如何做一个教学思想活跃的教育者

     今天上午，重庆市三立职业培训学校校长袁婷婷给我们带来了一场精彩纷呈的新的教学体验。在传统教学的模式上进行了大胆的创新和改造，摒弃了老师一味的说教式教学和传统的填鸭式教学模式。接下来我就跟大家一起去分享袁婷婷校长新的教学探索……

   

图片发自App

   在我们的传统教学中，总是把学习主体单一化，但是在今天的学习中，袁校长把学习活动的主体重新做了评估和分类。分别分成了视觉型、听觉型和感觉型三种不同的类型。通过袁校长的讲解让我重新认识了学习的主体差异。因此我们在以后的课堂教学中不仅要有板书，还应该有图文并茂的ppt和视频教学模式的呈现以及实验教学和体验式教学活动的开展，只有这样才能满足不同类型的学习主体。这种新的教学剖析给我们站在一线教学的老师给予了新的启发……

图片发自App

图片发自App

图片发自App

    紧接着袁婷婷校长又根据艾宾斯浩的记忆曲线原则总结出了在实际教学中的七大记忆原则。即注重时间原则、最近原则、重模块原则、连接原则、重笔记原则、适当的夸张原则和重复原则。因此在实际的教学中，我们只有不断地整合课堂，对重难点讲解时间进行有效把控才能更高的提高教学效率。

       同时袁婷婷校长又对教学手段进行了新的探索。比如用歌曲的形式和优雅的旋律把诗歌绝句等用新的形式呈现出来，比如《清平调》，《f4流星花园》的旋律去学习化学元素周期表，又比如说用网红歌曲—《青花瓷》，把物理、化学、数学函数等枯燥乏味的概念公式让学生唱出来……既达到了教学的目的和效果，又活跃了课堂氛围，改变了传统的教学模式和思维，这对我们以后的课堂教学起到了极大的推动作用和促进作用。

 

图片发自App

图片发自App

   通过一上午的学习，让我们受益匪浅，不仅懂得了对教学主体的研究，更加懂得了对教学课堂的翻转，探索和尝试以及改变创新，要敢于打破传统的教学模式，对新的教学进行大胆尝试和探索。我相信，只要能有效促进教育教学，推动教育教学改革的任何尝试都值得我们去学习和借鉴并在实际的教学当中去实践。

      实践证明，时代在变迁，孩子们也在不断变化，而我们的教学手段和教学模式也应该相应的发生改变，只有去不断的适应这个社会发展的需求以及教育教学的实际，我们才能永远走在教育教学的前列。加油！