拆ing|No.10 培训时可恰当运用视觉辅助工具

R:

《史上最简单的问题解决手册》，P150

用视觉辅助工具来说明理念具有以下这些好处：

·听众不光是听你说话，同时还看着你画图：你得到双倍的注意力。

·大家的注意力集中在你的主题上，而不是盯着这个人，这就好像你在对陪审团讲述另外某个议题，不再感到自己仿佛置身于陪审团面前受审一般。

·影像总是会和个人感受以及所在地点深刻地烙印在人们的脑海之中。你的听众日后看到这些模型就会想起你的演讲。

你只会画粗略的小人形吗？别担心。图画愈是精密、完美，就会让人愈觉得有距离感。图画只要简单、清楚，听众就会觉得他们也办得到。所以，继续画你的小人，你无须做才华洋溢的艺术家——但要持之以恒地进行开发。

I:

在讲述一些理念和逻辑的时候，常常会因为受众与我们所在的情景不一样，经历不一样，思考逻辑不一样，最后听众似懂非懂，或者完全不懂。所以，如何把一个体系、理论、颇具逻辑的东西，通过通俗易懂的方式，浅显的方式让受众理解并接受，其实是个挺难的事情，也充分体现了陈述者的功力。

在这段文字中，提及的方法是运用视觉辅助工具。从记忆和理解的角度，图形优于文字；动态的优于静态的。所以视觉辅助工具，是让我们通过利用一些图形或是动态的展示，让人们通过视觉接收到的信息作为生动性的补充，来验证或是梳理我们听到的一些逻辑，或是看到的一段文字。

文中还提到了关于画画的事情。常常，只有那些写字好看的人，才爱在培训、分享中使用板书；只有那些画画好的人，才爱在讲述中亲身画幅画来说明。其实，这在与成人沟通中的目的有关。如果我们在沟通中的目的是通过引发对方的参与性思考，来启发对方的思维以及行动。那么，展示自己如何优秀不如展示自己如何努力（即便画得不好看也会努力去尝试有意义的事情），通过自己的示弱，也有助于激发对方尝试的勇气，参与的积极性和活跃度。

A1：

上一次我在给一群人培训讲创新思维的种类时，因为内部的逻辑比较细、比较乱、分类层次比较多，我采用的是尽可能地去用文字解释文字的方式，但后来我感觉我讲得也累，听众听得也挺累，听完后是不是就能有很清晰的框架，我其实也没什么底。所以，不算一次成功的讲述。

A2：

根据本文中的建议，下一次培训这个模块时，我会考虑两种方式：

1、更为清晰的思维导图，形象地画出创新思维的层次和结构。让大家一目了然，了解分类的依据和类别，从结构上对比差异。

2、对于难点的部分，可以通过画图，来展示场景。不同的人物画法，可以代表不同类或不同层次的分类，让大家可以在一种轻松的方式中去加深理解，甚至也是引导大家自己也可以画画，通过绘画，将分类场景化，将场景形象化，便于在脑海中的理解和记忆。