王欢锋2017/11/9第一次视频会议

先来几个更正和提醒

一、数据的使用  要注意    1%改成很少很少；

140亿  和  1000亿  都要说一下

二、说“经史子集”，画扇形图说明其“量”

三、举例子，要根据听众年龄层次，文化水平，分别举

思路：

一、开场

1、问候语：用“……，上午好”或者“……，下午好”；（“现在好”“当下好”等不符合儒家伦理；）

2、启发式引出主题“品学兼优”

二、品德

1、解释完“品学”后，问“……哪个更重要？”而不是“……重要”然后适当举例说明。最后得出结论：“一个人，只有当他的品德驾驭才华的时候，他的才华才能成就他自己，造福家庭，造福社会”

2、讲影响品德的因素时

先讲读书对品德的影响，落实到读经上；再讲环境，每个环境最后都落实到读经上

三、功课（才学）

自然引入  语文（文科）和数学（理科）

四、语文

1、意义：沟通表达；识字阅读，百科之母；搞样品德

2、规律：浸润型“腌咸菜”；不爱懂了就可以教，“小孩子学说话”；高度到（涵盖）低度（解释：①论语到三字经②右脑开发，犹太人例子）

3、内容：识字，说“我们小时候，……”；而不要说“你们体制……”（用第一人称，不要用引起对立的第二人称）“煮汤圆”（引入教材，说明选择教材的五标准：大字，拼音，全本，无注解，无插图）；阅读：“放牛吃草阅读法”；写作：“巧妇难为无米之炊”

4、例证  老舍  巴金  茅盾  林语堂  梁实秋  金庸等等

五、数学

1、意义：日常生活用；科技之母；逻辑思维能力，独立思考能力

2、规律：“建构性”，像盖楼房；懂了才教（讲记忆力与理解力的关系）；从易到难，循序渐进，按部就班

3、怎么学好？讲故事，引出“聪明”（讲聪明要一层一层的来）

4、例证  华罗庚，苏步青，杨振宁，钱学森，钱伟长等等

六、三原则

1、时机：数据是“开发可能性”100%-1%；要讲四川“六加一”家庭养孩子，最后丧失吞咽固体食物的故事

2、内容

要讲铃木振一的那句话

明白“十三经”（论语  孟子  诗经  易经  尚书  仪礼  周礼  礼记    公羊传  谷梁传  尔雅  孝经）（四书五经，是宋朝朱熹以后才有的称呼）

3、方法

七、四标准

1、及早    越早越好；当下

2、老实  真经；只读不必讲解

3、大量    遍数大量；字数大量；时间大量（尽其可能）

4、幸福读经

八、成人读经及实操

顺便引出“牵线搭桥人”建群，当地人管理群（王欢峰老师讲授，陆君整理）