【 尽力而为】20170911-D119/D118

【尽力而为】20170911-D119

13-4岁动脑贴画语言篇6页,白雪公主故事,读题贴画,不会的字下画圈儿。

2百数方格:玩了一局掷骰子摆棋子.几点就摆几个,然后吃小坚果。

3乐高凑10(10以内加法)向他演示了一下

4拼了2张48片横8×竖6拼图,拼完后我问他一张拼图有多少小块?他开始一个个数起来,我运用今天学到的数学思维,第一列数到5剩一块先用A4纸盖住,第二列同样方法数,让他用两只手指头计算5+5=10.后面6列同样道理,然后数了数一共4个10问他是几?他回答“40”.(做过都都数学),然后把最后一行8个加上就是48片,他笑笑,可能是理解了。

5精读:日有所诵,前3个单元,一人读一篇。

6睡前《我会读》丁丁故事他不愿意读了,我就把他以前做过标记的不会的字留给他读,我强调给他“哇!这些以前你可是不会啊,现在都会了,真厉害!”,他很开心。

7晚上复听今天的数学课前1个小时,干货满满,感觉必须复听做笔记才能够好好吸收,才能总结并评价,复听完一定给彭彭一个超高评价!谢谢彭彭打破我僵硬的思维,让我脑洞大开!

8英语:square panda 30分钟

补:

【尽力而为】20170910-D118

今天去一个朋友家吃饭。

1精读:日有所诵,5个单元,还是读一人读一篇。

2泛读:小猪小象系列《我的新玩具》角色扮演看字读,然后互换再表演一次。

3英语:square panda到货,玩了30分钟。

4百数方格:和爸爸玩了一局掷骰子摆棋子。5不会的字卡拿出来,约20个字变成会的,其中“竹”,找出床头贴的“爆竹声中一岁除”告诉我,“禾”找出“锄禾日当午”,“细,重”在书中找到对应的字,从学中来,再学以致用,这个方法真好。

6牛津树点读2本就不愿意读了。

7去朋友家路上看着歌词唱歌“数鸭子”“小龙人”

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