2017.11.24-陪伴点点

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今天上午户外远足，廷廷老师和我一起，有两个孩子请假，只有雅可、点点和丁豆三个孩子。

丁豆和廷廷老师在后面，我和雅可、点点在前面。刚走出没多远的转弯处，丁豆发现了一些彩色的小石子，就捡了一些，点点也跑过去看，我听到廷廷老师说：“点点，那是丁豆捡的小石头，请还给她。”点点继续往前走，没有理睬。于是我说：“点点，那确实是丁豆捡到的，请还给她，你想要的话需要征得丁豆的同意。”点点突然躺在地上哇哇大哭，哭得特别伤心。我意识到点点可能有委屈，于是我就抱着她，问她是不是有点委屈，她也不理我，继续大哭不止。丁豆拿来彩色小石子要分享给点点，点点也不理会。旁边的奶奶说：“这孩子太倔了，太不听话了，不是你自己摔的吗？还哭个没完。”还告诉我不能惯着她。我对她笑笑，说：“她哭一会儿就好了！”然后我偷偷地在点点耳边告诉她：“我会陪着她。”

我让廷廷老师带着雅可和丁豆先往前走，在公园等我们。我发现旁边有一把木制的长条椅，就把点点拉到旁边，我坐在椅子上抱着她。她不哭了，也不说话，闭着眼睛，一动不动的，我问她：“点点，你睡着了吗？”她就动一动腿。有好一阵子，她就那么安静地躺在我怀里。我们一起坐在那里晒太阳。

后来她终于睁开眼睛，对我说的第一句话是：“我有两个小球球，你看它像不像一个望远镜？”后来又说了些话，然后下来抓了一只虫子，然后说让我来拿一下，我说：“我不拿”，她说：“你是不是害怕？”，我说是，然后她说：“我胆子大吧？”我说：“嗯，你比我胆子大。”她说：“你看，它还在动呢？”我说：“是，因为点点轻轻地拿着它，没有把它弄受伤。”她说：“嗯，我轻轻地拿它。”然后她说：“我们去找他们吧。”我说好。

我们路上继续聊天，我问她：“刚才你是不是没拿丁豆的小石子？”（我之所以这么说，是因为我抱她的时候没有发现她的手里掉出小石子来）点点回答：“我只拿了一下。”我说：“好的，我知道了。你只拿了一下，老师那样说你你觉得委屈了？”她点了点头。然后一切就烟消云散了。到了公园，她大声喊着丁豆和雅可的名字，见到他们也非常开心。

我回想一下，实际上我当时其实没有完全搞清楚状况，之所以脱口而出，是因为我感到点点有些恃强凌弱了。昨天放学时，我看到点点打了丁豆的头一下，原因好像是丁豆没有分享给她蓝莓糖。我当时告诉她“无论发生什么请告诉老师，不可以打人”，点点不服气，跑到门口生气，后来小冯老师又找了一袋蓝莓糖给点点，点点虽然嘴上说不要，但是明显心动了，后来我们开会时点点和丁豆已经又玩在了一起。有时格格也会在和雅可点点争吵后说出气愤的话，类似“等我长大了，我要打他们一顿/打死他们”之类的话。虽然孩子可能还不太懂这话是什么意思，但我能看出格格的愤怒。

从和点点爸爸妈妈的面谈中，我得知，点点以前并不怎么跟雅可玩，到了常乐村以后，他俩才玩在一起。开始的时候，点点和雅可也常闹矛盾，但很快也能和好。后来玩得顺畅了，他们俩基本很少有矛盾了，但是我发现那可能因为点点对雅可言听计从，点点似乎没觉得怎样，跟雅可玩得很开心。有时雅可说的话伤点点心的时候，我会帮点点说两句话， 点点似乎也就过去了。

但现在我不确定雅可对点点的控制，是否转而变成点点对更小的孩子的控制，这不是我想看到的。所以点点的情绪需要有个释放的出口，对于雅可也需要想想办法。今天点点的大哭也许是她释放情绪的一个契机，她可以在一个安全接纳的环境里把满肚子的委屈释放出来。放学后，雅可走后，点点和丁豆玩得很好，点点又恢复了大姐姐的风范。

我也试图找到一些故事去改变这种状态。似乎有一些改善，昨天有一次他们四个居然能自己去解决矛盾，达成共识。以前是雅可和点点玩，丁豆和格格玩，很少有交集。昨天他们相遇了，他们认为只有好朋友才能上自己的床，别人不能，于是四人有了冲突。后来他们想了一个办法，他们改变了之前认定的每人在学校里只能有一个朋友的想法，愿意去和第三人或第四人成为朋友，为了能够彼此分享小床（就是脱了鞋到别人的床上踩着玩一会儿）。这也算是一个突破吧。