认识的过程

1 从实践到认识

1）在实践的基础上认识活动由感性认识能动地飞跃到理性认识。  这是认识运动的第一次飞跃。

感性认识，是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物各个方面的认识，包括感觉、知觉、表象三种形式。感性认识是认识的初级阶段，直接性是感性认识的突出特点。

理性认识，是认识的高级阶段，是人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上达到的关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。理性认识的特点是它的间接性和抽象性。

2）感性认识和理性认识的联系：

第一，感性认识有待于发展和深化理性认识。

第二，理性认识依赖于感性认识。

第三，感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。

3）感性认识和理性认识的辩证统一关系是在实践的基础上形成的。如果割裂二者的辩证统一关系，就会走向唯理论或经验论，唯理论会犯教条主义的错误，经验论会犯经验主义的错误。

4）从感性认识向理性认识的飞跃，必须具备两个基本条件：

第一，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现由感性认识到理性认识的基础。

第二，必须进过理性思考的作用，将丰富的感性材料加工制作，去粗取精、去伪存真、由表及里才能将感性认识上升到理性认识。

5）理性因素是指人的理性直观性、理性思维等能力，它在认识活动中的作用主要有：

指导作用、解释作用、预见作用

6）非理性因素主要是指认识主体的情感和意志。非理性因素对于人的认识能力和认识活动具有：激活作用、驱动作用、控制作用。

2 从认识到实践

1）从认识到实践，是认识的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段。这是认识过程中更为重要的一次飞跃。其必要性和重要性在于：

第一，认识世界的目的是改造世界，此外再无其他目的。

第二，认识的真理性只有在实践中才能得到检验和发展。

2）实现由认识到实践的飞跃，需要进过一定的中间环节：包括确定实践目的、形成实践理念、制定实践方案、进行中间实验、运用科学实践方法等。

3）因此必须从实际出发，坚持理论和实践相结合，让理论为群众所掌握，转化为改造社会、改造自然的物质力量。只有这样，理论才能发挥主导作用，并随实践的发展而发展。

3 实践与认识的辩证运动及其规律

认识与实践的辩证运动，是一个由感性认识到理性认识，又由理性认识到实践的飞跃，是实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程。

从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，这是人类认识运动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律。

这一认识运动过程和基本规律决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的和历史的：所谓具体的，即主观认识腰痛一定时间地点条件下的客观实践相符合；所谓历史的，即主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适应。