阅读经典 涵养人生

                  ——关于教师阅读的点滴感悟

      从什么时候起，看很多事，发现自己成了一个平和的人，循借着书本的力量，慢慢地找到了作为教师内心的光亮。

      读书让课堂更丰富。阅读让我们重建知识结构，提升专业技能。曾几何时，站上讲台的我会茫然，会底气不足。而正是那种有缺陷的平庸让我对课堂产生自省——教师需要大量阅读。读《中国通史》让自己更精通源远流长的中华历史文化；读唐诗宋词将诗文与语文阅读教学结合起来；读科技读社会、读贝尔先生的荒野求生日记，拓宽自己的知识面；读杜威、读陶行知、读张文质、读李桂西，读语文教学专业成长书籍，让课堂成为穿透文本、融入生命的主题教学。通过大量的阅读与学习，对教学的思考与实践，语文课不再是单纯的语言文字训练课，而是将诗词涵养以及这个大大的世界与语文教学结合起来。

        读书让我们更美丽。阅读陶冶情操，丰富了教师的人生。小学教师群体中女教师占大部分。教师所拥有的人生气质与文化魅力会更具亲和力，更容易亲近孩子。如果教师有十分美丽，远离书籍，将失掉七分内蕴。教师只有通过书籍的滋养而更加内秀和聪慧。在这么多年的教学生涯中，我的学生家长不仅仅是家长，更像是朋友。其实我们的家长朋友中有不少是博学多才的，与他们在一起聊歌词歌赋，共谈人生。这样不仅增进了家校之间的交流、彼此之间的友谊，还增强了班级的凝聚力。只有通过阅读熏陶使人显得高雅自信、端庄、大方、有思想，才能更受人尊敬。因此，读书的女人更美丽。

        读书让心灵归于平静。阅读释放压力，让人生诗意盎然。最近读到丁启阵教授《诗歌与人生》一书，让人感叹，生活环境不再“画意”，人文环境不再“明净”。我们在社会浮杂的声音里，不再心静，“诗意”也变得陌生了。琐碎的事情充斥着你的大脑，你的诗情荡然无存，压力与孤独向我们袭来。过度的忙碌错过了太多美丽的风景，于是你的教学已失去了往日的光泽，一堂堂课成为毫无生气的模式和千篇一律的复制。读老庄之道，读古希腊三贤，读他人的故事，让我们的心境更开阔，人生多了一份禅意。在书香中熏陶，才能够闪烁着智慧的光芒，才能够温暖着自己的每一个学生。

        腹有诗书气自华。我们只有通过潜心读写，积累沉淀，才能够让师生共同建构着精神的家园，才能够潜移默化地滋润学生的心灵，才能把人文情怀化渗透在每一个细节中，引领学生感受生命的美好，尽享风光旖旎的快乐人生！