成为自己人生的规划者

      成长不是一个一蹴而就的过程,首先我们要成为我们人生的规划者,掌控者,而不是单单一个执行者。


成为自己人生的规划者_第1张图片
图片发自App

      最近的生活里我遇到了许多事情,才渐渐懂得自己目前的遭遇的确使自己造成的。我在等待着一个某人出现,为我的人生做安排,自己只是希望做一个执行者。

      但是这个某人永远都不会是别人,它只会是我自己。

      因为只有我能掌控的东西,才真正是我自己的,我的人生亦然!


Story1 回忆过往,了解曾经的自己

      在整理杂物的时候,翻看到自己去年4月份在脾胃科实习的笔记资料,突然才明白自己一直不知道的方法,其实别人一早就告诉了我。

      回看这24个月的轮转,其实我自己一直并不知道应该怎么样学习:按俗话来说就是踢一脚、走一步的皮球:

      当没有人给我命令,给我指示,我就一直在那里呆呆的,啥都不做;若是遇到值班的时候,师兄师姐给了明确的安排和指示后,自己才会去利索的执行。

      当初在跟佘老师一组的时候,佘老师跟我们说:在我这一组,我有我的要求,别的组怎么要求,我不管,但是我们组的一定要我的要求来:

      首先每天下午都要来上班(实习生很多时候下午并不会来);跟着,不能只知道自己病床的病人信息,要能随便背出全组所有病人的基本情况和诊疗方案;最后,不懂可以问,但是首先要自己先学习过,大家的时间都是宝贵的!

      在那一个月,我才慢慢有了上临床的感觉,最开始胆怯的去汇报病史,基本诊疗方案都无法完整的汇报,到3周后基本每个病人的情况都做到心中有数,虽然所诊疗还是不太懂,但起码比起来收获真的很多很多!

      然而,离开了脾胃科后,没有了外界的督促,自己又开始懒惰起来,得过且过的实习着。

      现在回想起来,真心对不起那些为我操碎了心的师兄师姐,当初的自己真的是一个巨大的“坑”。


      因为我不知道自己该做什么,我任由我的时间流逝,一直等待着一个救世主出现来给我安排我的人生;然而这其实是一个巨大的伪命题。


Story2 面对焦虑时的理解和具体化

      现在研三阶段,不用再在外面轮科,回到了自己的科室儿科,并且要着手准备就业和毕业论文的事情。

      但是我自己总是会莫名奇妙的焦虑。上周看了亦玮的文章后,深有感触:“去了解”可能是缓解焦虑,帮助自己真正解决问题,面对变化的方法。

      我试着去了解我所处的处境:作为“5+3”模式下的第一届,四证合一到底是哪四证?我目前取得了哪一些?在广州市一共有那些儿科医院?他们的优势分别是什么?他们的要求是什么?面试会问什么?得到面试机会前的考试会考什么?

      当我试着去把我所面对的东西具体化之后,一切变得可操作,我惴惴不安的心稍微能暗下来,起码让我知道,我可以在哪些方面努力。对我的生活有回了掌控感。

      因为在了解和具体化的过程中,我渐渐在成为我生活的规划者。


Story3 对比高中及大学 的学习

“大学给予了学生们自己决策的权利和自由,这种突如其来的自有需要的是强大的自理、自理和自控能力,但是很多学生并未对此做好充足的准备。”
                        ——《优秀的绵羊》

      就如《优秀的绵羊》中所说的,脱离了学校(特别是高中以前的学校),一个人需要强大的自律才能有规划的过好自己的大学生活,不然大学生活变过得浑浑噩噩的。

      刚入大学时,给我最深刻的对比是:高中的学子真的很幸福!根本不用思考到底如何规划自己的学习,从哪里拿到足够的资料,只需要好好执行老师给的一切就好了。

      上了大学的诸多不适,总的来说就是突如其来的自由太多了,多得自己措手不及。

      我执行能力是可以的,但是我缺乏的是什么呢?——规划和安排的能力。

      太习惯于以来学校和老师给我们的学习安排,习惯到形成了依赖;就如同孩童一直赖着父母的怀抱,不愿意去独立行走一般。整个本科阶段,我都是等着老师的指示去好好执行,对指示外的世界缺乏好奇心。

      但走出来社会,这还会适用吗?显然不会!


我们的人生最终还是要我们一个人去面对的,一个人去走过的。

我们是我们人生的主宰者,人生虽然有许多无可奈何,但是我们永远都有选择的自由。

不要忘记,我们可以选择成为我们生活的主宰者,而不是执行者去听命于他人!

害怕做不好?

你并不孤单,大家都害怕,但是给些耐心自己,没有人生而知之,大家都是在不断的实践以及重复当中长成自己的样子的!加油!

你可能感兴趣的:(成为自己人生的规划者)