21天充电行动十五： 七彩评价 梯级奖励

实施七彩教育，奠基七彩人生”是我们学校的办学理念。在七彩教育理念的引领下，政教处开展了以学生日常学习生活、行为习惯为评价内容的七彩少年德育评价机制。

七彩少年评价实施七彩印章——七彩存折——七彩币的梯级奖励兑换模式。老师在学生的七彩存折上盖印章，十个印章兑换一个紫色币，十个紫色币兑换一个蓝色币，十个蓝色币兑换一个青色币……以此类推，最后积够十个红色币，由校长颁发七彩勋章。学校“七彩币”是以色彩心理为设计理念，以学校主体雕塑——“七色花”为图案设计成“红、橙、蓝、绿、青、棕、紫”七色币，色彩缤纷，美丽生动。

学校全体老师参与学生的七彩评价。不管哪个学科，每一位老师都有一玫学校配发的印章，有的刻着“好”字，有的刻着“奖”字，有的刻着英文“good”,还有的刻着“棒”……体现了评价的丰富多彩。七彩少年评价改变传统的德育评价方式，从班主任一人评价转移到全体教师（包括生活老师），从语、数、外主课老师转移到所有科目的老师，让更多的老师参与到评价中来，让更多的学生获得更为客观全面的评价，符合全员育人的理念。

七彩少年评价以“多元”为核心，遵循“以生为本”的原则。七彩少年评价中不同老师从不同的角度对学生进行印章奖励评价。班主任更多侧重于学生的劳动、纪律、卫生、生活习惯等，任课老师侧重于各个学科学生学习习惯、学习过程、学习效果的评价，篮球队、合唱队等七彩社团则关注学生的特色发展。七彩少年评价体现三个“全”：面向全体学生、关注全面发展、关注发展全程。

“集币集卡”是学生非常喜爱的游戏形式。在现实生活中，不少学生特别喜欢集卡，例如卡通小精灵，魔幻战士等，有的学生甚至为了集满一套花光了零花钱。我们设计的七彩印章——七彩存折——七彩币是一套具有一定教育意义的评价币，受到学生的热烈欢迎。为了得到老师奖励的印章，学生们主动努力，积极争取，学会管理自我。在此过程学生们激发内在潜力，规范道德行为，调动学习积极性，促进综合素质的养成。每一枚印章，每一块七彩币，对学生来说都是一次成功的体验，是他们不懈努力和坚持的收获，所以他们格外珍惜。

 老师们也喜欢七彩印章，七彩少年评价，因为这样一来，孩子们学习劲头足了，习惯好了，不但便于老师管理，而且教学成绩优秀。家长们也对七彩少年评价竖起了大拇指，很多孩子每天回家第一件事就是和家人分享在学校得到印章的喜讯和经过，讨论的也是怎样努力争取得到更多的印章，孩子已经无形中把七彩评价当做鞭策鼓励自己的制度了。

  孩子是需要激励的，良好的激励能影响他们的发展，甚至是他们的一生。七彩评价，梯级奖励，充分发挥评价的导向功能、教育功能，鼓励功能，是一种美丽的评价。我们学校的七彩少年评价这个学期才刚刚起步，在以后的实践中会有更加丰富的内涵。