反应慢就是笨吗？

哈喽大家好，我是鱼二！

很开心缘分让您看到这篇文章，如果您想继续这份缘分可以点击关注，不想的话就算了，江湖很大，我们随缘吧。

————假装有分隔线————

今天就想跟大家聊聊“笨孩子”。本鱼是那个从小被称为“笨孩子”长大的人。小学三年级被数学老师说：我让他倒八辈子霉。

从小被鱼大说：扶不上的烂泥内心的自卑程度那是相当大啊！

直到遇到朗纹测评—多元智能检测。我才明白我不是笨，我只是反映慢一点，神经大条一点，这属于人的性格。不过你要是非得认为是笨的表现的话，随你喽。本鱼无FK说。

好了，来和大家聊聊“笨”吧一个人可以用几项数值，便可以解析出他的性格、大脑发育、先天优势、擅长领域。不是一个“笨”字，便将整个人概括了的。

数值一：TRC：TRC是先天学习潜能、脑细胞活跃度、脑容量。这个数值的大小决定孩子是能一心多用，多元化学习；还是一心一用，专一学习。所以家长一定要了解孩子的TRC，不要看别的孩子报了很多辅导班，怕自己的孩子输在起跑线上，也逼孩子去上辅导班。对于TRC数值低的孩子，同时学很多东西对他来说是压力，他吸收不了，长期以来，没有效果，孩子很容易就被认为是“笨小孩”了。其实让孩子在专一的领域内，孩子会学的很好，很多研究生，博士的TRC数值就比较低。相反如果您家孩子TRC数值特别高，一定要多给孩子提供不同的东西，因为他的TRC数值高决定了，他在专一的领域学习会比较烦，他适合多元学习。每天接触不同的事物，让他保持新鲜感，但有一点，学的多便学的散，所以需要家长多督促孩子，以免出现“样样通，样样松”的遗憾。

数值二、ATD：ATD是指有关视、听、嗅、味、触觉的直觉和敏感度，以及对于新事物的学习与接收程度，掌握新事物诀窍的敏锐度。此数值低的人，比较细心，反应比较快，思维比较敏捷，情绪比较敏感。此数值高的人，神经比较大条，做事比较粗心，丢三落四，好在性格也比较粗犷，不拘小节。（本鱼就是此数值比较大，然后反应比较慢，从小被扣上了“笨蛋”的称号）

数值三：坚持度，我们有时会形容人“比较犟、比较轴”、“不撞南墙不回头”......之类的词语。这些表现就是这个人的坚持度的表现。对于坚持度低的孩子，希望家长可以在孩子学习过程中多加督促！不然孩子会出现懈怠的现象。

数值四：先天学习管道。先天学习管道有：听觉型、视觉型、体觉型。有的孩子是体觉型孩子，这类孩子在中国体质教育下很有可能被认为是“多动症”，然后被老师认为是“扰乱课堂纪律”的学生，会不被老师喜欢。家长在老师的引导下以及对孩子的不了解的情况下，很有可能也认为孩子不好好学习。这样的“委屈”，让孩子很有可能会厌弃学习，越来越和家长、老师对着干！

数值五：先天性格，先天性格有：认知型、模仿型、开放型......；有句老话叫：“一等人：一看就会；二等人：一学就会；三等人：打死不会”大家拿学东西这件事轻易定下谁聪明谁笨的定论来。其实这只是人的先天性格使然而已。想一看就会的那个人，他可能只是，高敏感度+模仿性格；一学就会的那个人，只是：中等敏感度+模仿性格；而打死不会的那个人可能只是：认知性格。对于认知型的人，他需要明白“问什么”，否则他会自己研究通所有的东西，然后才会做事请。并不是“打死不会”的“笨”！

以后请家长不要对孩子用“笨”来形容了，不是孩子笨，是你不懂针对这个孩子的正确的教养方式。

好了，本鱼只是介绍了朗纹多元智能报告的一部分数据，一份报告足足50多页。本鱼就不一一详解了。如有兴趣可以关注【朗纹测评因材施教】公众号。