸妈妈，爷爷奶奶住在一起。成成妈妈是二婚，她是一个非常直爽的女性，自己做小生意，经营的很不错，人缘非常好。但她说，在家庭里，自己却忍不住常常和婆婆起冲突。孩子奶奶以前是老师，认为严师出高徒，所以总是用“打压”的方式，不让成成骄傲自满。爷爷比较宠孩子，但也对奶奶的做法不敢干涉。爸爸呢，有时候会指出奶奶做的不好的地方，但很少。但成成妈妈觉得孩子的好是要夸出来的，老是打击孩子，孩子会没有自信。于是多次想通过老公向婆婆提意见，但成成爸爸很为难，也觉得让老人改变几乎不可能，于是一拖再拖。成成妈妈终于和婆婆大吵一架，不欢而散。 

      这个案例特别典型，好像是中国式家庭的缩影，其中集中表现出隔代养育，夫妻关系等诸多问题。

      奶奶的打压式教育和妈妈的主张鼓励，形成鲜明的对比，这是一对矛盾，妈妈想要改变奶奶，这可能吗？观念的改变哪里是能这样轻易扭转和改变的呢？由于年代不同，经历不同，每个人都会形成自己独特的认知结构。而老一辈又会被打上深深的时代烙印，在一个家庭中，我们想要论是非讲对错，这本身就不是明智之举。但凡涉及到权利之争，那么本质就暴露出来了，争权夺利，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。

        成成妈和婆婆的矛盾在于孩子教育到底听谁的？继而引升为这个家到底该听谁的？谁也不愿意放弃自己的权利，孩子就成了她们的战利品，而没有意识到这本身就是一场典型的零和博弈，孩子在这样动荡的环境中成长，非常不利于身心健康。看起来，大家都是以爱孩子之名，实际互相伤害，最后问题爆发，矛盾激化，永无宁日。

        婆媳矛盾，隔代养育的关键不在于婆，不在于媳，而在于儿。成成爸的原生家庭，妈妈占一家之主之位，很强势，很权威，在这样的环境中长大，成成爸的自主性没有得到很好的发展，对母亲大人逆来顺受，敢怒不敢言，即使他现在已经长大成人，有了自己的小家庭，但妈妈还是神一样的存在。所以他左右为难中本能的选择了息事宁人，而不是去做个润滑剂，让两个女人相安无事。

      从家庭动力系统分析，丈夫没有很好的处理与妈妈和老婆的关系，根据后来先到的优先级原则，夫妻关系＞亲子关系＞父母关系。我们先要沟通，让夫妻双方达成共识，毕竟孩子的原生家庭来源于爸爸妈妈，而不是爷爷奶奶。成成妈也要理解老人的出发点，大家都有一个共同的目的：希望孩子未来有个美好的人生，都是为孩子好，只是方式方法不同，有了这个前提，接下来可以由成成爸组织召开家庭会议，大家一起共同制定家规，签字，共同执行。也要给爷爷奶奶进行表彰，肯定他们为孩子为这个家的付出，给他们有纪念的仪式感，然后大家一起协商一起讨论，很多问题就能化解于无形了。

        我们应该不吝去表达感谢之情。感谢父母，因为他们付出了青春和爱，照顾了我们，让我们可以健康快乐的长大。感谢孩子，因为在他身上我们看到了自己的问题，陪伴他一起成长的过程也是我们的二次成长，互相成就。感谢另一半，让我们有了一个小家，一起奋斗，用爱浇灌，一起把满地鸡毛的日子过得有声有色。

      我们每个人都是带着问题在生活，想来乖巧听话的孩子，有会少点灵气和缺乏自主，真的是想要的和得到的永远不对等。当我们多元化的视角和和发展的眼光看问题，就会有新的力量升起。

婆媳矛盾古来有，为孙为子几时休？

无解其实不必解，提高认知是关键。

改变自身尚不易，改变他人难上难。

放下执念用心想，夫妻和谐家圆满。