适当的惩戒，是问题学生成长的一剂良药

跟捣蛋鬼较量，可不是一件轻而易举的事。那些孩子聪明，生命力我贼往。一般事儿他们不感兴趣做，习惯不好，自制力差。所以，他们错误不断，还爱搞恶作剧。好不容易转化过来的几个问题学生，他们又率性而发了。

没老师的课上，班干部管不了他，班规班纪管不了他。他们不喜欢课外阅读，大家都在读书，他几个，要么借口借书聊天，要么在桌巷里瞎晃，甚至做出想象不到的事。把乒乓球含在嘴里，张开同伴的嘴吐进去，引得全班同学一阵狂笑，让大家在乎他。

找他们谈话，起初还在替自己找理由，把责任推诿给别人。几句交谈之后，禁受不住老师的据理力争，终于承认了自己的错误。并把接受惩罚的选择权交与犯错误者，他们情愿爱棍子。在手心感受棍子带来的疼痛的同时，也感受到了行使权利和享受义务是对等的。世间没有绝对的权利，不要认为自己生来就是给别人带来不利的，不要认为给别人制造麻烦就是理所当然的。生活中，自己就是规范的执行者，甚至是执行的表率。不知道为什么，孩子们就喜欢强权与武力，说教的作用竟微乎其微。