认识的过程

1 从实践到认识

1)在实践的基础上认识活动由感性认识能动地飞跃到理性认识。  这是认识运动的第一次飞跃。

感性认识,是人们在实践基础上,由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物各个方面的认识,包括感觉、知觉、表象三种形式。感性认识是认识的初级阶段,直接性是感性认识的突出特点。

理性认识,是认识的高级阶段,是人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上达到的关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。理性认识的特点是它的间接性和抽象性。

2)感性认识和理性认识的联系:

第一,感性认识有待于发展和深化理性认识。

第二,理性认识依赖于感性认识。

第三,感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。

3)感性认识和理性认识的辩证统一关系是在实践的基础上形成的。如果割裂二者的辩证统一关系,就会走向唯理论或经验论,唯理论会犯教条主义的错误,经验论会犯经验主义的错误。

4)从感性认识向理性认识的飞跃,必须具备两个基本条件:

第一,获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现由感性认识到理性认识的基础。

第二,必须进过理性思考的作用,将丰富的感性材料加工制作,去粗取精、去伪存真、由表及里才能将感性认识上升到理性认识。

5)理性因素是指人的理性直观性、理性思维等能力,它在认识活动中的作用主要有:

指导作用、解释作用、预见作用

6)非理性因素主要是指认识主体的情感和意志。非理性因素对于人的认识能力和认识活动具有:激活作用、驱动作用、控制作用。

2 从认识到实践

1)从认识到实践,是认识的第二个阶段,即由精神到物质的阶段,由思想到存在的阶段。这是认识过程中更为重要的一次飞跃。其必要性和重要性在于:

第一,认识世界的目的是改造世界,此外再无其他目的。

第二,认识的真理性只有在实践中才能得到检验和发展。

2)实现由认识到实践的飞跃,需要进过一定的中间环节:包括确定实践目的、形成实践理念、制定实践方案、进行中间实验、运用科学实践方法等。

3)因此必须从实际出发,坚持理论和实践相结合,让理论为群众所掌握,转化为改造社会、改造自然的物质力量。只有这样,理论才能发挥主导作用,并随实践的发展而发展。

3 实践与认识的辩证运动及其规律

认识与实践的辩证运动,是一个由感性认识到理性认识,又由理性认识到实践的飞跃,是实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷的辩证发展过程。

从实践到认识、从认识到实践,实践、认识、再实践、再认识,认识运动不断反复和无限发展,这是人类认识运动的辩证发展过程,也是人类认识运动的基本规律。

这一认识运动过程和基本规律决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的和历史的:所谓具体的,即主观认识腰痛一定时间地点条件下的客观实践相符合;所谓历史的,即主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适应。

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