【火种】清荷一朵芳香四溢

清荷一朵芳香四溢

志在书里

        第一期《火种》七万多文字，经过编委会同仁的努力，从不同侧面呈现了几位种子教师的叙事、共读、课程等方面的辛勤付出与收获，是种子教师的百花园可谓姹紫嫣红；本期集中展现清荷老师的书信与课程、与共读、与新教育的前世今生，可谓一枝独秀；清荷的书信本质上是一种叙事，只是用了书信的形式。关于新教育人的书信，我阅读过薛瑞萍的、顾舟群的、常丽华的、马玲的、魏智渊的、郝晓东的……而第一时间阅读如此多的书信，我为她的书信拍案叫绝！看这么些文字，我们把很多相关的东西都放进本期《火种》去了，希望能够互相说明，互相印证，还原事实。她热爱学生，热爱班主任工作，坚持每周为所带班级的学生、家长写信；坚持记录班级日志，每周出刊班刊《蓝泊湾》；她创新班级文化建设，在班中组建“母亲会”，所开展的“家长讲师团”系列活动成为班级品牌活动。所带班级多次被评为“优秀班级”“书香班级”“十佳班级”，2008年6月，她远赴泰村实验学校绵竹班开始了为期一年的支教，一年里，她携手灾区儿童走出心灵阴影，实现心灵重建。她曾连续三次被评为“感动校园十大人物”，先后获集团“十佳班主任”“武进区优秀班主任”、“武进区优秀教育工作者”“常州市优秀班主任”“常州市教师华英奖”“全国优秀班主任”等称号，2012年2月，她历经三个月的海选，被评为常州市首届“学生最喜爱的班主任”，2012年7月，她所带班级被评为全国新教育“十佳完美教室”。2013年6月，被评为《班主任》杂志封面人物，同期刊发她的成长故事《把梦想变成一生的坚守》，其教室成为“雷夫常州行”唯一到访的教室，并得到了雷夫的充分肯定。

        清荷是她所在学校的佼佼者，是我们种子营的众多榜样教师之一。一位小学科的老师，当任班主任，做的这么好，让我等感到汗颜。我们这些所谓大学科的语文、数学老师做的，不及清荷老师的三分之一，能不汗颜吗？！我生活在黄土高坡、晋北小城，工作在农村；她生活在如画江南，风光旖旎。她奉行“教育即生长”的理念，秉持“文化治班，治文化班”的带班理念，以“让每个生命在教室里开花”为一生坚守的理想。她任班主任加行政加教研组长，工作量不小，可是每一周做的额外的事情有多少？办班刊、写每周一信、工作、阅读……她对于文本的解读功夫让我这个跟随网师学习了几年的学员都有深度，你看她对于里尔克《一切寻找你的人》的理解：在《一切寻找你的人》一诗中，也充满了“机关”。第一句“一切寻找你的人/都想试探你”，《圣经》上说“你不能试探神”，又有“神是信实的，必不叫你们受试探过于所能受的。”“王国”、“虚荣”、“奇迹”、“诚律”也都是《圣经》文本中的“关键词”。不同于其他寻找“你”的“人”，“我”并非拜服在“你”的脚下，也不祈求从“你”那里得到什么，但是“我”却对“你”的律法（诗中译为“诚律”）心悦诚服，并期待它能够一代代传下去。这种并不盲从的虔诚，比信仰者的信仰更为坚固。有学者认为“当传道士和神学家的声音变得微弱无力，有时枯燥无味，不被人们理解，并且再也不能载道之时，上帝就让诗人张开结巴而神圣的嘴，用新的舌头宣告最古老的智慧。”里尔克正是这样的诗人。

        她还说：“我读书太少，感觉总是没时间读书”，而同时在网络上不断买书来读，这就是榜样，阅读的书籍富有个性，比如《正面管教》比如……

        王晓波老师为什么把自己的网名取为清荷？猜一猜是以网名补充其名吧。我没有问她本人。怀着好奇我研究了一下这个“清荷”的“清”字：这是一个形声字，从水,青声。“青”,碧绿透彻,也有表意作用，本义是水清。水或其他液体、气体纯净透明，没有混杂的东西，与“浊”相对。如清泉、清流。波，形声字。从水,皮声。本义是波浪,水自身涌动而成波动的水面。如果没有清荷本人这股水自身涌动怎么会有现在的她呢？！

        荷之清香来自哪里？

        一是她的书信体叙事。一个学期20封信件写得是那么一丝不苟，之间因为外出，中断一次。从书信中看出她是一位专业的老师，敬业的老师，更是一位潜在的优秀种子……不久，在种子升级考评中她脱颖而出，证实了我的判断。通过她的书信我看到了她对于家长的引领作用——“学校应当领导家庭”，她的一封封书信让我们感受到“让人们因我的存在而感到幸福！”；自己的表率作用，要求别人做到的，自己首先做到了。给孩子们买书，给自己的班级经营的是花园一般美好。教室就是家！他人爱校如家可能是说说而已，她是爱班如家说的到做得到而且做到了一种极致！。

        二是她的班级课程，做的如何，从她发给我的材料中读出了一些端倪，从本期发表的《课程》里可以体会一二，我就不再赘言。

        三是她的不断创新。大家都看到了，给我冲击力的是她的创新理念，所以，我写的二年级《教育学经典经典研读》过关作业就是《遭遇到火种一样的一群人》。用郝晓东老师的话来说就是“遭遇就是相遇，遭遇比相遇要深刻、严重。不管是‘危机’还是‘遭遇’，都是遭遇。1、突然闯入，触及心灵，2、打破原先生活的平衡，使人的连续性中断，而使其教育和生活发生突变。”清荷就是给我这样遭遇的一个！

         清荷的清馨、清醇，请你慢慢品其文，思其味，悟其理，感其行。

         一茎孤引绿，凌波独吐红。

                                                                                                                                  2015年03月03日 08:57:17